倒敘手法寫“搪瓷大碗”

“我來考考你，課文《一個粗瓷大碗》運用了怎樣的敘事手法？”剛預習完課文，秦曉雨就向張家妍提問。

張家妍馬上回答：“倒敘！”

秦曉雨繼續問道：“你能介紹一下什么是倒敘嗎？”

張家妍慢條斯理地說：“倒敘就是把事件的結局或某個最突出的片段提到前邊敘述，然后再按照事件原來的發展順序進行敘述。”

秦曉雨好奇地問：“你能結合這篇課文具體說一說嗎？”

張家妍像個小老師，指著課文，對秦曉雨說：“你看，課文第一自然段講趙一曼用過的這個大碗陳列在軍事博物館，這個粗瓷大碗有一段感人的故事。從第二自然段開始，再詳細介紹這個感人的故事。這就是倒敘！”

秦曉雨高興地說：“原來是這樣，運用倒敘有什么好處呢？”

張家妍說：“這篇課文以‘一個粗瓷大碗為線索，記述了抗日女英雄趙一曼在艱苦的環境中時時關心戰士勝于關心自己。把趙一曼用過的這個大碗陳列在軍事博物館放在前邊敘述，從而贊美趙一曼作為一名共產黨員的高尚品質。”

“我明白了！”秦曉雨說，“能不能把整個事件都倒過來敘述呢？”

張家妍繼續說：“倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前之外，其他部分仍是順敘的手法。”

秦曉雨點點頭：“原來是這樣啊，以后寫作文時，我也要嘗試運用倒敘的手法！”