投影儀上出現了幾本書的題目:《躲貓貓大王》《夏洛的網》《帽子的秘密》《柔軟的太陽》《團圓》《小靈通漫游未來》。
曉曉老師:請同學們運用學到的預測方法,預測一下這幾本書的主要內容會是什么。
片刻之后,同學們陸陸續續舉起了手。
方方:老師,我首先將這些書從題目上進行了分類,然后進行預測。像《躲貓貓大王》《小靈通漫游未來》《夏洛的網》這類以人物或事件為題目的,可以圍繞人物的身份、經歷、見聞和感受展開預測。比如,《躲貓貓大王》是什么樣的人物呢?他在故事中充當什么角色——好人?壞人?
圓圓:看到《夏洛的網》,我想知道夏洛是誰?“夏洛的網”到底是一張怎樣的網?這張網有什么特殊之處呢?
妙妙:我對《柔軟的陽光》和《帽子的秘密》很感興趣,由此展開預測:陽光不是燦爛明亮的嗎,為什么會柔軟呢?帽子都有秘密了,會是怎樣的秘密呢?《團圓》這本書以詞語做題目,我們可以聯系生活實際進行預測:故事講的是一家人團圓的情景嗎?團圓時又是怎樣的呢?……
曉曉老師:同學們預測得真好!不僅講了依據哪種方法預測,而且清晰地講出預測的內容。課后,同學們可以讀一下這幾本書,檢驗一下自己的預測是否與書中的內容一致。