匯聚云海在線，構(gòu)建線上教學(xué)新樣態(tài)

鄭玉國

近十年來，連云港市將教育信息化納入全市信息化建設(shè)和發(fā)展的整體規(guī)劃之中，采取“政企聯(lián)動、優(yōu)勢互補、教育優(yōu)先、戰(zhàn)略共贏”的工作策略，積極探索信息化背景下的智慧教學(xué)，以信息技術(shù)推動教育變革和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化教育體系，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)之間的差距，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，在教育信息化進程中留下了一個個堅實的腳印。連云港市于2017年開始建設(shè)和投入使用的云海在線App是連云港智慧教育云平臺發(fā)布的線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件，在疫情防控期間為全市師生提供了居家教學(xué)中“教材提供、名師約課、資源共享、在線答疑”的四位一體立體化學(xué)習(xí)空間，促進了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，真正實現(xiàn)了“停課不停學(xué)、減負不減質(zhì)”的教育要求。

一、云海在線平臺建設(shè)

云海在線在建設(shè)之初就把逐步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為重點工作，努力為全市師生構(gòu)建“教材提供、名師約課、資源共享、在線答疑”的四位一體立體化學(xué)習(xí)空間。

平臺共分10個應(yīng)用模塊，分別是云海微課、國家平臺、名師約課、在線答疑、語音學(xué)習(xí)、電子課本、課文朗讀、教輔解析、中考專題和教學(xué)資源。其中云海微課遴選了全市優(yōu)秀教師錄制的1.2萬節(jié)微課資源和2022年寒假疫情防控期間部分名師錄制的直播課程資源;教學(xué)資源提供中小學(xué)《補充習(xí)題》等現(xiàn)行教材的答案，給學(xué)習(xí)者提供線上與線下混合型學(xué)習(xí)資源及糾錯參考。云海在線豐富的課程資源使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，有事可做，有疑必答，為學(xué)生居家學(xué)習(xí)提供有力保障。

二、云海在線推廣價值

1.一根網(wǎng)線聯(lián)通城鄉(xiāng)課堂，名師約課資源共享

云海在線開設(shè)的名師約課欄目，通過千兆光纖進校的高帶寬和交互式“班班通”顯示終端，打破學(xué)校圍墻的界限，使農(nóng)村的學(xué)生和城市的學(xué)生能夠得到同樣的跟名師學(xué)習(xí)的機會。在學(xué)生聽課的同時，班級的科任教師可以跟班觀摩名師教學(xué)案例，提升自己的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，促進了全市師資隊伍的均衡化發(fā)展。

2.全套教材微課資源豐富，教學(xué)資料提供到位

云海在線收錄現(xiàn)行全套電子教材和配套教材的微課。微課是連云港市教育信息管理中心組織全市名師統(tǒng)一錄制或者參加省市級比賽的獲獎作品，均為解決相應(yīng)教材中教學(xué)重點、難點和教學(xué)方法而制。學(xué)生通過微課自學(xué)，能夠解決學(xué)習(xí)中的重難點，提高自身的學(xué)習(xí)能力和水平;教師通過微課學(xué)習(xí)，可以提升自己的教材解讀能力和教學(xué)組織能力，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和水平。

3.實現(xiàn)多渠道直播與回放，線上學(xué)習(xí)全面保障

云海在線開展的港城名師線上教學(xué)服務(wù)，給線上學(xué)習(xí)打造了多渠道、多資源、可回看、可答疑、全學(xué)科等良好樣態(tài)。云海在線打破了城鄉(xiāng)學(xué)校之間的空間壁壘，用互聯(lián)網(wǎng)來構(gòu)建跨學(xué)校的數(shù)字化學(xué)習(xí)共同體和同步教學(xué)，破解了農(nóng)村疫情防控期間線上教學(xué)的難題，讓全市學(xué)生同步接受有質(zhì)量的教育，縮小城鄉(xiāng)教育差距。

三、云海在線平臺使用策略

1.課前提供電子教材、學(xué)習(xí)任務(wù)，前置學(xué)習(xí)到位

學(xué)科教師可讓學(xué)生提前自主觀看云海在線的精品微課資源，讓學(xué)生預(yù)習(xí)每課時的教學(xué)重難點。同時，教師可以充分利用云海在線的電子課本、語音學(xué)習(xí)等資源庫，讓學(xué)生完成課前課文朗讀、課前任務(wù)單等。特別是語音學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生反復(fù)跟讀后，利用釘釘完成語音測試并打分，根據(jù)得分再反復(fù)進行語音學(xué)習(xí)糾正和練習(xí)，直到得到滿意的分數(shù)，以此調(diào)動學(xué)生課前學(xué)習(xí)的積極性。

2.課中提供名師約課直播課程，課堂教學(xué)提質(zhì)增效

居家學(xué)習(xí)期間，市教育信息管理中心提前發(fā)布港城名師線上教學(xué)服務(wù)課表，讓學(xué)校、教師、學(xué)生提前做好線上學(xué)習(xí)時間安排。名師約課直播時長30分鐘左右，既和學(xué)生在校課時時長接近，又給學(xué)生預(yù)留充足的思考、做題、操作等時間，并且在屏幕上進行倒計時答題，讓學(xué)生有時間概念，集中居家學(xué)習(xí)的注意力。

直播課程堅持“健康第一、五育并舉、全面發(fā)展”的原則，覆蓋三至八年級語文、英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科，全體授課教師精心開展直播課程教學(xué)設(shè)計，充分保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)成效。

3.課后互動答疑，教輔解析跟進，鞏固學(xué)習(xí)成果

為了及時鞏固學(xué)習(xí)成果，幫助學(xué)生答疑解惑，云海在線組織港城名師200余人，通過在線答疑欄目實時做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)一對一答疑輔導(dǎo)。同時，市教育局通過各級媒體發(fā)布在線答疑專欄操作指南。學(xué)生可以將問題通過文字、圖片、音頻、視頻等形式上傳到平臺，搜尋相似問題的解答。如果學(xué)生沒有得到幫助，相關(guān)學(xué)科的名師團隊就會給予文字、圖片、視頻等方面的解答，做到有問必答、有求必應(yīng)。

通過五年多的建設(shè)與運用，我們發(fā)現(xiàn)，四位一體思想指導(dǎo)下的云海在線平臺已經(jīng)和傳統(tǒng)線下課堂密不可分，促進了全市線上線下融合的混合式教學(xué)樣態(tài)的形成，實現(xiàn)了以“教”為中心向以“學(xué)”為中心的轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)課堂向智能課堂的轉(zhuǎn)變，從重學(xué)輕思向?qū)W思結(jié)合的轉(zhuǎn)變。

“路漫漫其修遠兮”，真正實現(xiàn)“教材提供、名師約課、資源共享、在線答疑”的建設(shè)目標，讓港城的每個學(xué)生享有公平而有質(zhì)量的教育資源，云海在線還有很長的路要走，云海在線也必將堅定地走下去。