對精進寫作進階之路的探索

語言的建構與運用是語文核心素養的重要組成部分，寫作能力是這一素養的重要體現。然而長久以來，寫作教學都是語文教師公認的難點，無話可說、語言空洞、千篇一律等也是學生作文的弊病。由弘丹著、電子工業出版社出版的《精進寫作：如何成為一名寫作高手》一書，旨在手把手帶領讀者進階為寫作高手。書中豐富的案例和方法也為廣大語文教師的寫作教學提供了新穎的思路和可資借鑒的素材。

全書分為三個部分，系統地論述了精進寫作的進階之路。第一部分重點闡釋了寫作基礎，作者帶領讀者走出對寫作認識的誤區，并通過對六個基礎寫作方法的闡釋，幫助讀者消除對寫作的恐懼，突破動筆的心理障礙，習得提筆就能寫的小技巧。第二部分為寫作技巧的提升訓練。從如何找準定位、一氣呵成寫好文章和不斷修改優化三個方面，對如何策劃主題、收集素材、搭建文章結構，如何寫出精彩漂亮的標題、開頭、結尾，以及如何修改打磨文章，進行了全方位的分析和示范。第三部分是對文章價值創造的闡釋，也是對寫作更高層次的升華。作者分別從故事寫作、金句創造和精品寫作三個角度來說明如何創作出更有深度、更具可讀性的作品。

全書結合作者多年的寫作與授課經驗，列舉了上百個寫作案例，以開闊的視野從七個維度詳細解析了寫作過程中涉及的各種技巧，分享了80 余種有效的寫作方法和100 余個真實的寫作案例，極具實操性和應用性。其中，作者關于生活素材積累與運用的討論對革除語文寫作教學頑疾具有重要意義，尤其值得借鑒。

素材積累是提高學生寫作能力的關鍵一環。俗語說：“巧婦難為無米之炊。”只有掌握了大量鮮活的素材，學生在寫作時才不會“假大空”，才有可能思如泉涌、下筆流暢、游刃有余。因此作者再三強調，要提高寫作水平、寫好文章，除了激發寫作的興趣，積累豐富的寫作素材是重要且有效的途徑。同時作者也指出，生活素材在寫作中的作用有三：可以豐富文章內容，讓寫作不再無話可說;可以幫助學生快速找到寫作主題和主線，便于在紛雜的材料中激發靈感，找準寫作方向;可以有效地提高學生寫作的積極性和主觀能動性。因此，語文教師在寫作教學中也需加強對學生的個性化體察，采用多樣化的教學方式，引導學生積極主動地在自己的生活中挖掘并積累個性化的寫作素材。

此外，全書用較大的篇幅具體闡述了生活素材的積累和應用，概括起來有以下幾個方面：一是善于觀察和感悟生活，語文教師要引導學生在寫作過程中從身邊的人和事出發，深入生活，體現真情實感;二是學會挖掘和儲備素材，學生需要帶著一雙慧眼不斷挖掘和積累，并且要做好長期以及隨時拓展知識和視野的準備，才能在寫作時信手拈來;三是學會運用技巧，恰當的寫作技巧會讓很多平淡的生活素材更加出彩，這需要耐心而持久的訓練。

綜上所述，該書堪稱一本寫作的秘籍，書中所提供的思路和方法體現出作者對寫作教學策略的全新嘗試和探索。對于語文教師而言，閱讀該書不僅可以拓寬寫作教學的研究視野，也能獲得突破寫作教學困境的有益啟示。