做教育家型“四有”好老師

邵志豪

東北師范大學附屬中學以“實驗性、研究型”的辦學特色躋身全國知名重點中學行列。進入21世紀以來，學校深化素質教育，實施文化管理，探索多元人才培養模式，實現跨越式發展。進入新時代，學校秉承“自覺、友善、學術、創新”的辦學理念，確立“學生為本、學者為先、學術為基、學風為要”的治校方略，努力建設現代化、國際化的學術型中學。

首任校長陳元暉先生倡導 “附中教師要做教育家，不要當教書匠”，一代代附中人立足學生發展，潛心從教，著眼教育規律，傾心教研，形成一支才高德馨、結構合理的學術型教師隊伍。近年，學校積極創新教師培養模式，以學術型教師培養的“12345”工程為平臺，通過啟動“元暉工程”，創辦《教育科研》雜志，開辦“教師學術論壇”，支持專家型教師建設名師工作室等措施，不斷引領教師學術成長，提升教師專業素養，拓寬教師教育視野，助力教師成長為黨和人民滿意的教育家型“四有”好老師。

東北師范大學附屬中學朝陽學校是東北師大附中與北京朝陽區政府聯合創建的一所全寄宿制完全中學。在承襲東北師大附中72年的優良文化和優質辦學基因的基礎上，校長高祥旭帶領學校管理團隊，結合學校特有的學情、師情、校情，充分挖掘本地辦學資源、積極開拓辦學思路、大力激活辦學活力，走出一條“名校引領、融合發展、特色辦學”新路子，努力將附中朝陽辦成一所擁有厚重文化而又朝氣蓬勃的好學校。辦學伊始，學校即確定了“三年打基礎，六年出特色，九年樹品牌”的初步目標。十年來，附中朝陽步履堅定地邁向既定目標。當下，附中朝陽向著成為首都名校、全國名校的宏偉目標再出發。我們堅信這一目標能夠實現，因為這所校園有一大批愛崗敬業、以校為家的老師。他們以“四有”好老師為標準、用教育家的情懷，全身心涵養學生品格，用扎實的實踐，努力培養“臉上有笑，心中有愛，腹中有墨，目中有人，肩上有擔，手上有藝”的自覺現代人。

附中朝陽人，積極思考學校發展，其深遠的思考、堅實的步伐、豐實的實踐，表達為這本教師教研成果集。從中我們讀出了附中朝陽人篳路藍縷的艱苦跋涉，看懂了一群教育人櫛風沐雨的精彩十年。他們從導學案到翻轉課堂，從優效教學到學本課堂，他們從普通走向優秀，從優秀走向卓越，其血液里延續著的恰是“崇尚自覺，追求卓越”東師附中的優質基因。

新時代，教育面臨新挑戰。優質校需要承擔更多的社會責任和義務。教育工作者，需要教給學生未來生活所需要的核心素養，更需要引導學生形成良好的學習方式、生活習慣和正確的價值觀。智能時代，教育時空的無邊界性、知識樣態的不穩定性、人機融合的教育發展態勢等，呼吁教育工作者將“育人”前置，與媒介融合共生，以學生學習為本，無縫鏈接各種教育場景跨界融合……

祝愿：在繼承和超越中不斷前行的附中朝陽學校，面對挑戰和機遇，越辦越好！