藝術院校紅色藝術實踐“大思政課”的實現路徑和價值探析

摘要：藝術院校紅色藝術實踐“大思政課”是將專業實踐教育與思想政治教育相融合的最生動的實踐形式。文章以北京舞蹈學院為例，梳理紅色藝術實踐“大思政課”的北舞路徑，總結紅色藝術實踐“大思政課”的時代價值和現實意義，強調藝術院?！按笏颊n”要遵循思想政治工作規律和藝術教育規律，為培養更多德藝雙馨的人才、繁榮發展黨的文藝事業以及服務國家文化戰略和首都“四個中心”功能建設作出更大的貢獻。

關鍵詞：藝術院校;紅色藝術實踐;“大思政課”

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）08-0-03

“大思政課”是習近平總書記一直強調的一件大事，也是學界的熱點研究話題。這一概念是在2021年3月6日習近平總書記在看望參加全國政協十三屆四次會議的醫藥衛生界、教育界委員時提出的。他指出，“思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講”“‘大思政課我們要善用之，一定要跟現實結合起來”[1]。

藝術院校紅色藝術實踐“大思政課”是特色，也是品牌，是將專業實踐教育與思想政治教育相融合的最生動的實踐形式，也是堅持立德樹人、將思想政治教育貫穿藝術院校教育教學全過程、努力開創高等教育事業發展新局面的有益嘗試。北京舞蹈學院黨委認真落實習近平總書記的講話精神，把加強和改進思政課建設、提高思政課質量和效果擺在突出位置，形成黨委書記帶頭走進思政課堂、帶頭推動思政課建設、帶頭密切聯系思政課教師的“三帶頭”工作機制，加強頂層設計。

同時，學院以探索藝術院校思政課“動態問題靶”教學模式為重點，不斷推進教學改革與創新，建構綜合立體多維的思政課程體系，推進建設“新思想大講堂”“藝術名家領學黨史”等特色專題思政課堂，“思政+舞蹈”特色教學模式在探索和實踐中取得突出效果，充分發揮紅色藝術實踐“大思政課”的重要作用。基于70年的辦學歷程，在全院上下形成不斷追溯既往、不忘初心、汲取智慧、拾級而上的理念，努力讓大道理“接地氣”，使“藝術+思政”高水平地服務于新時代為黨育人、為國育才的辦學使命。

1 紅色藝術實踐“大思政課”的北舞路徑

1.1 打造具有鮮明思想性的藝術作品，以師生原創舞蹈弘揚英雄的革命精神

北京舞蹈學院重視紅色精神的傳播和弘揚，重視將紅色文化資源融入藝術院校的實踐與創作。學生通過演繹優秀紅色經典作品，在藝術實踐中得到精神的洗禮和思想的凈化，紅色文化這一由中國共產黨領導偉大的中國人民在浴血奮戰的革命斗爭實踐中所形成的革命精神，通過藝術實踐的方式轉化為思想政治教育資源，再將傳統教育內容與創新豐富的實踐教育形式相結合，彰顯了思想政治教育在藝術院校的全新生命力。例如以習近平總書記談及的10個經典紅色故事為創作動機編創的舞蹈詩《那些故事》，就是將革命經典故事打造成具有鮮明思想性的藝術作品的成功嘗試，是習近平新時代中國特色社會主義思想在北舞的生動實踐。

這些英雄的革命精神以師生原創舞蹈的形式得到了進一步弘揚，有助于青年大學生深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，傳承紅色基因，延續中國共產黨人偉大的精神譜系，不斷增強在新時代創作文藝精品、弘揚中國精神的責任感、使命感。2021年12月，學院黨委書記巴圖特別策劃并主講了一次“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”專題課，以“那些故事——尋找總書記講述十個革命經典故事中的初心”為主題，與《那些故事》主創團隊共上“大思政課”。這是學院倡導的深挖舞蹈藝術創作資源，深化思政課程改革，用舞蹈藝術創作的動機、理念、過程等，學習、研究、重溫、傳播、弘揚習近平新時代中國特色社會主義思想的新嘗試，是深化“舞蹈+思政”特色思政課教學模式的新舉措。

值得一提的是，《那些故事》舞蹈詩中的作品之一《蘭考的天，蘭考的人》是由北京舞蹈學院創意學院2017級編導班學生參與編演的，他們在主題教育期間有幸參與其中，與焦裕祿這個人物結緣，用了整整兩年的時間和焦裕祿這個英雄人物“對話”，最終把舞蹈作品豐富擴展為畢業舞劇《焦裕祿》，并在2021年5月上演。這是學院堅持黨史學習教育引領實踐創作方向、堅持紅色主題創作傳統、以新時代青年舞蹈學子時代擔當和青春表達來致敬和緬懷人民公仆的實踐成果，更是在以實際行動踐行習近平總書記提出的學習和弘揚焦裕祿精神的要求。很多學生在經過《那些故事》藝術實踐“大思政課”的親身教育后，堅定了入黨的決心，并遞交了入黨申請書，表明了向黨組織靠攏的強烈意愿。

北京舞蹈學院始終重視引導學生學習和創作紅色題材作品，深挖紅色文化資源的精神內核，選材創作謳歌英雄，抒發愛黨愛國情懷。即將上演的《唱支山歌給黨聽》《楊家嶺的春天》等多部舞劇均是北京舞蹈學院“用舞用情用力講好中國故事”的精彩案例，他們以實際行動踐行“守正創新，培根鑄魂”。舞劇《唱支山歌給黨聽》的創排，既是向黨的百年獻禮，也響應了習近平總書記對人類命運共同體、對中華民族共同體的最新指示精神。參演的演員不僅有學院培養的最優秀成熟的青年舞團演員，也有2021級在讀大學生，這一藝術實踐過程顯著強化了年輕學子的家國情懷和民族自豪感。舞劇《楊家嶺的春天》是學院為紀念延安文藝座談會召開80周年和習近平總書記文藝工作座談會召開8周年所設的重大主題創作項目。其創作核心是表現藝術家的改變和成長，“春天”的實質是文藝的春天和藝術家內心深處的春天。通過跨院系的集體創作，激勵學生們要像當年的延安文藝工作者前輩一樣，懷揣赤誠之心，對藝術有更深入的理解，實現精神上的升華。

1.2 系統梳理名師名作，將紅色藝術實踐轉化為思政案例，用舞蹈藝術傳播紅色文化資源

為慶祝中國共產黨成立100周年，北京舞蹈學院以舞蹈藝術領軍者的姿態自覺融入歷史性時刻，積極肩負起新時代藝術院校文藝使命的擔當，整合了北京舞蹈學院從1954年建校至今各時期、各題材、各舞種中帶有紅色文化基因和經由歷史積淀的百部原創經典舞蹈作品。在“十四五”開局之年，本著遵從先賢的敬意，通過整理和解讀名師名作，梳理學院人才培養、藝術創作的文化脈絡，以線上作品展演和線下劇場演出的方式，書寫新中國舞蹈藝術教育事業發展的漫漫長路，體現了一代代北舞人為人民而舞的濃濃深情。學生們通過線上線下觀摩學習，積極參與經典作品的復排，在這一過程中接受思想的洗禮，也提升了自身的專業水平。

繼百年百部舞蹈作品展播版陸續上線后，學院在2021年開展了《舞動百年——建黨百年百部舞蹈作品思政案例》一書的出版工作，并以該書出版為契機，深入思考藝術院校實現思政教育與藝術專業教育深度融合的路徑。在編輯該書的過程中立足選取有代表性的藝術家，通過其作品所體現的人格特征和藝術特點形成教學案例，讓學生在潛移默化中實現由專業的追隨到思想的追隨。同時，著手研究、分析經典劇目的立意，找到劇目立意和思政教育目標的交集與聯系，在課堂教學上實現藝術與思政教育的統一，將劇目創作的藝術性與專業性相結合、思想政治教育的著重點與立足點相結合，在藝術與思想的碰撞中實現藝術與思政的深度融合。

1.3 把參與國家重大演出任務作為最重要的“大思政課”，讓黨旗在學生心中高高飄揚

北京舞蹈學院黨委把完成國家重大演出任務納入辦學體系，要求師生不忘初心、牢記使命，以北舞態度、北舞精神、北舞品質向黨和人民交上滿意的答卷。無論是在慶祝改革開放40周年文藝晚會、中華人民共和國成立70周年文藝晚會、建黨100周年文藝演出中，還是在北京冬奧會、冬殘奧會的開、閉幕式等重大活動中，都能看到北舞學子的身影。

學院黨委高度重視國家重大演出排演一線的黨建和思想政治工作，始終堅持把黨和國家所需、立德樹人與藝術發展相結合。在完成國家重大演出任務中讓黨旗高高飄揚，在國家任務排演一線講好藝術實踐“大思政課”。同時，始終站在“為黨育人、為國育才”的高度，努力實現思想政治教育的深化、專業藝術教育的提升以及圓滿完成重大國家任務“三位一體”的有機融合，形成北京舞蹈學院完成國家重大演出任務“大思政課”的北舞經驗。

2021年，學院黨委把完成《偉大征程》重要演出任務作為年度“一號工程”。黨委在排演一線建立臨時黨支部和四個黨小組，將黨旗插在紅色藝術實踐第一線，將堡壘筑在重大演出任務最前沿，近百名北舞學子在排演過程中遞交入黨申請書。學院黨委派出基層黨建負責同志直達陣地前線，在排演期間全天候指導各黨總支開展發展對象培訓、政審函調、公示、接收預備黨員等工作，圓滿完成了慶祝建黨百年文藝演出重大實踐活動一線黨員發展工作，在重大實踐活動一線為黨組織輸送了33名“新鮮血液”。這是學院緊緊圍繞立德樹人根本任務，將黨的思想政治工作融入藝術實踐排練陣地，講好藝術“戰壕里的黨課”結出的累累碩果。

2 紅色藝術實踐“大思政課”的時代價值和現實意義

2.1 與學生的專業領域、專業興趣、專業成長緊密結合

2016年，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平”[2]。立足于學生專業發展和思想提升的紅色藝術實踐“大思政課”時刻關注學生的所學所思，努力找到最合適的結合點，通過學生善于、樂于接受的方式，潤物細無聲地引導學生。學生在實踐過程中不再是接受說教式和填鴨式的知識性教育，而是在身心投入、情感融入的深度實踐活動中接受思想政治教育，這樣的教育方式更靈活，也與藝術院校學生的特點和專業更貼合，即通過紅色作品加深學生對黨的認識，通過紅色作品蘊含的深刻的革命理想增進學生對黨的真摯情感，通過紅色作品傳遞的革命精神引導學生進一步堅定理想信念。

2.2 深化了藝術實踐的內涵

紅色藝術實踐“大思政課”精選典型優秀的劇目進行創作和表演，深挖其精神內核，找到劇目立意和思政教育目標的交集，在課堂教學上實現兩者的統一。從典型劇目出發，選取典型故事，發掘典型事件，聚焦典型人物，提煉典型思想，在藝術實踐中實現思想政治教育引導和核心價值觀的傳播。

習近平總書記高度重視對紅色資源的守護和傳承。在藝術創作、學術研究、人才培養等工作中要旗幟鮮明地抵制和批判“純藝術論”思想，在藝術實踐中要始終用黨的歷史經驗和實踐創造深化藝術實踐內涵，實現藝術理念與紅色文化的深度融合，提升藝術實踐在育人中的重要作用。

2.3 為高校思想政治工作貢獻有效經驗

教育部思想政治工作司2022年工作要點中提到，要全面推進高校思想政治工作守正創新，謀劃實施“時代新人培育工程”。要求總結推廣“三全育人”綜合改革試點經驗，推動高校思想政治工作有效經驗固化轉化[3]。新時代的大學生思想活躍、價值多元，傳統的思想教育方式和思政課方式不足以滿足和適應新時代大學生的要求，其會對灌輸式思想政治教育產生抵觸心理，導致思政教育的實效性大打折扣。“大思政課”本身就是對傳統思政課堂的有益擴充，立足有效升級傳統思政課堂，對學生的思想境界、思維模式、行為養成和道德修養給予更高的關注[4]。因此，面對當下的新形勢，藝術院校思想政治工作必須在延續傳統優質教育資源和方法的基礎上，不斷更新內容、改進方法、創新手段、優化效果，使知識的養分水到渠成地被學生接受。實踐證明，藝術院校紅色藝術實踐“大思政課”為高校思想政治工作貢獻了有益經驗，值得借鑒和推廣。

3 結語

新時期，藝術院校“大思政課”要充分發揮自身的優勢和特色，積極進行改革創新，在藝術實踐中深入探討如何遵循思政工作規律和藝術教育規律，如何有效兼顧藝術創作的藝術性和思想性的深度融合，在藝術實踐創作中、在教書育人課堂上實現思政課程與課程思政育人作用的同向同行。同時，要把思想政治教育的共性與藝術創作的特性結合起來，堅持守正創新，推進理念、手段、路徑創新，始終保持新時代高等藝術院校思想政治工作的生機活力。應始終銘記習近平總書記的深切囑托，“青年是事業的未來。只有青年文藝工作者強起來，我們的文藝事業才能形成長江后浪推前浪的生動局面”。教育引導青年學子堅守藝術為人民的初心使命、堅持德藝雙馨的藝術發展之路，在新時代、新征程中，以“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”的凌云壯志和遠大抱負，不負時代、不負人民，為中國特色社會主義文藝事業的繁榮發展奮斗不息、創造輝煌。

參考文獻：

[1] 杜尚澤.“大思政課”我們要善用之[N].人民日報，2021-03-07（03）.

[2] 習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程[EB/OL].人民網-中國共產黨新聞網，http：//jhsjk.people.cn/article/28935836，2016-12-08.

[3] 教育部思想政治工作司2022年工作要點[EB/OL].教育部，http：//www.moe.gov.cn/s78/A12/gongzuo/yaodian/202203/t20220303_604031.html，2022-03-03.

[4] 習近平：在中國文聯十一大、中國作協十大開幕式上的講話[EB/OL].人民網-中國共產黨新聞網，http：//jhsjk.people.cn/article/32308213，2021-12-14.

作者簡介：武瑋（1986—），女，北京人，碩士，政工師，研究方向：思想政治工作學、舞蹈美學、習近平文藝思想。