為人生樹碑立傳

寫作指引

統編版語文八年級上冊第二單元的寫作訓練內容是“學寫傳記”。本單元編排了四篇文章作為“學寫傳記”主題的載體，這四篇文章是《藤野先生》《回憶我的母親》《列夫·托爾斯泰》和《美麗的顏色》。

本單元文章或深情回憶，敘述難忘的人與事;或懷景仰之情，展現人物的品格和精神。學習傳記寫作，要了解回憶性散文、傳記的特點，比如內容真實、事件典型、注重細節描寫等，還可以從中學習刻畫人物的方法，品味風格多樣的語言。

在《義務教育語文課程標準》（2022年版）中明確提出了7-9年級段的寫作：“要有真情實感，表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考，力求創意”“寫作時考慮不同的目的和對象。根據表達的需要，圍繞表達中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。”在這次傳記寫作中，正好訓練篩選提取信息的能力，能夠有詳略地記敘，更好地表達主人公的精神風貌。

寫作導航

傳記是記敘人物生平事跡的作品，一般由別人記敘;自敘生平的，稱為“自傳”。

傳記要求真實，凡是文章中涉及的時間、地點、人物、事件等都必須是準確的，有時還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實可信。同時，傳記不是枯燥的生平簡介或履歷表，可以發揮想象，填補事實的空隙，生動傳神地表現人物。

在記敘事件時，要具體表現人物的言行，讓人物“自行”展現他們的思想感情、性格特點等。我們學習寫傳記，可以從小傳入手，記敘簡略，篇幅簡短。一般介紹籍貫、職業、家庭組成等基本情況，更結合個人主要經歷，集中表現其愛好、性格特點、行事風格等，記敘能反映人物思想風貌本質特征的典型事件。

寫人物傳記的方法采用金字塔原理，可以有效解決思考、表達時的思路不清，能做到重點突出，思路清晰，層次分明，簡單易懂。比如，人物傳記，開門見山寫這位人物的重要位置、社會地位等;再寫主要內容，包括生成長歷程和關鍵事件，一定要有具體事件，讓人物立體可感，并且詳略得當。再寫人物精神帶來的影響，可以是小眾影響，也可以是大范圍影響。真正在樹碑立傳中見到人物精神的光芒。建議大家使用思維導圖，安排寫作素材更具有邏輯性，篩選提取信息，方能下筆成章。

佳作展示

蘭花媽媽小傳

川江都市報記者 陳 猛

坐落在瀘縣與隆昌市交界處的嘉明鎮羅橋，是一處山清水秀的地方。在這里，流傳著三個女兒接過母親余廷蘭教鞭的感人故事，向世人展示出當代紅燭家庭的風采。余廷蘭，人們美稱：蘭花媽媽。

扎根鄉村

既是老師、校長，又是全能“保姆”。

1963年，瀘縣女青年余廷蘭從瀘縣二中畢業，在瀘縣羅橋汪園小學擔任鄉村民辦小學教師。初執教鞭，迎接余廷蘭的是幾間泥瓦校舍，二百余名學生和其他三位教師。第一天邁進教室，余廷蘭就在墻上寫下一句標語：永遠忠誠于黨的教育事業！在學校，余廷蘭身兼數職，除了教語文、數學，還教美術、勞動和體育。即便在擔任鄉村負責老師（近似校長職責）后，仍堅持為學生蒸飯、剪發、縫補書包。

1968年，余廷蘭成家?；楹?，四個女兒相繼降臨人間。此后的日子里，在學校，余廷蘭是老師和校長;在家里，她又是地地道道的農村婦女，一邊帶著女兒割麥子、砍竹子、喂豬，一邊教孩子背唐詩。

“我們姐妹四人的學費，全是靠家里賣豬換來的?！比畠褐x華回憶。哪怕日子過得再苦，父母也堅持供她們讀書。

1997年，余廷蘭從扎根鄉村教育三十余年的崗位上退休。正好三女兒參加工作，新老交替、薪火相傳，謝華牢記母親囑咐——心有所待，必至輝煌。

自強不息

余廷蘭是女兒和學生心中的榜樣。

80年代初期，余廷蘭報考中師函授學習。有一年冬天的一天，大雪紛飛，余廷蘭硬是堅持聽完下午的課程，才匆匆往回趕。還沒走到一半，天色已暗，雪片飄落，路上不見一個行人。饑寒交迫的余廷蘭背著女兒一路小跑，渾身濕透……函授班的同學們知道后不禁感嘆：“余姐的那股拼勁，太讓人佩服了！”

1986年，大女兒謝詠梅考上師范學校，喜訊傳遍十里八鄉。第二年，余廷蘭轉為公辦教師，他哥哥送來匾額：苦盡甘來。最讓女兒們刻骨銘心的，是母親深夜備課的影子，猶如一尊塑像。她讓女兒們懂得，人要活得有價值。

每年春節，是余廷蘭最開心的時候，因為總有幾十個學生到家里來看她。

薪火相傳

女兒們的事業從母親那里開始。

余廷蘭特別孝順老人，哪怕在早年最困難的日子，只要家里做好吃的，也一定會把公公婆婆請到家里。她對女兒們說：“讓爺爺奶奶先吃，你們小娃娃吃的日子在后面。”此外，余廷蘭隔三岔五還會帶上女兒，去幫鄰村一位90歲的老人挑水、砍柴。孩子們深受母親樸實善良的影響，

2020年，余廷蘭家被省婦聯、省文明辦評為四川省五好家庭。余廷蘭的四個女兒也都取得了出色的成績——大女兒謝詠梅，在瀘縣二中外國語實驗學校任教，是瀘州市優秀教師、瀘縣優秀班主任;二女兒謝荔國企下崗后再創業 ，為山區孩子服務多年;三女兒謝華，被《中國教師報》評選為“最美女教師”;四女兒謝琴，在瀘縣二中城西分校任教，是瀘縣優秀班主任、瀘縣優秀教師。

寸草春暉，四個女兒深知：這一份事業，是從母親那里開始的。蘭花媽媽的教師力量，是基礎教育的滴水之力。

【名師微點評】

此篇蘭花媽媽的教師生涯傳記，有別于普通的小傳。她的身上投射著教師精神：一代人影響又一代人的相同志趣愛好，從個體奮斗帶來更多人的奮斗，形成了一個精神群像特質。為學生寫他傳提供了一個參考。

妙筆生花

1.自傳小練習。

從呱呱墜地到成長為一個青春少年，你已經經歷了十多年的人生歲月。寫一段自我介紹，回顧過去的經歷，也說說自己對未來的想法。300字左右小練筆。

2.他傳小練習。

用欣賞的眼光觀察身邊的同學，發現他們身上的閃光點。選擇一位，深入交流，為其寫一篇小傳。不少于500字。