小學(xué)生的愛國(guó)主義教育需要加強(qiáng)

陸金良

冰心說(shuō)：“一個(gè)人只要熱愛自己的祖國(guó)，有一顆愛國(guó)之心，就什么事情都能解決了。”縱觀華夏歷史，曾涌現(xiàn)出許許多多的愛國(guó)志士。岳飛在國(guó)家危難之時(shí)挺身而出，英勇殺敵，表現(xiàn)出他“精忠報(bào)國(guó)”的高尚品質(zhì);陳毅在給自己孩子的送行詩(shī)中寫道：“祖國(guó)如有難，汝應(yīng)做前鋒。”正是我們的前人繼承和發(fā)揚(yáng)了愛國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，才使我們可愛的祖國(guó)“上下五千年，英雄萬(wàn)萬(wàn)千”。

今天的小學(xué)生是祖國(guó)事業(yè)的接班人，是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的棟梁。能否讓學(xué)生繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，接過(guò)祖國(guó)發(fā)展的接力棒，是擺在每一個(gè)教育工作者面前嚴(yán)肅而重要的問(wèn)題。立德樹人是我們品行教育的重要內(nèi)容，那么應(yīng)該怎樣對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育呢？

一、明確愛國(guó)主義的含義

列寧說(shuō)：“愛國(guó)主義就是千百年來(lái)固定下來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種最深厚的感情。”我們現(xiàn)在講愛國(guó)主義，就是要熱愛我們的國(guó)家。具體來(lái)講，就是熱愛祖國(guó)的每一寸土地，珍惜和保護(hù)祖國(guó)的每一處草木，熱愛祖國(guó)的文明歷史，熱愛勤勞勇敢的人民，維護(hù)民族間的團(tuán)結(jié)，更重要的是熱愛我們國(guó)家的制度，并立志把自己的聰明才智貢獻(xiàn)給祖國(guó)。體現(xiàn)到日常生活中，就是學(xué)生要愛護(hù)學(xué)校、身邊的一草一木，要做到團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的學(xué)業(yè)水平和道德品質(zhì)。

二、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行愛國(guó)主義教育

培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，并非一朝一夕就能完成，更不能依靠抽象的說(shuō)教。教師必須從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由近到遠(yuǎn)、由淺入深，循序漸進(jìn)地使學(xué)生逐步對(duì)“祖國(guó)”這個(gè)抽象概念有具體而深刻的認(rèn)識(shí)。

低年級(jí)的學(xué)生對(duì)“祖國(guó)”一詞感到很抽象，不易理解，那么教師就應(yīng)該先讓學(xué)生愛班級(jí)、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)。教育學(xué)生愛學(xué)校，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境，讓學(xué)生感受到來(lái)自教師的關(guān)心、同學(xué)之間的友愛、學(xué)校生活的豐富多彩等等，依此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)、學(xué)校的熱愛之情。教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)考察，參與研學(xué)旅行，參加社會(huì)實(shí)踐，參與志愿服務(wù)等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)與名勝古跡，了解家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在，從家鄉(xiāng)的變化中體會(huì)祖國(guó)的發(fā)展，使學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)的偉大以及生活在祖國(guó)大家庭中的幸福與自豪。

對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，教師可以通過(guò)開展專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、演講會(huì)等形式，使學(xué)生了解祖國(guó)的幅員遼闊、物產(chǎn)豐富、歷史悠久、文化燦爛;讓學(xué)生了解愛國(guó)人物的事跡，了解祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中取得的一些偉大成就;讓學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史，了解中國(guó)革命的奮斗歷程，知道今天幸福生活的來(lái)之不易;讓學(xué)生了解改革開放的歷史，知曉祖國(guó)建設(shè)的偉大成就;教師要講好抗疫故事、脫貧攻堅(jiān)故事，讓學(xué)生了解到人民群眾的偉大力量，通過(guò)歷史和現(xiàn)實(shí)，通過(guò)對(duì)比中外故事，激發(fā)出學(xué)生的愛國(guó)之情。

三、把愛國(guó)主義教育與學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)

小學(xué)生的模仿性很強(qiáng)，極易受到社會(huì)上某些不良風(fēng)氣的影響。因此教師要善于從正面對(duì)學(xué)生展開教育，引導(dǎo)學(xué)生“為中華民族之崛起而讀書”。從一些優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)過(guò)程看，他們之所以能取得巨大成就，其中很重要的一點(diǎn)就是把祖國(guó)的命運(yùn)與自己的學(xué)習(xí)工作緊密地聯(lián)系在一起，他們身上有著以改變祖國(guó)落后面貌為己任的偉大抱負(fù)。為了救國(guó)，魯迅棄醫(yī)從文，錢偉長(zhǎng)拋文從理。教師要教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，以英雄前輩、杰出人才的光輝事跡為激勵(lì)，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而刻苦學(xué)習(xí)，不斷為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

四、教育學(xué)生愛國(guó)要從自己做起，從小事做起

愛國(guó)不能僅僅停留在口頭上，而要落實(shí)在行動(dòng)上，要從自身做起，從小事做起。教師要教育學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，愛護(hù)學(xué)校的花草樹木。遵紀(jì)守法，見義勇為，艱苦樸素，珍惜糧食等，都是愛國(guó)的具體表現(xiàn)，學(xué)生要在心中樹立這些優(yōu)秀的道德品質(zhì)。另外，教師還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的崇敬感，大力宣傳愛國(guó)先進(jìn)事跡，發(fā)揮榜樣示范作用，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，突出愛國(guó)主義的內(nèi)容。

總之，愛國(guó)主義教育必須突出時(shí)代特征，使愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想教育三位一體，有機(jī)地統(tǒng)一在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐之中。“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。愛國(guó)主義教育的核心是解決怎樣做人的問(wèn)題，教師要想教育學(xué)生做人，首先就要教育他們愛國(guó)。