做好農(nóng)民中等職業(yè)教育工作助力鄉(xiāng)村人才振興

張文旭

近年來，天津市濱海新區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展服務(wù)中心，充分發(fā)揮農(nóng)廣校體系在農(nóng)民教育培訓(xùn)中主力軍的作用，做好農(nóng)民中等職業(yè)教育工作，助力鄉(xiāng)村人才振興。

一、注重宣傳調(diào)研工作，精準(zhǔn)按需服務(wù)

（一）沉浸式宣傳

天津市農(nóng)民中等職業(yè)教育招生工作正式啟動(dòng)在每年的4月至8月，但基層農(nóng)廣校招生工作不能坐等“指示”、更不能只等“安排”。早準(zhǔn)備、早安排，把農(nóng)民中等職業(yè)教育招生工作深入到到日常工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，才能讓農(nóng)民中專學(xué)習(xí)教育工作順利開展。需求調(diào)研要滲透到日常工作中，滲透到農(nóng)民教育培訓(xùn)環(huán)節(jié)中。要做工作上的“有心人”，收集農(nóng)民參加學(xué)歷教育的主觀意愿、參訓(xùn)需求，詳細(xì)介紹農(nóng)民免費(fèi)參加學(xué)習(xí)的惠農(nóng)政策，鼓勵(lì)、引導(dǎo)農(nóng)民主動(dòng)參加中等職業(yè)教育。

（二）善于尋找“領(lǐng)頭雁”

在和農(nóng)民接觸過程中，善于發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)組織力、號(hào)召力、感染力突出的農(nóng)民學(xué)員，特別是村干部、種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)主等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人。充分了解這類學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)和生產(chǎn)生活需求，將農(nóng)民中等職業(yè)教育與需求相結(jié)合。利用“領(lǐng)頭雁”宣講政策接地氣、感染力強(qiáng)，更容易被周邊農(nóng)民學(xué)員朋友接受的特點(diǎn)，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的培訓(xùn)宣傳作用。當(dāng)成功帶動(dòng)身邊農(nóng)民朋友后，其他農(nóng)民也會(huì)躍躍欲試，但又可能顧慮重重，此時(shí)要趁熱打鐵，基層農(nóng)廣校教師要耐心細(xì)致講解農(nóng)民教育培訓(xùn)政策，有點(diǎn)有面、粗細(xì)結(jié)合的宣傳策略，使得宣傳調(diào)研工作扎實(shí)高效。

（三）扎根農(nóng)民“朋友圈”

隨著智能手機(jī)的廣泛應(yīng)用，微信、抖音、快手等App逐漸成為人們社交的主流平臺(tái)。“加個(gè)微信好友”是陌生到熟悉的第一步。朋友圈分享各種生活生產(chǎn)信息，成為新時(shí)代下農(nóng)民朋友的新名片。手機(jī)變成農(nóng)民朋友的“新農(nóng)具”，與此同時(shí)，手機(jī)也成為了農(nóng)廣人宣傳調(diào)研農(nóng)民中等職業(yè)教育需求的“新助手”。關(guān)注他們的生產(chǎn)動(dòng)態(tài)“熱搜榜”，及時(shí)獲取需求信息加以分類整理，將需求與上級(jí)部門積極反饋，承上啟下做好“下單服務(wù)”;在朋友圈中分享各種惠農(nóng)政策，爭做朋友圈里的“社交達(dá)人”和“網(wǎng)絡(luò)紅人”，打造積極向上正能量，追求進(jìn)步好青年的社交名片，讓手機(jī)成為農(nóng)民教育培訓(xùn)宣傳服務(wù)移動(dòng)窗口。

二、注重教學(xué)工作，創(chuàng)新工作思路

天津市農(nóng)廣校體系下的農(nóng)民中等職業(yè)教育為業(yè)余性質(zhì)，學(xué)制二年。根據(jù)所開設(shè)的專業(yè)不同，通常開設(shè)14-16門課程，需要在4個(gè)學(xué)期內(nèi)完成。每個(gè)學(xué)期會(huì)有公共基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和能力拓展課不同種類的多門學(xué)科學(xué)習(xí)。

（一）學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課

公共基礎(chǔ)課包括《應(yīng)用語文》《法律基礎(chǔ)與農(nóng)村法規(guī)》《農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用》《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營》等課程的學(xué)習(xí)。公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)目的主要是提高農(nóng)民學(xué)員的綜合素養(yǎng)，使學(xué)員掌握日常生產(chǎn)需要的科學(xué)技術(shù)知識(shí)、文化和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，為相關(guān)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和畢業(yè)后提高自主學(xué)習(xí)能力奠定基礎(chǔ)，并提供必要的支持和幫助。在學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課程時(shí)，需要任課教師注重貼近生活，活學(xué)活用。農(nóng)業(yè)新聞、新動(dòng)態(tài)、新經(jīng)驗(yàn)也可以通過視頻等方式，分享到組建的微信班級(jí)群中，適當(dāng)進(jìn)行拓展。例如《農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用》課程，可以讓農(nóng)民學(xué)員學(xué)到互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)和安全知識(shí)，教會(huì)學(xué)員下載安裝“國家反詐中心”App，預(yù)防電信詐騙。以教促學(xué)，教學(xué)相融，提高農(nóng)民學(xué)員綜合素養(yǎng)。

（二）學(xué)習(xí)專業(yè)核心課

各專業(yè)根據(jù)開設(shè)不同的專業(yè)，專業(yè)核心課的課程也會(huì)不同。專業(yè)核心課是為了讓農(nóng)民學(xué)員掌握應(yīng)用本專業(yè)所學(xué)的基本理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)等需要學(xué)習(xí)的課程。有些課程學(xué)習(xí)難度大，需要引導(dǎo)農(nóng)民學(xué)員帶著疑問進(jìn)課堂，充分做好預(yù)習(xí)任務(wù)。在面授輔導(dǎo)一些特別重要的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，可以通過擺事實(shí)、舉例子、視頻觀看等方式進(jìn)行演示。充分利用“中國農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)”及“云上智農(nóng)”App等線上教育平臺(tái)中的網(wǎng)絡(luò)資源，將面授輔導(dǎo)、線上學(xué)習(xí)、自主練習(xí)、課后反饋結(jié)合起來，幫助學(xué)員學(xué)習(xí)掌握基本專業(yè)知識(shí)。學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，由以往的任務(wù)型教學(xué)轉(zhuǎn)為服務(wù)型教學(xué)。針對(duì)農(nóng)民學(xué)員需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要將從前的以教為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主。在新學(xué)期開始時(shí)，給學(xué)員發(fā)放統(tǒng)一規(guī)范的學(xué)科作業(yè)練習(xí)冊(cè)，作為提高學(xué)習(xí)理解能力的重要手段。在學(xué)員學(xué)習(xí)的時(shí)候，及時(shí)提供線上資源，提供線下輔導(dǎo)機(jī)會(huì);在過程中學(xué)會(huì)怎樣獲取陌生新知識(shí)，掌握新技能。通過學(xué)習(xí)鏈條模式不斷引導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力。逐漸樹立知識(shí)更新理念，提高知識(shí)更新危機(jī)意識(shí)。

（三）學(xué)習(xí)能力拓展課

隨著農(nóng)業(yè)農(nóng)村的發(fā)展，對(duì)農(nóng)民學(xué)員綜合素養(yǎng)的要求越來越高。能力拓展課是為了突破專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的局限性而設(shè)置，可以滿足農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)綜合化的需要，培養(yǎng)一專多能，增強(qiáng)農(nóng)民學(xué)員的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。轉(zhuǎn)變能力拓展課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，從突出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐轉(zhuǎn)為向經(jīng)濟(jì)社會(huì)全領(lǐng)域。注重農(nóng)民學(xué)員解決問題的能力，和實(shí)際操作的靈活性。在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)員自主學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)。新冠肺炎疫情使出行受阻，但仍然可以借助互聯(lián)網(wǎng)之路，開拓視野。利用中國農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)豐富的視頻學(xué)習(xí)資源，學(xué)員可以在網(wǎng)頁端或手機(jī)客戶端學(xué)習(xí)觀看“農(nóng)科講堂”“津科助農(nóng)”公開課等相關(guān)知識(shí)，提高知識(shí)儲(chǔ)備寬度和廣度;學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)、解讀農(nóng)業(yè)相關(guān)文件政策，做新時(shí)代的高素質(zhì)農(nóng)民。

三、注重檔案信息管理，提供有力保障

（一）過程性檔案信息管理

從招生注冊(cè)學(xué)員學(xué)籍信息到考核完畢發(fā)放中專畢業(yè)證，農(nóng)民中等職業(yè)教育檔案要保持連貫性和持續(xù)性，全過程記錄教育培訓(xùn)過程，保證中等職業(yè)教育工作鏈條完整性。在新生學(xué)員學(xué)籍注冊(cè)前，需要審核報(bào)名人員的年齡、學(xué)歷、戶口等信息，并將相關(guān)證明復(fù)印件留存。存在無初中學(xué)歷或不能提供初中畢業(yè)證明等情況，按照招生簡章要求進(jìn)行入學(xué)前考試，考試合格后才能進(jìn)行新生注冊(cè)。審核合格的學(xué)員填報(bào)新生錄取名單表、學(xué)籍冊(cè)表和注冊(cè)表;新生根據(jù)學(xué)員年齡組成和學(xué)習(xí)情況適時(shí)調(diào)整各學(xué)期課程安排，填報(bào)天津市農(nóng)廣校中等專業(yè)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃表（總表），教學(xué)實(shí)施過程中按學(xué)期制作教學(xué)安排表、考勤表、各學(xué)期教材領(lǐng)取表;學(xué)員自測(cè)題單獨(dú)成卷存放、考試試卷單獨(dú)存放、畢業(yè)生登記表成卷存放;填寫成人中等專業(yè)教育畢業(yè)生名單表;畢業(yè)證制作完成，將全部學(xué)員畢業(yè)證芯正反面復(fù)印留檔。過程性檔案管理步驟嚴(yán)謹(jǐn)、資料詳實(shí)，為有序開展農(nóng)民中等職業(yè)教育工作提供根本保障。

（二）文書檔案信息管理

進(jìn)入鄉(xiāng)村人才振興的新階段，對(duì)開展農(nóng)民中等職業(yè)教育工作，能夠起到提綱挈領(lǐng)的重要作用。隨時(shí)收集、整理和保存上級(jí)部門下發(fā)的文件、通知、方案研究等并歸類，確保培訓(xùn)工作條理化、工作目標(biāo)清晰化。特別是對(duì)國家新發(fā)布的惠農(nóng)文件要主動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)政策精神。靜下心來仔細(xì)領(lǐng)會(huì)文件內(nèi)容，將通知、工作計(jì)劃、工作方案研究明白，吃透文件內(nèi)容。精準(zhǔn)落實(shí)工作重點(diǎn)，提升轉(zhuǎn)變工作觀念。

（三）電子檔案與紙質(zhì)檔案并行

建立在校學(xué)員電子信息臺(tái)賬和歷年畢業(yè)學(xué)員電子信息臺(tái)賬。整理往年實(shí)行電子化辦公之前的紙質(zhì)檔案，錄入電子信息臺(tái)賬，統(tǒng)一管理，能夠?yàn)槟甓葦?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作提供高效、穩(wěn)定的數(shù)據(jù)支撐。電子臺(tái)賬和紙質(zhì)臺(tái)賬相互輔助，才能夠讓人員信息繁雜的中等職業(yè)教育工作提質(zhì)增效。

四、注重服務(wù)常態(tài)化，培育高素質(zhì)農(nóng)民

培育高素質(zhì)農(nóng)民實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村人才振興，要注重農(nóng)民教育培訓(xùn)服務(wù)常態(tài)化。農(nóng)民學(xué)員取得中等職業(yè)教育畢業(yè)證書，是學(xué)習(xí)階段成果的見證也是開啟繼續(xù)教育提高綜合素養(yǎng)的起點(diǎn)。依托各類資源平臺(tái)，提升農(nóng)業(yè)技能，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)農(nóng)村思想，鼓勵(lì)學(xué)員追求進(jìn)步的腳步不能停歇。基層農(nóng)廣校可以主動(dòng)與農(nóng)業(yè)高職院校合作，申報(bào)辦學(xué)點(diǎn)，鼓勵(lì)中專畢業(yè)學(xué)員積極參加入學(xué)考試，分享報(bào)考信息，增強(qiáng)農(nóng)民學(xué)員繼續(xù)教育能力。

基層農(nóng)廣校要在農(nóng)民教育培訓(xùn)主陣地中發(fā)揮示范帶頭作用，注重培訓(xùn)創(chuàng)新，增強(qiáng)大局意識(shí)，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。樹立服務(wù)農(nóng)業(yè)、服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民的使命感，跟蹤服務(wù)不停步。立足崗位，以常態(tài)化的精準(zhǔn)服務(wù)提供支持幫助，不斷增強(qiáng)其綜合素養(yǎng)，推進(jìn)高素質(zhì)農(nóng)民培育工作，助力鄉(xiāng)村人才振興。★

（作者單位：天津?yàn)I海新區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展服務(wù)中心）