謎中迷

周章軾

那年，我9歲;那天，星期日。看著我臨摹字帖后慵懶的樣子，老爸稍一皺眉，開口了：“伢子，有一樣?xùn)|西，遠(yuǎn)看黑壓壓，近看魚鱗甲，口里吃人，肚里講話。你猜是什么？”“好嚇人，還吃人呢！”“還吃過你呢。”我大吃一驚：“我不信！”老爸叫我到屋外去看，去找。我連忙奔了出去，四面張望，忽然看到青山如畫的遠(yuǎn)處，烏青的瓦屋，黑壓壓的，收回目光，聽到屋里有人在講話。我兩眼一亮，興奮地直呼：“我猜到了，是房屋！”老爸點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。從那時(shí)起，我開始愛上了猜謎。

老爸一生嗜書，人稱“活字典”，是20世紀(jì)40年代省立四高有數(shù)的國文（以后才改稱語文）教員，深得大個(gè)子高中生們的崇拜。但在我眼里不過是一位深不可測(cè)的謎語高手。

猜謎，場(chǎng)景平常，卻又那么神秘。謎面，看似平淡，卻又令你神魂顛倒。

夏夜，銀漢迷離，月光如水，老爸觸景生謎。叫姐弟倆仔細(xì)聽著：“小時(shí)有兩角，長大角又落，老來又有角。”（猜一物）我倆想了半天，從梳子猜到水牛，直到老爸暗示：看看頭頂上的藍(lán)天，才豁然開朗。從月亮的一月運(yùn)行圖中猜出了答案。也算廓清了上弦月、下弦月這點(diǎn)天文知識(shí)。哎，肚子里貨不多，看事物又少變化，慚愧呀！

冬日，郊野踏雪，人溶自然。老爸四顧茫茫，良久，詠出詩句：“江山一籠統(tǒng)，井上黑窟窿，黃狗身上白，白狗身上腫。”又說，這是民間詩人張打油的開山之作，處在此情此景中，我自然猜出是：大雪。不過我的興奮點(diǎn)是在猜中以后的咀嚼回味：黃狗身上白，白狗身上腫，這一“白”一“腫“，用字精妙，好不俏皮，把飛雪之”大“的場(chǎng)面，表述得含而不露又淋漓盡致;而”籠統(tǒng)“一詞是家鄉(xiāng)松滋的一個(gè)方言，嵌用句中，頓時(shí)，那種盛大龐然的氣勢(shì)迷漫開來。此后，每臨大雪，我就忍不住搖頭晃腦，隨口詠出。

歲月如梭，我成了百年老校——松滋二中的一名初中生，有點(diǎn)自豪，學(xué)業(yè)加重了，但對(duì)謎語的情思依然如初。飯后茶余，老爸開言：“我這里有個(gè)謎語，就一個(gè)字，想不想接招？”“敢！”“伢子聽著：虹（打一國名）。”我想了三天，開口不得，謎底原來是“以色列”。我仔細(xì)剖析：謎面與謎底兩者之間的形、色特點(diǎn)及內(nèi)蘊(yùn)勾連：雨過天青，陽光透視成半圓的七色彩橋。歐洲一國，國名由一組色彩組合而成，從而形神勾連，喜得珍謎一個(gè)，令人叫絕！

上面講到的物名謎“月亮“和國名謎“虹”，就涉及到月亮運(yùn)行的一點(diǎn)天文知識(shí)和世界國名的地理常識(shí)。更有一些謎語，頗有來頭，還涉及到社會(huì)政治、朝代更替等重大歷史事件呢！老爸用一個(gè)精妙的字謎，演繹了這一觀點(diǎn)：“謎面：劉備大哭，曹操大笑”（謎底——一漢字）。從謎面看，劉備、曹操是三國時(shí)代兩大敵對(duì)的統(tǒng)治勢(shì)力，動(dòng)輒就是陳兵百萬、攻城拔寨。猜謎者要從中分析是何人何事的出現(xiàn)影響著這場(chǎng)斗爭(zhēng)，而造成的結(jié)果又是有利魏國、不利蜀國。細(xì)細(xì)考量，那就只能是蜀國大將關(guān)羽的去世。而“關(guān)公去世”這一語意難以用一個(gè)字概括，怎么辦？轉(zhuǎn)而求教于古代漢語，方知人去世、死亡的另一個(gè)表述漢字，是“卒”。到此，關(guān)羽去世，就變形為“翠”。謎底終于從歷史的煙云中豁然亮出。我邊聽邊點(diǎn)頭，這一個(gè)獨(dú)體字謎，竟飽和了豐富的人文內(nèi)涵！父子立地站起，仰首感嘆：茫茫九派的大中國，天高地闊，淵源流長，孕育出多少燦爛文化、不朽業(yè)績(jī)，是我們學(xué)不完、用不盡的。

日月更替，山河崢嶸，父子執(zhí)手，走進(jìn)謎語，走進(jìn)世界，走進(jìn)中華國學(xué)的一個(gè)點(diǎn)，一段線：

從審美學(xué)的角度切入。請(qǐng)審讀謎語，“深草藏牛角，疏籬露馬蹄”（打一漢字）兩句十字，精短之至，卻美不勝收，深草——疏籬，牛角——馬蹄，藏——露，選詞精，對(duì)仗工，意境美，勾畫出一幅六畜興旺、富裕嫻適的農(nóng)家風(fēng)景。謎底揭開了，日后再見“蕪”（蕪），眼前不由得現(xiàn)出一幅山水畫卷，心中不由得為新時(shí)代新農(nóng)村的新面貌愜意叫好。

從文學(xué)的角度切入。請(qǐng)聆聽謎語：憶當(dāng)年，綠影婆娑，自入郎手，青少黃多，受夠了無數(shù)辛勞，遭遇了多少折磨，莫提起，提起了清淚灑江河……（打一物：竹篙）。好一闕元曲式的韻文，語句錯(cuò)落有致，情感涓涓不息，如訴如泣，展露了舊社會(huì)川江激流航行中婦女船工的人生際遇，儼然是一篇讓人讀來不勝唏噓的《船婦怨》。

從文字學(xué)的角度切人。且剖析字謎：那一回，老爸隨手翻開我的作文本，見文中的“騷”字寫得模模糊糊，他眉頭一皺，說到：“一邊大，一邊小，一邊跑，一邊跳，左右結(jié)構(gòu)的合體字“騷”，怎么會(huì)寫錯(cuò)呢？”由此，我意外地學(xué)會(huì)了一則字謎，也記牢了“騷”的正確寫法。后來，我也依葫蘆畫瓢，告訴寫字粗心的某同學(xué)，以謎正“樊”字：“左十八，右十八，中間夾了個(gè)二四得八，底下還有個(gè)一八得八。”區(qū)區(qū)雕蟲小技，兩人還偷著樂呢！

有些字謎，初入眼簾，好像只是筆劃的增減，字形的改變，其實(shí)不然，謎面之下另有內(nèi)涵，如字謎“春雨綿綿妻獨(dú)宿”（打一漢字），謎面中的人與物、景與情相融相濟(jì)：鄉(xiāng)村的天氣（雨無日），鄉(xiāng)人的勞作（人未歸），家人的牽掛（夜未央），依依鄉(xiāng)愁中，字義字形順勢(shì)變化，謎底呼之而出：一。

從思維學(xué)的角度切入。請(qǐng)頓悟物謎，削去蒜葉，收割回家的幾顆蒜頭，門前屋后，俯仰即是，靜靜地一動(dòng)不動(dòng)。但一則謎語卻把這靜態(tài)的植物果實(shí)，描摹得栩栩如生，風(fēng)生水起，一股人間風(fēng)火味：“兄弟七八個(gè)，圍著桅桿坐，一聲喊分家，衣服都扯破。”謎面對(duì)這顆蒜頭，以動(dòng)寫靜，以人寫物，以自然寫社會(huì)，以小處寫時(shí)代，謎面20字，本無動(dòng)意，卻用上了5個(gè)動(dòng)態(tài)詞語：圍著，坐，喊，分家，扯破，外加三個(gè)比擬：擬人（兄弟），擬物（衣服），擬聲（分家），推出了時(shí)代大潮中一個(gè)民營企業(yè)分合有度，制衡發(fā)展，再創(chuàng)輝煌的生動(dòng)畫面，大時(shí)代的氣息，創(chuàng)業(yè)者的情趣，躍然紙上。如此，一株大蒜果，不知不覺中就由植物變?yōu)閯?dòng)物，由動(dòng)物演繹為靈長類哺乳動(dòng)物，再升華為靈長類之上的人類，定格成一個(gè)同宗家族的人生創(chuàng)業(yè)斷面。如此直感的形象思維、抽象的邏輯思維、頓悟的靈感思維，多向進(jìn)行，終于讓社會(huì)主義偉業(yè)的勞動(dòng)者群象，矗立在我們面前！父子倆對(duì)這則通俗有趣的謎語長記不忘，時(shí)有所思，自己還以《一顆大蒜頭的金思維》為題，記下了這則人生小插曲，從中感悟到邏輯思維的勁力與神奇。

老樹分杈，新枝吐芽。謎語把玩，并非老生常談，也有新聲。

老爸年過半百，傳道授業(yè)已近尾聲;作兒子的，杏壇一角，讀有所成，即將投身社會(huì)，走上崗位了。臨別前，父親若有所思，行李書箱前，步履躊躇，良久，輕言細(xì)語說給我：“終于等到了這一天，此去經(jīng)年，正式投身社會(huì)，是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。望你面對(duì)重任，記住兩點(diǎn)，目標(biāo)要明確，投入要執(zhí)著。朱自清先生說得明白：現(xiàn)在我說選路，卻是選定了就要舉步。有一則字謎說得也精彩，臨別贈(zèng)送與你：“多一筆教學(xué)生，少一筆帶士兵（猜兩個(gè)漢字），你功夫有限，性格平緩，選準(zhǔn)其中的一個(gè)字，一生足矣。”

我遵父訓(xùn)，為“師”一生，桃李芬芳，不敢言足;教學(xué)改革中，對(duì)準(zhǔn)難點(diǎn)，我踐行大語文教育觀，盡可能多地把智慧的種子灑向?qū)W生，喜見課堂內(nèi)外不時(shí)亮起謎語、對(duì)聯(lián)的奇異光彩。為父迷語中所言將帥，乃國家棟梁之才，文弱書生的我，對(duì)之頻生敬意，頂禮膜拜，從他們身上吸取豪氣和力量。為父臨行一則謎語，竟成了我人生征途上爬山涉水的一副拐杖！

妙哉，我華夏文字的絢爛之花！壯哉，我東方國學(xué)的智慧之果！

（作者單位：湖北省松滋市高成中學(xué)）