基于影視文化的小學生家國情懷培養實踐與研究

凌鐸林

運用影視作品開展德育工作，不僅能豐富小學階段德育的方法，同時也是踐行立德樹人的重要落腳點之一。小學生的行為方式和審美情趣等都比較容易受到影視媒介的影響。所以，通過選擇積極健康影視作品培育學生的情感意識，使他們學會享受和鑒賞影視文化作品，對他們的健康成長乃至終生發展都意義巨大。

一、影視文化資源的挖掘

培養學生具有家國情懷，是我校德育目標之一。如何挖掘優秀影視資源對學生進行家國情懷的培養，這是開展教育活動的關鍵。

學校影視德育活動主要從社會主義價值觀著手，因為社會主義核心價值觀體現了中華民族的優良道德精髓。其中“愛國、敬業、誠信、友善”是公民個人層面的價值準則，是家國情懷的具體化，也是中小學德育的重要內容。基于此，學校從愛國主義、敬業奉獻精神、誠實守信、團結友善四大方面搜集整理精選了40部適合學生觀看的電影并進行推廣，這些影視作品已經成為我校道德教育的寶貴資源。我們選取主要影視作品具有如下特點。

1.聚焦豐富的德育意蘊

能潛移默化地給人力量，融形象性和審美性融為一體，熔情境感受和德育價值于一爐，并滲入了導演們對生命價值的理解、體驗與評價，因此有著極其豐富的德育內容。

2.聚焦于豐富的生活情境

能夠在時間局限的課堂上還原學生日常生活的場景，也能夠超越了時間的局限，帶領學生進入現實生活中無法企及的過去與未來，甚至進入了虛幻的童話世界、四維空間等，同時還以通過音符、顏色、人物形象刻畫等多種多樣的表現手法，讓類似的情景更具有欣賞價值、藝術化、榜樣性，更引起了學生的目光，為小學生家國情感的培育創造了豐富生動的場景，從而達到了化抽象性為具體、化遠為近、化虛為實的要求，使小學生家國情懷的培養得以落實。

3.聚焦獨特的生活感受

在精彩的劇情中塑造出經典的歷史人物，展示“每一位”獨特的“生命個體”，為學生的道德建立楷模和范例，凸顯出個人生命在生活中的主人翁重要地位，培養“有國才有家”的國家歸屬感，同時加強對學生祖國情感的教育，激發學生對祖國的認同感與中華民族的榮譽感。

二、影視文化育德的途徑與方法

1.影視文化與課堂教學相結合

在學科教學中融入優秀的影視作品。例如，《道德與法治》二年級上冊注重學生現實生活中的整體性問題，從兒童的道德原型入手，重新滲透到兒童日常生活當中。課題組的趙老師在教學《歡歡喜喜慶國慶》一課前，帶領學生觀看了電影《厲害了，我的國》感受祖國翻天覆地的變化。當小朋友們見到了人類史上最高的射電望遠鏡FAST、世界最高的海洋鉆井平臺“藍鯨2號”、在瑪旁雍錯上遷徙的大劍羚時都歡呼雀躍，不約而同地鼓掌，為偉大祖國日新月異的巨大變化而驕傲，臉上洋溢著自豪的微笑。因此上課時感觸特別深，小小年紀能發自肺腑地表達了愛國之情。

語文課上《狼牙山五壯士》五位勇士英勇跳崖的鏡頭讓每個學生對日本侵略行為無比痛恨;《開國大典》重現1949年10月1日天安門廣場恢宏宏偉的開國典禮，讓學生感受到中國人民從此站起來的自豪;數學課上《張秉貴的故事》中的主人公“一抓準”讓學生對愛崗敬業的高尚品質的崇敬。

2.影視文化與綜合實踐活動相結合

學校開設的影視綜合實踐課程包括采訪、拍攝、短視頻、微電影的拍攝制作等，目的是通過學生親身表演、體驗、合作、探究等形式，進行全方位的自我教育。例如，在建黨百年之際，學校開展黨史學習教育，為了讓學生更加深入了解江門紅色女交通員鐘少瓊的故事，學校影視社團的成員開展《走訪身邊的英雄》的綜合實踐活動，還自編自導自演小電影《紅色小交通員》《我愛您，中國》等短視頻，每次的拍攝，都能進一步激發學生的愛祖國之情。

3.影視文化與學校特色活動相結合

2020年1月11日，我校舉行了“新會東區學校影視德育啟動儀式暨首場親子電影分享會”，正式拉開了影視育人的序幕。我們的教育理念是以影視文化作品為切入點，通過引領學生學習從影視作品中的英雄、模范、社會先進人物，來感受社會正能量中的美好事物，從而引導學員建立正確的世界觀、人生觀、價值觀。之后開展每月一期的影視德育親子分享會，借助影視這個載體，拉近親子間的距離，為他們營造一個良好、健康、互動的家庭環境，效果非常顯著。

4.影視文化與校園文化建設相結合

學校將教學樓的二樓打造成以影視文化為主題的立志長廊。通過黨史學習教育讓學生立志成才。長廊共分三部分，分別是“啟志區”“立志區”和“勵志區”。啟志區以紅色影視作品為主題，著重介紹中國共產黨“十三種精神”的影視作品和展示學生的觀后感，影視播放區定時播放學生自己參與拍攝的微電影，目的是學生通過這些影視作品使學生得到啟蒙，心中萌發立志的種子。

學校門口設有大型的彩色電子屏，我們充分利用學生進校前開展“門前十分鐘”影視播放活動，定時播放弘揚社會主義核心價值觀的短視頻，讓學生每天進校時都接受十分鐘的熏陶，從而提升了德育的實效性。

三、開展影視文化育人活動的成效

通過欣賞愛國題材的精品影視作品，學生的國民責任感、自尊心、榮譽感油然而生，他們的愛國激情受到極大的鼓舞。通過觀看與誠信相關主題的教育影片，學生更充分地感受到誠實守信的意義，學生誠實守信的個人品格也得到了提高。通過觀看敬業相關主題的影視作品，他們腳踏實地的精神能夠固化下來，形成陪伴孩子一生的良好道德品質。通過收看有關主題影視作品，學生與人為善，為別人考慮，和別人融洽共處的道德品質得以加強。

同時，學校影視文化育人活動的開展是提高學校教師隊伍影視專業素養重要途徑。通過影視制作方法的講座以及教師制作影視作品等途徑，提高教師對影視德育的認知度以及影視制作專業的師資力量，從影視教育的源頭上入手，提高影視文化對小學生德育教育的整體效果。

責任編輯 黃博彥