有為、有守、有趣

王學華

模擬文題

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

近來，青年中流行“躺平”“內卷”。與之相比，當代杰出的史學家、教育家洪業年輕時就定下了“三有”原則，所謂“三有”：第一是有為，第二是有守，第三是有趣。

“三有”原則適用于我們每一個人。請任選其二，結合自身實際寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

思路導航

文題所供材料共有兩個層次，第一個層次主要介紹當前部分青年“躺平”“內卷”的生活狀態;第二個層次介紹史學家、教育家洪業的“三有”原則：有為、有守、有趣。這兩個層次構成對比關系。從性質上講，材料第一層為負面，第二層為正面;從關系上來講，第一層是問題呈現，第二層是解決策略。文題意在引導青年以洪業的“三有”原則作為人生參照，選擇正確的人生觀、價值觀，摒棄“躺平”思想，坦然面對“內卷”。雖然材料中提及當今青年的消極現狀，但是提示語要求考生從“三有”中任選其中的兩個，并結合自身實際寫一篇文章，因此，要把重點放在論述“三有”中的“二有”之間的關系，體現自己的感悟與思考。這里的“三有”原本是有先后順序的，這暗示考生“三有”的先后順序是由它對人生的意義不同而決定的。考生只要抓住其中的兩個進行立意，并辯證地論述二者在人生中的意義即可。

參考立意：在“有守”中“有為”;“有為”更要“有守”;“有守”“有趣”，促成精彩人生;讓“有趣”激活“有守”人生;左手“有為”，右手“有趣”，等等。