宮熙堯
看到面前這個散發著綠色光芒的小仙女了嗎?這就是我——綠色守護者!作為魔盒的守護者之一,我守護的是獨特的語言風格。快跟上我的步伐,仔細品味一下接下來的作文,你會嗅到什么味道呢?是《新作文》的味道。《新作文》的文字散發著活潑、調皮的味道,活潑的筆觸和調皮的語言風格都讓你的作文變得別具一格,一起把這個技能運用起來吧!
窗外爆竹聲聲,屋里喜氣洋洋,又是一年新春到,望著媽媽在廚房里忙碌(lù)的身影,我樂顛(diān)顛地跑過去:“媽媽,我做點兒什么好呢?”媽媽高興地說:“掃掃地,擦擦桌子吧!”我說:“來點兒男子漢干的吧!”媽媽有點訝異地看了看我,又看了看水池中正自由自在游來游去的紅鯉魚,說:“來吧,男子漢,開始我們的第一次殺魚之旅!”
殺魚?這夠驚險刺激啊!老媽,您真是太,太,太瞧得起你兒子的膽量了,可是,話都說出去了,只能勇往直前了。于是,瞬息間,我千思百轉的內心戲終匯成很尬(gà)的一個字“好”!
我緊緊盯著那條紅鯉魚。唉,你怎么這么大啊!真是無從下手啊!老媽開始認真介紹殺魚步驟,首先對鯉魚頭部進行重擊使其昏迷,方便出招;接著去魚鱗;最后去魚鰓,開膛去除腹內苦膽等內臟。老媽的殺魚“三步曲”,可謂闡(chǎn)述得簡單明了,我卻是聽得心驚膽戰啊!摸摸額頭本不存在的冷汗,干吧!
鯉魚滑溜溜的,怎么都捉不住,這時我想起媽媽說過的話,“捉魚要捉魚中間的部位,捉住后往下壓在水里。”果然,這招數挺管用,大紅魚被我狠狠拿捏著。魚是捉住了,也請上了菜板。敲?打?太可怕了,手里握著的菜刀仿佛有千斤重。媽媽在一旁看著我困窘(jiǒng)的樣子說:“要不我來這一步吧?”我仿佛看到了救世主一樣,連連點頭。“砰,砰,砰!”魚兒逐漸呈現昏迷狀態,接著我學著媽媽的樣子一手拿著魚頭,一手用刮鱗刀剔鱗。大紅的鎧甲真是堅硬,費了很大力氣終于把魚鱗降服了,放在水龍頭下沖洗干凈。到了第三步,媽媽知我膽怯便獨自完成了收尾工作。
雖然這次殺魚未遂,可是,我卻有了一次寶貴的體會經驗,凡事不大膽嘗試探索,怎知自己不行呢?
(指導老師:唐? ? 蜜)
綠色秘鑰
小作者主動請纓(yīng),卻未能如愿完成任務,個中曲折,皆在一字一句中。文章站在客觀的角度描寫殺魚的過程,動詞準確,步驟明朗,又將細膩的心理變化穿插其中,使語言既真實貼切,又能讓讀者隨之深入其中,可謂生動。心理描寫不失活潑靈動,將一個小男子漢硬著頭皮努力幫忙的感覺顯露無遺,讀來輕松有趣。(青? 柚)