以生為本 以愛(ài)為魂

高明財(cái)

人們對(duì)教師的評(píng)價(jià)一向都很高，有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師;有人說(shuō)教師是燃燒自己、照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)教師甘為人梯，默默耕耘;有人說(shuō)教師捧著一顆心來(lái)、不帶半根草去……當(dāng)我走進(jìn)它時(shí)，我漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師是平凡的、普通的，猶如一顆小小的鋪路石，我愿做小小的鋪路石，讓一代代學(xué)生在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方。

還記得三十多年前初次登上講臺(tái)，面對(duì)著一群朝氣蓬勃的孩子，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子，想以“師道尊嚴(yán)”威懾他們。然而不久，他們就發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對(duì)我玩起了把戲。上課時(shí)有小聲說(shuō)話的，有做小動(dòng)作的。對(duì)此我當(dāng)然很生氣，將他們狠狠地訓(xùn)了一頓。我的訓(xùn)斥大有作用，上課時(shí)他們正襟危坐，作業(yè)也一張不差。可是我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生見(jiàn)了我繞著走，上課回答問(wèn)題總是低著頭，一言不發(fā)。我不禁反思自己是不是做錯(cuò)了。這時(shí)老教師給我送來(lái)“靈丹妙藥”：與學(xué)生溝通，用心去愛(ài)他們。慢慢地，我用從老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友。我在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。很快，我們之間就建立起了一種既是師生又是朋友的牢固的雙重關(guān)系。

通過(guò)調(diào)查，我了解到我們班的王同學(xué)父母離異，爸爸常年不在家，她跟年邁的奶奶一起生活，開學(xué)初的第一次家長(zhǎng)會(huì)，只有她的家長(zhǎng)沒(méi)有到，于是我主動(dòng)到她家里了解情況，跟她的奶奶交流孩子在校的一些表現(xiàn)，她奶奶一邊抹眼淚一邊說(shuō)：“我們這樣的家庭，實(shí)在不好意思到學(xué)校去給老師添麻煩。”當(dāng)我發(fā)現(xiàn)，她一直沒(méi)加入班級(jí)的QQ群，也不會(huì)下載相關(guān)軟件時(shí)，我主動(dòng)幫她加入，奶奶高興地說(shuō)，以后她就可以了解班級(jí)的一些情況了。我莫名覺(jué)得太心疼這個(gè)家庭的孩子了，同時(shí)也心疼這個(gè)時(shí)時(shí)處處為孫女著想的老人，一個(gè)小小的舉手之勞，竟然令老人家如此感動(dòng)。從此之后我更加關(guān)注這個(gè)孩子，課堂上盡量多提問(wèn)，并給她安排一些值日活動(dòng)，及時(shí)給她發(fā)“生長(zhǎng)幣”作為獎(jiǎng)勵(lì)，極大地提高了她的自信心。在后來(lái)的家訪中，當(dāng)我再次到她家中時(shí)，一進(jìn)門，就聽(tīng)說(shuō)奶奶一直在夸孩子的老師有愛(ài)心，我告訴奶奶，這都是一個(gè)老師應(yīng)該做的。走的時(shí)候，奶奶還一直拉著我的手說(shuō)：“我們家條件差，給不了老師什么幫助，但是我們家離學(xué)校近，老師如果在學(xué)校沒(méi)有地方停車的話，可以放在我們家前面。”多么樸實(shí)的一番話，我在心里默默地想：有這么好的家長(zhǎng)，我還有什么理由不把班級(jí)帶好，不把工作做好呢？

有人說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是一種本能，而熱愛(ài)別人的孩子是一種神圣。教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài)，這種愛(ài)不求回報(bào)，嚴(yán)慈相濟(jì)，是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。一旦學(xué)生體會(huì)到這種愛(ài)的情感，就會(huì)“親其師，信其道”。教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模，學(xué)高為師，身正為范。回顧多年的從教歷程，我深深地感到，要做一個(gè)學(xué)生需要并喜歡的老師，必須時(shí)刻注意修養(yǎng)師德，以自己的一言一行去影響學(xué)生。每天在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝。我們的工作是平凡的、瑣碎的，也是艱辛的，這里沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，我們有的只是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，是將青春奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。在多年的工作中，我目睹了老師們愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的偉大精神，親耳聆聽(tīng)了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心育人的感人事跡，親身感受了那為了學(xué)生真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助，忘不了夜晚在辦公室燈下、電腦前埋頭苦干的青年教師，忘不了辦公桌上的教育雜志、厚厚的教案，這些是對(duì)工作的投入，更是愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。

“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。作為教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)有甘當(dāng)綠葉的精神，時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，以飽滿的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教，為人師表，為培育一代代人才做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！