“433”學生成才綜合信息平臺的設計與開發(fā)

陳燕 李文迪 蓋之華

摘 要：《433學生成才工程實施方案》是我院著力從學生的成長特點和實際需求出發(fā)，從素質培養(yǎng)、技能比拼、創(chuàng)新實踐等多個維度合力，打通育人環(huán)節(jié)，實現(xiàn)“三全育人”的創(chuàng)新舉措。433學生成才綜合信息平臺的開發(fā)和建設正是立足于學院433學生成才工程體系的信息化、標準化、流程化、高效化的運作推進，積極為學生搭建人生出彩的舞臺，著力培養(yǎng)綜合素養(yǎng)較高、職業(yè)技能精湛和創(chuàng)新能力顯著的學生。

關鍵詞：“433”學生成才工程;綜合信息平臺;智慧校園

一、引言

在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，在學院黨委的正確領導下，我院自2019年執(zhí)行433學生成才工程以來，學生成才猶如雨后春筍，在“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國競賽江蘇省選拔賽、江蘇省高等職業(yè)院校技能大賽等方面取得優(yōu)異成績。學院黨委指出以立德樹人的高度認識433要做到有新思想、新理念、新模式，新方法，要推動“信息化”作為“堅持新發(fā)展理念”的重要環(huán)節(jié)，在433學生成才工程的全面落實貫徹過程中，要運用互聯(lián)網技術、信息化管理手段和流程化處理方式更科學、更規(guī)范的展開工作。本文論述在學院智慧校園框架下，圍繞前期433學生成才工程在各學院各部門實施期間存在的問題及現(xiàn)狀，確定“以生為本，服務融合”的開發(fā)理念，通過數據收集、流程梳理、業(yè)務分解，實現(xiàn)信息數據化、業(yè)務流程化、工作系統(tǒng)化，為學生提供433成才信息展示與服務的窗口，為教師提供助力學生成才管理的入口，打造433學生成才綜合信息服務平臺，助力學院人才培養(yǎng)工作。

二、系統(tǒng)功能結構設計

433學生成才綜合信息平臺研究及建設緊密結合學院433學生成才工程，建設網絡綜合信息平臺。充分展現(xiàn)學院實施433學生成才工程的總體要求及目標、具體任務、實施路徑、活動與成果;便于職能部門跟蹤、分析、監(jiān)控、指導各二級學院以及各二級學院輔導員、導師指導每個學生433學生成才實施情況;為學生提供便捷的433成才記錄途徑和自我分析數據。

在確定平臺研究內容的基礎上，根據應用情景和用戶對象規(guī)劃平臺的功能模塊，如下圖1所示。在平臺的前端界面設計上，采用了一套構建用戶界面的漸進式框架VUE，其核心庫只關注視圖層，容易與其他庫或已有項目整合，而且能采用單文件組件和支持開發(fā)復雜單頁應用，便于平臺界面內容的編輯和處理。在邏輯功能實現(xiàn)上，基于Java+MySQL技術實現(xiàn)平臺業(yè)務流程處理和數據交互管理，重點圍繞學院433相關政策文件、活動安排、成才典型的展示，以及學生成才信息的采集、存儲、提交、審核與分析匯總展開，并提出可行的解決方案。

以學生用戶權限為例，根據功能模塊設計7個導航，分別是433成才指南、433新聞報道、433成才典范、433導師風采、433助力活動、433成才路徑、433成才錄。界面設計用戶登錄功能，用戶單擊“登錄”按鈕，系統(tǒng)獲取學生學號和密碼，然后與數據庫關聯(lián)數據進行匹配，匹配成功，并判斷用戶身份為學生，則進入學生端平臺主界面。

三、系統(tǒng)功能模塊的實現(xiàn)

1、登錄功能模塊

433綜合信息平臺用戶包括學生、教師和管理員。由于平臺的使用對象是本校學生和教師，為方便管理，平臺共享智慧校園為師生注冊的用戶名和初始密碼，無需用戶另外注冊。用戶根據權限進入平臺更改密碼即可。用戶登錄平臺流程和效果圖如圖2所示。為保證用戶權限的信息安全，平臺設置了強制登錄，所有關系數據訪問的網絡請求都會被axios請求攔截器攔截。如果用戶未進行登錄，并強制退出登錄界面，用戶會收到來自平臺的提示信息，提醒用戶進入登錄界面。

2、助力活動模塊

433助力活動頁面集中展示職能部門、各二級學院為助力學生成才而開展的社會實踐、身心發(fā)展、競賽與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等各類活動通知，是學生了解學院安排、參與成才活動的主要信息門戶。學生、教師登錄完成后，選擇主界面“433”助力活動標簽，自動跳轉到433助力活動頁面。在該模塊，學生、教師除了可以瀏覽各職能部門、二級學院近期安排的最新活動或最熱活動以外，學生可以結合自身興趣、愛好參與到各項活動中。選擇某項活動，進入該活動詳情頁面，單擊“馬上報名”按鈕，參與該活動，助力學生完成433任務。助力活動展示頁面如圖3所示。

3、新聞報道模塊

433新聞報道頁面為全院師生集中展示在學院網站、交匯點等媒體報道學院助力學生成才活動的各類新聞詳情，方便全院師生全方位、多角度了解學院助力學生成才的活動內容以及活動成效。頁面展示效果如圖4所示。

4、成才典范模塊

成才典范集中展示了各年級、各專業(yè)學生在“433”全能型、“4”基礎建設性、“3”春融標兵型和“3”春筍標兵型4種不同類型反應學生在綜合素養(yǎng)、專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的優(yōu)秀學生成長成才故事。師生用戶進入這個頁面可以詳細了解優(yōu)秀學長學姐們的成才經歷和獲取的各類榮譽。在功能實現(xiàn)上，使用Vue中v-for循環(huán)展示數據，為存儲方便，學生動態(tài)圖片素材全部轉換為base64格式，使得界面加載速度不會因為圖片過大而變慢。界面效果如圖5所示。

5、導師互選模塊

學生導師的配備，采取學生選導師與導師選學生相結合的模式。新生用戶可以在平臺上通過“433”導師風采模塊了解導師在研究方向、教科研成果和指導學生方面的信息后，在入學后第一學期結束之前，選擇一名心儀的指導教師，助力其成人成長成才。

新生用戶通過學號和密碼登錄平臺后，選擇平臺右上角用戶信息下拉菜單項中的“選擇導師”選項，如圖6所示。可以在該界面中選擇心儀的導師，考慮到導師制實施方案中要求每位導師指導的每屆學生數原則上不超過10名，為學生提供了三級聯(lián)動選擇導師的機會，避免前面一位導師沒有選擇學生而出現(xiàn)漏選情況發(fā)生。

6、成才信息認證模塊

為了實時了解并掌握學生成才進程，為學生提供便捷的線上“433”成才信息提交和審核功能，學生可以在PC端或移動終端設備隨時隨地上傳完成的項目詳情信息，隨時隨地記錄自己的成長歷程。學生用戶選擇平臺右側用戶圖標下的“433項目”提交選項，彈出“提交433信息”對話框，如圖7所示。填寫該項目完成的時間、內容、項目名稱以及佐證材料，單擊“確定”按鈕，將433成才信息提交到平臺服務器，以便導師提出具有針對性的反饋或者指導意見，為學生生成“433”數據畫像，最終生成“433”成才錄。

學生提交了成才信息，導師選擇面板中的“433成才路徑”選項，可以查看所帶學生提交的成才信息。如圖8所示。導師根據學生提交完成某項任務的佐證材料來確定該項任務是否完成。如果完成，選擇操作下面的“通過”按鈕，學生成才資料將導入數據庫，為生成學生數據畫像提供數據支撐;如果資料有誤，則選擇“不通過”，如圖9所示。同時給出不通過的原因或者給于特定指導意見，以便學生順利完成任務。為方便導師快速定位到某個學生，平臺提供“搜索”功能，教師可以選擇界面上方的選項按鈕，按照“學院”、“年級”、“班級”或者直接輸入學生姓名快速找到某個學生。

四、小結

新時代新形勢，高等職業(yè)教育對培養(yǎng)高素質技術技能人才提出新的更高要求，為培養(yǎng)適應黨和國家事業(yè)發(fā)展要求，我院于2019年出臺《蘇州經貿職業(yè)技術學院433學生成才工程實施方案》，要求全員全方位全過程指導落實，跟蹤記錄每一名學生的成才過程。根據學院黨委研究部署，要同時推進各職能部門、二級學院部門協(xié)調和信息化管理促進433工程的實施進程，全方位打造信息采集、信息展示、信息發(fā)布、業(yè)務流程處理和數據分析平臺。433學生成才綜合信息平臺的研究和建設正是立足于學院433成才工程體系的信息化、標準化、流程化、高效化的運作推進，積極為學生搭建人生出彩的舞臺，著力培養(yǎng)綜合素質較高、職業(yè)技能精湛和創(chuàng)新能力顯著的學生。

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