濃濃節(jié)日悠悠情

楊冰雪

單元主題：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

單元語文要素：了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識“屠”“蘇”2個生字;會寫“符”字。

2.正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。

3.能借助注釋和插圖理解詩句的意思，描述詩中的節(jié)日情景。

教學(xué)重點：有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

教學(xué)難點：體會詩中所表達(dá)的情感。

教學(xué)過程：

一、師生對詩入詩題

1.平時，同學(xué)們在課外積累了許多古詩，今天老師想和大家做一個“對詩”的游戲，你們想和我對詩嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)一首古詩，看一看這首詩的內(nèi)容和什么有關(guān)呢？

2.板書課題，齊讀詩題。

3.你從課題中讀懂了什么？解詩題。這一天中會有什么讓詩人詩興大發(fā)呢？讓我們走進(jìn)詩中去尋找答案吧！

二、初讀古詩明詩意

（一）讀詩

1.這首詩一共幾句？（課件出示古詩。）

2.請大家把書翻到34頁自由讀古詩，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，新認(rèn)識的字或難理解的字多讀幾遍。

3.生自由讀詩。師巡視。

4.指名學(xué)生讀詩，教師適時糾正錯誤讀音。相機強調(diào)本課要求會認(rèn)的字，讓學(xué)生組詞，幫助理解字義。

5.本課要求會寫的生字藏在這句詩里，誰來讀一讀？（課件出示詩句。）教師指導(dǎo)書寫“符”字。

6.讀詩要讀出節(jié)奏，七言古詩可以怎樣劃分節(jié)奏呢？根據(jù)自己劃分的節(jié)奏試著讀一讀。（學(xué)生練讀。）

7.（課件出示標(biāo)好節(jié)奏的古詩。）小組展示，教師適時點評。

8.學(xué)生齊讀古詩。

過渡：讀詩，還要讀出詩的味道，要通過聲音把詩的畫面和情感讀出來。

（二）知意

1.請大家默讀古詩，結(jié)合注釋思考這首詩寫了什么。……