記事中的“情節(jié)”

何捷

【讀古詩】

游山西村（節(jié)選）

[宋]陸 游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

【詩文翻譯】

不要笑農家臘月里釀的酒渾濁，在豐收的年景里，待客菜肴非常豐盛。山巒重疊，水流曲折，正擔心無路可走時，柳綠花艷，忽然眼前又出現一個山村。

【學寫作】

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”這句詩對我們小朋友寫事，有沒有幫助？有！事情寫得好看不好看，關鍵就在于能不能做到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。古人常說“文似看山不喜平”也是這個意思。寫事，要有一定的曲折感，事情的發(fā)展要有點兒變化，讓讀者感到意外。

如何讓記敘文出現這種“曲折”的表達效果呢？

可以加“一個人”來幫忙

記敘事情時，有可能事情進展得很順利，也有可能遇到了問題。這個時候，可以在文中添加一個人物，推進事情往前走。比如寫《做值日》，小明做值日這天正好是他的生日。他想跟別人換值日時間，但是找了幾個人都沒有換成。看，遇到了問題。這時，一個新的人物——小麗出現了。小麗很愿意幫助小明，事情順利得到解決。

可以加“一件事”來影響

營造曲折的敘述效果，事中還可以有事。例如寫運動會，小伙伴正在奮力訓練，主力小剛的韌帶拉傷了。此時，可以加入新的事件，比如，小劉毛遂自薦代替小剛上場，同學們?yōu)樗佑痛驓猓麄€團隊又有了活力和希望，最后取得成功。這就是在“山重水復”時，遇到了“柳暗花明”。

可以讓節(jié)奏緩一緩

寫不下去了，可以停一停，讓事情發(fā)展的節(jié)奏緩一緩，增加一次思考。……