為學(xué)生“私人訂制”

唐海燕

電影《私人訂制》中有一句經(jīng)典臺(tái)詞：“私人訂制是一劑良藥，可以幫你獲得心靈的滿足?！睕]有人不喜歡與眾不同、獨(dú)一無二，學(xué)生更是如此。

一、私人訂制，為他寫話

小朱來自單親家庭，之前一直跟著爺爺奶奶生活，這學(xué)期從遵化轉(zhuǎn)學(xué)過來。他基礎(chǔ)比較差，在原來的學(xué)校幾乎一直處于下游水平。要想讓他有所改變，就要從專門為他寫評(píng)語開始“私人訂制”！

“這次作業(yè)比昨天錯(cuò)得少，有進(jìn)步！”“今天的書寫比昨天的漂亮，棒！”“你今天完成作業(yè)的速度都超過小李了，老師為你點(diǎn)贊！”……小朱在一次次為他專門訂制的評(píng)語中露出了笑臉，不止一次表達(dá)了他來到新班級(jí)后的快樂。

還有什么比學(xué)生喜歡學(xué)校、喜歡班級(jí)、喜歡上學(xué)更難能可貴的呢？一成不變的說教不容易被學(xué)生接受，那我們不妨換種方式，將善意的提醒融入一次次作業(yè)、一句句評(píng)語中，讓學(xué)生有新的動(dòng)力、新的收獲！

二、私人訂制，雙倍積分

班級(jí)每周都會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)比，小田學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱、習(xí)慣不好，開學(xué)兩周來積分總是比較低。例如我們發(fā)起“腹有詩書氣自華，我是古詩小達(dá)人”活動(dòng)，每背一首古詩都有積分，學(xué)生背詩熱情高漲，有的人甚至一周能背十來首?？墒潜彻旁妼?duì)小田來說太難了，每次看到評(píng)比欄中的積分，他都特別不好意思。

針對(duì)這種情況，我專門召開班會(huì)，先肯定積極背詩的學(xué)生，接著走到小田身邊，摸摸他的頭，對(duì)大家說：“小田也想進(jìn)步，我們可不可以想辦法幫幫他呢？”沒想到全班學(xué)生都很積極，這個(gè)說可以下課輔導(dǎo)他寫作業(yè)，那個(gè)說他們兩家住同一幢樓，可以和他一起背詩，我順勢(shì)發(fā)起倡議：“小田的基礎(chǔ)稍微有點(diǎn)差，但他一直在努力，我們給他雙倍積分怎么樣？別人作業(yè)寫得好積2分，小田就積4分；別人考試得了滿分積5分，小田就積10分……”

每周的評(píng)比中，我們不僅會(huì)表彰積分較高的學(xué)生，還會(huì)表彰進(jìn)步最快的學(xué)生，因?yàn)檫M(jìn)步快而獲得表彰的小田，積極性也被調(diào)動(dòng)起來了，每天都在努力。

三、私人訂制，找回自信

小丁生性膽小，缺乏自信，當(dāng)眾說話都會(huì)發(fā)抖。我通過與他父母溝通了解到，因?yàn)楦改腹ぷ鞣浅Ｃ?，小丁從小由奶奶帶大，奶奶把隔輩親體現(xiàn)得淋漓盡致，什么都不讓小丁干，小丁自然而然形成了“等、靠、要”的思想，什么事情都不積極，不想做也不敢做。自信對(duì)一個(gè)人的成長是多么重要啊，我必須讓小丁發(fā)生改變。

1.先把小手舉一舉

我私下找小丁談心，告訴他其實(shí)他很有自己的想法，只是還不習(xí)慣表達(dá)，我們約定以后只要他會(huì)的問題都可以舉手，只要舉手我都會(huì)叫他。課堂上，只要小丁正確回答出問題，我就毫不吝嗇地給予肯定，朝他豎個(gè)大拇指。

2.主席臺(tái)前站一站

我校每周的升旗儀式都會(huì)安排升旗手，我把這個(gè)光榮的機(jī)會(huì)給了小丁，但他卻不敢當(dāng)著全校師生的面做自我介紹。我安慰他：“一件事還沒有做就先退縮是弱者的表現(xiàn)，勇敢試一試，你會(huì)有不一樣的體驗(yàn)。老師相信你能行！”周一升旗儀式上，小丁這樣介紹自己：“我是一個(gè)膽小的男孩，老師一直鼓勵(lì)我大膽表達(dá)自己的想法，我從沒想過能站在這么多人面前講話，我要感謝我的老師，今后我會(huì)繼續(xù)努力！”我在班級(jí)隊(duì)伍中遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝他豎起大拇指，他靦腆地笑了。

3.出個(gè)節(jié)目試一試

元旦節(jié)學(xué)校要開聯(lián)歡會(huì)，向各班征集節(jié)目，我想到了小丁。我與他媽媽溝通，媽媽不好意思地說：“孩子既不會(huì)唱歌也不會(huì)樂器，什么才藝都沒有?。　边@在我意料之中，我笑著說：“咱們來一個(gè)親子朗誦吧，媽媽和小丁一起完成，您覺得怎么樣？”沒過幾天，小丁媽媽就把和小丁一起朗誦的視頻發(fā)給了我，我回復(fù)道：“這才是最高質(zhì)量的陪伴，我們要不斷為孩子樹立信心，讓他覺得自己能行！”在我的教育生涯中，我要讓我的學(xué)生自信地從教室走向主席臺(tái)，從主席臺(tái)走向人生大舞臺(tái)！我會(huì)為實(shí)現(xiàn)這一理想不斷努力。

我想，“私人訂制”就是根據(jù)每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的稟賦為其提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓他們成長為最好的自己，這在我看來是最有效的教育。