培養孩子的自律能力，從信任開始

云燕

在我看來，疫情暴發之前，寒暑假是用來彎道超車的，考驗的是孩子對假期的利用效率。在疫情防控常態化的今天，上網課也是用來彎道超車的，考驗的是孩子的自律能力，善加利用，未必不能創造奇跡。

不自律的孩子，一上網課就會暴露本性，成績下滑是遲早的事

早晨，咨詢中心剛開門，一位愁容滿面的女士就步履匆匆地走進我的咨詢室：“請問，您有辦法讓孩子自律起來嗎？”

我請她坐下，有話慢慢說。

交談中我得知，這位姓潘的女士有一個上小學五年級的兒子，名叫小虎。盡管很聰明，打游戲是高手，玩手機更是無師自通，但小虎似乎沒把聰明用在正確的地方，學習成績在班里僅為中等。

“我相信，只要他肯努力，一定是優等生，至少能穩居全班前10名。”潘女士說。

但是，這兩年受新冠肺炎疫情影響，小虎至少一半課程是通過網課來學習的，考試成績出現明顯下滑，排名已在全班30名開外。

“都是網課惹的禍！”潘女士抱怨，“也怪小虎不爭氣，一點自律性都沒有，我不在旁邊盯著，他就偷懶玩游戲。”

她告訴我，剛開始，她對小虎成績下滑沒有太在意，畢竟線上和線下上課不同，沒有老師在講臺上監督，孩子走走神兒是可以理解的;只要疫情結束，憑小虎的聰明勁兒，一定能很快把缺的東西補回來。但是兩年過去了，疫情似乎沒有結束的意思，而小升初眼看就要來了，她突然把心提到了嗓子眼兒。

我安慰她：“小升初比的是相對成績，大家都上網課，是公平的，需要那么緊張嗎？……