一次無悔的選擇

陳子諒

那是三年前的九月一日。開學第一天，我走在去新學校的路上，腳踝上像拖著兩個大鐵球，步履沉重。

我在走向自己的新“歸宿”。都怪媽媽的選擇，我才不得不離開親愛的老師、熟悉的朋友、美麗的校園，來到這個陌生的地方。天陰沉沉的，烏云像一塊塊大石頭，壓在我的心上，把我壓得透不過氣來。鳥兒不叫了，花兒也一動不動，像是在為我打抱不平。

我久久地徘徊在學校門口，不愿進入。我在心里埋怨著媽媽：為什么非要把我轉到這里來！我之前的學校不也挺好嘛！把我扔到一個陌生環境里，如果我的學習成績因此而退步，您難道不會后悔嗎？可是，事到如今，我已無可奈何，最終還是走進了新的校園。

剛剛進校時，還沒有上課，我以為這里的同學會像以前的同學一樣，不上課時就在教室外面玩。誰知，等待我的卻是一個書聲朗朗的班級。盡管老師不在，卻沒有一個同學偷懶，全班都井然有序。他們捧著書的樣子，就像捧著稀世珍寶。我正愣神時，老師來了，她親切地招呼我，我忐忑不安地跟著她進入了教室。

老師剛向同學們介紹完我，班上立刻就響起了熱烈的掌聲。大家的熱情打動了我，讓我心中的那份冰冷漸漸消散，慢慢變得溫暖起來。

下課后，我手足無措地坐在座位上，想看看同學們會做些什么。讓我沒想到的是，大家竟然都坐在座位上看書。那誘人的下課鈴聲，絲毫沒有影響他們的專注。班級里只有書頁翻動和筆尖摩擦紙面的聲音。我也不得不拿出書，裝模作樣地看起來——如果不看書，在這樣的集體里簡直就是個異類。

漸漸地，在班級濃厚的學習氣氛的感染下，我從一開始的裝模作樣看書，變成了后來的專注學習。可以說，這個新班集體對我產生了巨大的影響。我覺得只有更加努力，才可以融入這個集體。

因為投入與努力，我的各科成績越來越好了。與其說這是我自發的進步，倒不如說是被周圍的同學“逼”出來的成績。因為在這樣的環境里，我稍微一走神，同學們學習的身影就會狠狠地鞭策我，讓我不由得快馬加鞭地往前沖。

又是一年的九月一日，陽光明媚，鳥語花香，我開開心心地走在去學校的路上。回想起三年前的那個九月一日，我笑了——沒有媽媽的選擇，就不會有今天的我。

媽媽，感謝您讓我進入這所學校，這真是一次無悔的選擇！

（指導老師：林丹）

點評

小作者運用了先抑后揚的手法，文章的開頭寫了自己新學期轉學去新學校的內心抗拒和擔心。在這一部分中，小作者突出了自己忐忑的心理，同時融入環境描寫，做到了情景交融。揚的部分：小作者用新舊班級班風的對比和成績的進步來體現自己對這個新集體和新學校是多么喜歡。文章的結尾寫道，又一個新學期開學了，自己非常開心，由衷地感謝媽媽的選擇，既呼應了開頭，又起到點題的作用。

（趙曉霞）