家校合作視野下初中德育教育的策略探究

郭曉英

摘? 要：隨著課程改革的深入，德育教育受到了國家、學校、家庭和社會各界人士的關注。其中，關鍵在于學校和家庭，因此要逐步加強學校和家庭之間的互動，通過家校合作對學生進行德育教育。基于此，文章提出了初中德育教育中家校共育的有效策略，希望能夠給更多教育工作者帶來幫助。

關鍵詞：初中德育教育;家校合作;策略探究

初中是學生成長過程中的重要階段，同時也是其樹立世界觀、人生觀和價值觀的關鍵時期，學校、家庭、社會三位一體，要充分發揮各自的優勢，使學生充分認識德育教育的重要作用，掌握德育教育的內涵，進而提高德育教育質量。教師和家長要不斷提升對德育教育的重視程度，加強對學生的引導和管理，提升德育教育的實效性。

一、德育的內涵

德育有廣義和狹義之分。廣義層面的德育是指全社會的、全方位的，在政治、思想和道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區德育、學校德育和家庭德育等方面。狹義層面的德育主要是學校有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加政治、思想與道德等方面的影響。新時代的學校德育教育，是在中華民族偉大復興的中國夢的指引下，將培育和踐行社會主義核心價值觀作為核心位置，將立德樹人作為根本任務，培養青少年的“四個自信”，培養他們良好的品德，成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、家校合作背景下德育教育的目標

在初中階段進行德育教育主要是為了滿足學生思想上的需求，讓學生養成良好的習慣、樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步提升學生的道德品質。為了落實教學目標，學校要充分認識到德育教育的作用，同時還要逐漸完善初中德育教育體系，豐富德育教學內容。傳統的德育教育僅停留在表層，在素質教育的背景上，為了改變這種狀況，需要家校聯動，逐步把德育教育融入學生的日常學習和生活中。同時，還要結合初中生的心理發展特征，不斷創新教學方法，提升德育教育的有效性，進一步提高初中生的綜合素質。學校擔負著對學生實施德育教育的主體責任，但德育教育并非學校一方施力能夠完成，家庭同樣是對學生實施德育教育的主體。通過家校合作，能夠更加有效地促使學生在政治、思想、道德、法治、心理品質方面達到發展目標。

三、家校合作推進初中德育教育的有效策略

立德樹人是教育的根本任務。對此，學校方面要構建學段銜接的中小學德育工作體系，加強德育骨干隊伍建設，開展優秀德育教育工作者、優秀班主任培養工程，逐年加大配備心理健康教育教師的數量，設立“心理健康名師工作室”，定期開設心理健康教育課，建立中小學心理健康教育監測系統，健全心理健康教育預警和危機干預機制，有重點、有針對性地開展心理健康教育工作。在家校共育方面，要建立家庭教育聯席會議機制，完善家長課程學習管理系統，開展家庭教育研究，推動家長學校規范化建設，全面實施教師、家庭教育指導培訓，定期組織家訪，等等。

家校合作就是讓家庭教育與學校教育形成合力，相互配合，針對每名學生的實際情況進行引導，給予他們更多的關心，讓學生充分感受到來自學校和家庭的關愛。為了有效開展家校合作，提高德育教育的效率，可以從以下四個方面入手。

1. 重視家庭教育，促進學生全面發展

家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。因此，家長要重言傳、重身教，教知識、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個臺階。在家庭教育過程中，家長應該嚴格規范自己的行為舉止，在提升自身素質的同時給孩子做好榜樣，以提高德育教育的有效性，促進學生的全面發展。

2. 完善家校合作模式，加強學生心理建設

現階段的家校溝通主要以家長會和家訪為主，但是如果這些方式的家校溝通開展不當，不但不能對學生的德育教育起到促進作用，反而會讓學生產生消極情緒，阻礙德育教育的有效進行。因此，學校應該不斷完善家校合作模式，找到學生能夠接受的家校聯動方式，通過學校、學生、家長的共同努力，有效提升德育教育效果。學校可以采用以下方式豐富家校合作模式，如家長開放日納入學校家校溝通常規渠道;借助運動會、少先隊儀式教育、開學典禮、節慶日等契機邀請家長參加，讓家長在參與中感受孩子的成長;組建家長義工隊，讓家長有更多的機會參與學校的發展和孩子的成長，進而提升家校溝通的效果。總之，讓學生與家長共同參加，通過主題活動建立足夠的信任，緩解學生青春期的叛逆情緒，引導學生增強心理建設，學會理智思考問題，同時拉近學生與家長之間的距離，增強學生與家長之間的信任感和親密感。

3. 合理運用互聯網，構建家校溝通渠道

在現階段的德育教育體系中，學校和家長可以把互聯網作為快速、便捷的溝通橋梁，加強互動，借此建立密切的合作關系。教師和家長可以通過微信、QQ、騰訊課堂等線上方式加強互動交流，讓彼此更好地掌握學生的近況。與此同時，教師還可以采用一對一家長會、集體家長會等方式與家長進行線上溝通，以減輕線下家長會和家訪給學生帶來的緊張情緒和叛逆心理。

4. 定期互動交流，實現最佳合作效果

為了保障德育教育的效果，教師和家長要定期進行互動交流。在互動交流的過程中，教師和家長要了解學生最近的學習和生活情況，充分結合學生的能力、年齡段等因素制定合理的教育計劃，并及時對不適宜的教育方法進行調整。在家校合力進行德育教育的過程中，教師和家長要改變傳統觀念，尊重學生的真實想法，不過分干預學生的思想和行為，而是通過正確的引導方式，培養學生的責任心，提高學生的綜合素質，高效完成德育教育目標。

家校合作是對初中生實行德育教育的一種重要教育方式，教師和家長要打破傳統教育思想的束縛，不斷創新教學理念，提高自身綜合素質，做好互動交流，幫助學生平穩度過青春叛逆期，提高學生的道德品質，實現學生綜合素養的全面提升。

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