管窺“標準答案”

李良旭

一道小學三年級的語文閱讀題，素材是《孔融讓梨》的故事，題目是“如果你是孔融，你會怎么辦？”

一個學生答道：“我自己吃。”

結果，被老師打了一個大大的叉。孩子的父親感到很困惑，覺得孩子這個問題沒有回答錯，怎么打了個叉？于是，他找到了老師。老師聽了家長的疑問，笑著將標準答案給他看。

他看到，標準答案是：讓梨。

一道小學生四年級試卷上有這樣一道題目：雪融化以后是什么？

有個小學生答道：雪融化后是春天。

結果，被老師打了個大大的叉。因為標準答案是：水。

因為在這些題后面都有一個標準答案，只要與這個標準答案不符，一律會打叉，別無選擇。我們的回答都應該是一個腔調，一個模樣，千人一面。

有個小學老師對我說了這樣一件事，她說，有一次，有個小學生在一道填空題上寫道：綠色的月光，照在小樹林里。我覺得這個小學生很有想象力和觀察力，就給這道題打了個大大的鉤兒。

這個小學生的家長在檢查作業時，發現了我批改的這道題，認為我這是在誤人子弟，月光怎么會是綠色的？家長找到校長反映，校長問我這道題的標準答案是什么，我說是銀白色的月光，照在小樹林里。

校長說，你怎么不按標準答案改呢？你這不是在誤人子弟嗎？為此，校長叫我作了深刻檢查，并扣發了三個月的績效獎金。

這位老師沮喪地說，我們的教育總是有一個標準答案，在這個標準答案中，我們的孩子思想被禁錮在一個框子里，無法跳出，我們的老師也只能在這樣一個框子里去教孩子，因為我們無法跳出固有的教學模式。

記得網上有人建議老師和家長應對孩子們說這樣的話：孩子，生活中有一種沒有形態、沒有顏色、沒有氣味的寶貝，那就是智慧。智慧永遠沒有一個標準答案，在你充滿美麗的想象中，你會感到你的思想如天空般寬廣、無垠。我可愛的孩子，說不定你會成為下一個諾貝爾獎得主。

（文章系本刊原創）

插圖 / 標準答案 / 佚 名