老師的鼓勵

王睿錚

我小時候上學早，在幼兒園沒上大班，直接上了一年級。班里的同學能直接拿起書來讀的時候，我還在那里拼拼音呢。我學習成績自然不好，不敢舉手，也不敢回答老師的問題，連話都不敢說。看見別的同學上課活躍，成績也好，還能得到老師的表揚，我很羨慕，覺得人家高高在上，可自己，唉……

到了三年級，我們又增添了一個新學科——英語，教我們英語的老師是一位快退休的老老師，張老師。她身材微豐滿，衣著樸素，對我們總是面帶笑容，對每個學生都很有耐心，視如己出。我現在還記得她看我的眼神，溫柔親切，透著長輩對孩子的喜歡。我覺得她好像不嫌我學習差，所以上課時我也偶爾舉手，念念課文什么的。老師總是說：“很好，請坐。”她對別人也這樣說，不算是表揚，但對于當時的我來說卻讓我覺得很高興，對上課也慢慢地喜歡了些。

期中考試前，學校舉行了背單詞競賽，周日我剛好在家里背過，那次我們班只有三人得獎，我是第二名，這使我喜出望外。學校主任親自為我們發獎，獎品是一張喜報，是由學校印的，沒有顏色，白紙黑字，長方形，一張數學作業紙就可以做出兩個。喜報周圍印著花邊，上邊寫著獎給我，我在學校單詞競賽中，成績優秀，被評為“單詞記憶小能手”。我捧著這張喜報，反復讀著上面的話，覺得這句話真是太好聽了。看著這張喜報，我覺得它那是金光閃閃啊！我小心翼翼地把它夾在書里，放學后飛奔回家。那天，我家像過節一樣，媽媽眉開眼笑，做了我最喜歡吃的餃子，爸爸也笑呵呵地說：“我就說這孩子智商沒問題，我的兒子怎么能差？再努努力，下次就是第一！”吃完飯，爸爸幫我把喜報貼在了對著寫字臺正上方的墻上。

期中考試后，學校召開家長座談會，是媽媽去參加的。張老師念了期中考試成績優秀的同學的名單，其中有我。老師又表揚了在單詞競賽中得獎的同學，當老師說到我的名字時，老師看了看我和媽媽，真誠地說：“這孩子可聰明了！”這是我聽到的第一句來自老師的表揚，我覺得當時的我兩眼放光，手都不知道放在哪里好了，媽媽興奮得更像是打了雞血。回家后，一家人歡天喜地，充滿了對我將來會學業有成的向往。那天我半夜沒睡，只盼著天亮好去上學，學校第一次成了我特別想去的地方。

從那以后，我變得喜歡上學了，覺得學校的樹是那么的綠，天是那么的藍，陽光都比外邊的燦爛。英語課成了我每天的盼望，老師講的每一個知識點都深深地吸引著我。我特別喜歡背單詞，就愿意老師教新單詞，我的英語成績也越來越好。在班里我也敢說話了，上課也偶爾回答一些問題了，不再是躲在角落里那個仰望別人的孩子了。張老師笑著對我說：“你看，我就說過你最聰明了，只要你好好學，哪有學不會的東西？”是啊，是啊，我覺得上課老師講的我都能聽懂，做數學題也特別有意思，在五年級數學應用題競賽中，我考了全年級第二。到初中后，我數學多次考過一百分，別的科目成績也都跟著好起來了，彩色的獎狀貼滿了半面墻，圍繞在那張喜報的周圍。

后來，每當我學習遇到困難時，我總會想起張老師的笑容，總是能看到她笑著對我說：“只要你好好學，哪有學不會的東西？”后來我考入了一中，高中理科生有一千三百多人，我的數學﹑物理﹑英語成績始終排在年級前二十！我不知道我是不是真的聰明，但張老師的那句話在我的心中種下了一顆種子，這顆鼓勵的種子使一個成績平平的孩子變得優秀，使一個不知道怎么學習的孩子變得熱愛學習，使一個躲在角落里的沉默的孩子變得陽光快樂，使一個沒有自信的孩子變得積極向上。

張老師只教了我兩年就退休了，但她對我的鼓勵卻一直伴隨著我，陪我走過了初中，高中。年級高了，爸爸媽媽幫不了我了，我就是靠著張老師給我的這份自信，勤奮努力，才走到今天。

（花綿摘自《參花·青春文學》 圖/槿喑）