全國“最美教師”、鄉村小學校長——程風,十幾年來,默默耕耘在鄱陽湖畔,一次比一次挪得遠,今年剛33歲就已經當過四個鄉村小學的校長。她想盡辦法幫助農村孩子建立自信,帶給留守兒童全方位的愛。
即便在剛剛過去的這個暑假,程風也是忙碌的,每隔兩三天她就要去家訪。
程風所在的黎嶺小學位于大山深處,距離鄱陽縣城120多里,大部分學生都是留守兒童。去年,程風調任到這里當校長,她發現最重要的就是要給孩子們更多的愛和陪伴。譚葉婷姐弟倆父母都不在身邊,平常給姐弟倆輔導功課,甚至剪頭發,程風都一手包辦了。
程風2011年大學畢業就選擇回到家鄉做一名鄉村教師。2015年,她主動請纓,來到地處偏遠的北塘小學教學點擔任校長。在她的不懈努力下,這所薄弱學校從沒有一個學生來報名,到有120個孩子坐在了教室。隨后的幾年里,她一次比一次挪得遠,從山區到湖區,哪里需要就在哪里扎根。從辦食堂改善學生營養,到建幼兒園培養小朋友行為習慣,從為殘疾學生每周一次送教上門,到搞匯演增強鄉村孩子的自信心,她用愛心和智慧,照亮了鄉村孩子前行之路。
(選自“央視網”2022年9月13日)
◆素材解讀
1.默默付出。哪里需要就在哪里扎根,為了鄉村孩子,程風老師工作的地點越挪越偏遠。但她教孩子們知識,陪伴孩子,關心孩子,培養孩子們的自信心、習慣……她擔得起“最美教師”的稱號。
2.愛和陪伴。鄉村留守兒童居多,他們缺少父母的陪伴和關愛,缺乏引導。程風老師針對這一特殊情況,做了許多針對性的努力,照亮了孩子們的前行之路。
◆適用話題
無私奉獻 默默付出 愛和陪伴 對癥下藥