論證角度合適

董寶禮

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

胡適先生曾在《致1932年畢業(yè)生》中寫道：“你要深信：天下沒有白費的努力。成功不必在我，而功力必不唐捐?！绷?xí)近平總書記說：“功成不必在我，功成必定有我。”

可是現(xiàn)實生活中，總有人把“不必在我”與“必定有我”簡單地割裂開來;有的人片面強調(diào)“不必在我”，認(rèn)為既然“我”不一定能看到成功，那“我”的努力也就沒有意義;有的人則歪曲理解“必定有我”，將“有我”放大為“唯我”。

讀了上述材料，你有怎樣的感觸和認(rèn)識？結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，寫一篇作文，體現(xiàn)新時代青年的思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路引擎

這是一道辯證類作文試題。題目材料選取的是胡適先生和習(xí)近平總書記關(guān)于努力與成功關(guān)系的相關(guān)論述。因為論述語句本身看似矛盾，如果理解不到位，很容易造成偏題的現(xiàn)象。同學(xué)們在寫作時，一定要準(zhǔn)確理解每一句話，特別是“不必在我”和“必定有我”的內(nèi)在含義及二者之間的關(guān)系，并結(jié)合第二段的提示性分析，全面參透二者的辯證關(guān)系，確定準(zhǔn)確的立意，明確論證的角度，選取恰當(dāng)?shù)牟牧?，如此定能寫出一篇?yōu)秀的作文。

原文在線

努力和成功成正比

胡適先生曾在《致1932年畢業(yè)生》中說過：“你要深信：天下沒有白費的努力，成功不必在我，而功力必不唐捐?！毙聲r代青年對這一點始終堅信。（開篇運用題目材料引出觀點的做法可取，但也存在明顯不足：一是材料只用了一部分，這可能導(dǎo)致下文的論述出現(xiàn)“偏向”;二是引出的觀點其實不是觀點，只是一種看法。）

于國家而言。（從下文看，這似乎是一個論述的角度，但語句不完整。）在積貧積弱的舊中國，工業(yè)落后，技術(shù)落后，教育落后……國家被籠罩在落后的黑煙中。一部分中國人面對這一殘局開始覺醒，探尋救國救民的新出路。作為國家棟梁的青年當(dāng)仁不讓，有力扛起救國救民的重任，隨之迎來了戊戌變法、《新青年》期刊創(chuàng)刊、新民主主義革命、拒絕在巴黎和會上簽訂喪權(quán)辱國的不平等條約……（并列成分不恰當(dāng)，順序也不嚴(yán)謹(jǐn)。）這其中有康有為、梁啟超、戊戌六君子、陳獨秀、李大釗、胡適等一大批愛國青年人士（所列并非全是青年），他們不斷尋求道路，拯救處在水深火熱之中的舊中國。在這些人中，我們想到了棄醫(yī)從文的魯迅，想到了劉和珍君，想到了許多為爭取中國解放而奮斗的青年學(xué)生，他們?yōu)槊褡濯毩?、人民解放肩?fù)起重任，也為新中國的成立埋下了不可磨滅的希望之種。（這一段雖然說是“于國家而言”，但所列舉的事例或人物卻不單單是從國家角度選取的，更多的是人物，論據(jù)與論證角度不太吻合。）

于民族而言。中華民族具有五千多年的文明歷史，我們中華兒女都是炎黃子孫、龍的傳人。每個時代的青年都有著青春的熱血和不服輸?shù)木?。他們腳踏實地，努力拼搏。在抗擊疫情中，在洪水救災(zāi)中，在“天河”系列的開啟中……這些勝利成果，正是因為新時代青年的勤勤懇懇和不懈努力，他們賡續(xù)了革命精神，他們繼承了先輩的奉獻(xiàn)精神。青年是革命的柱石，也是革命果實的保衛(wèi)者。（此段為第二個論述角度，但表述不準(zhǔn)確，此段是立足于青年，而不是民族。）

于我而言。毛澤東主席曾言：“青年好像早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。”作為新時代青年，我們需要頑強拼搏，不懈奮斗，堅信“功成不必在我，功成必定有我”的信念，為實現(xiàn)中國夢添磚加瓦。中華民族的偉大復(fù)興，必將在一代代青年的接力奮斗中變成現(xiàn)實。（這段論述空泛，需要有力的論據(jù)加以佐證。）

不論結(jié)果如何，不貪玩樂，不戀往昔，唯念成功是我們的信心和決心。（對上一段內(nèi)容的延續(xù)，談態(tài)度，表決心，但缺乏與論點之間的聯(lián)系。）

吾輩之青年，雄起?。◤慕Y(jié)構(gòu)上看，應(yīng)該是全文的總結(jié)，但實際上只是最后一部分的延續(xù)。）

◆升格建議

這篇作文思路比較清晰，結(jié)構(gòu)也比較合理。但存在的問題是論述角度有偏頗，只論述了努力與成功的關(guān)系，強調(diào)一切成功都源于努力，但沒有很好地把握住兩則材料的重點，即“不必在我”和“必定有我”及兩者之間的關(guān)系。文題的提示性話語中明確指出了現(xiàn)實生活中的三種錯誤現(xiàn)象，即把二者“簡單地割裂開來”“片面強調(diào)‘不必在我”“歪曲理解‘必定有我”，而本文只強調(diào)“有我”，因而偏離了命題意圖。應(yīng)辯證地理解二者的關(guān)系，全面分析“不必在我”和“必定有我”之于成功的作用，并選擇典型恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)加以論述。

化蝶之作

功成不必在我，功成必定有我

◎?qū)O宇航

對于成功，胡適先生認(rèn)為“成功不必在我，而功力必不唐捐”;習(xí)近平總書記認(rèn)為“功成不必在我，功成必定有我”。由此看來，任何事業(yè)的成功都包含多方面的因素，但就追求成功來說，既“不必在我”，又需“必定有我”。唯有如此，才能“功力必不唐捐”。

從國家的角度來說，一個國家的發(fā)展壯大離不開每個人的努力，也離不開大家的共同努力。千千萬萬的中國人經(jīng)過了不懈努力，才建立了偉大的新中國。鴉片戰(zhàn)爭以來，中國受列強欺凌，積貧積弱，民不聊生，國家籠罩在黑暗之中，一部分有識之士面對這一殘酷現(xiàn)實開始覺醒，探尋救國救民的新出路。這其中有康有為、梁啟超、戊戌六君子、陳獨秀、李大釗、毛澤東、周恩來等一大批愛國志士，他們積極探索救國救民的道路，為新中國的建立付出了青春熱血甚至生命。新中國成立后，全國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，不畏艱難，不忘初心，經(jīng)過近百年的奮斗，終于使一個貧窮落后的國家變成令世人矚目的強國。

國家的建設(shè)與發(fā)展，離不開你，也離不開我，只要我們每一個人，特別是青年一代發(fā)奮圖強，砥礪前行，我們祖國的未來一定會更加美好。

從民族的角度來說，“不必在我”和“必定有我”同等重要。在中華民族五千年的歷史發(fā)展進程中，同樣也少不了無數(shù)“你”“我”的共同努力和奮斗。魯迅先生曾說過：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?！彼麄?yōu)榱酥腥A民族的崛起，付出了艱辛的努力。錢學(xué)森、鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等科學(xué)家們?yōu)榱藝业膹姶?、民族的振興，披肝瀝膽，不忘初心，在科技領(lǐng)域作出了巨大貢獻(xiàn);還有無數(shù)人，在疫情防控中、在抗洪救災(zāi)中、在邊關(guān)哨所……在各個平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，無怨無悔，用對國家和民族的赤膽忠心譜寫了一曲曲壯麗的贊歌，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢竭忠盡智，勤勤懇懇，不懈努力，賡續(xù)老一輩的革命精神，唱出時代的最強音。

毛澤東主席曾經(jīng)說過：“青年好像早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上?！蔽覀円獣r刻堅定“功成不必在我，功成必定有我”的信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書，練就一身過硬的本領(lǐng)，為實現(xiàn)中國夢添磚加瓦。中華民族的偉大復(fù)興，必將在一代代青年的接力奮斗中變成現(xiàn)實。

【山東陽信縣第一中學(xué)】

◆升格總結(jié)

升格文對標(biāo)題、立意、結(jié)構(gòu)以及選材都做了調(diào)整。標(biāo)題緊緊扣住材料，集中體現(xiàn)了材料的關(guān)鍵詞句，從標(biāo)題就可以看出作文的立意和所要論述的中心;開頭一段重點選取了兩句話中的主要信息，全面體現(xiàn)材料的核心內(nèi)容，并由此引出中心論點;本論部分由原來的三個角度改為國家和民族兩個角度，以并列的形式展開論述，每一個角度都選用了比較恰當(dāng)?shù)牟牧献鳛檎摀?jù)，或舉例，或引用，論述邏輯較嚴(yán)密，將原來的第三個角度改為結(jié)論部分，表達(dá)了新時代青年的理想追求，同時照應(yīng)標(biāo)題和開頭，論證角度適合。全文語言經(jīng)過認(rèn)真打磨，通暢自然，文體特征鮮明。