誰教會毛澤東打仗

“我這個人是不會打仗的，我的職業是教小學生的小學教師。誰人教會我打仗呢？”

與紅軍中很多將領不同，毛澤東從沒有進過軍事院校。他此前的軍事經歷不過是在18歲時參加了湖南新軍，時長只有半年。沒怎么當過士兵的他，是怎樣學會指揮革命戰爭，并逐步錘煉成了偉大的軍事領袖？

1929年的爭論和毛澤東的落選

1929年古田會議召開前，毛澤東剛從一場大病中痊愈。與疾病相伴的是一次挫折，他為堅持黨對軍隊的領導而遭到反對。反對的聲音指責前委管得太多，權力太集中，“一支槍也要問過黨嗎？”他們主張“司令部對外”。

1929年6月，紅4軍黨的第七次代表大會改選前委，毛澤東落選前委書記。前委，即前敵委員會，又稱前線委員會，是中國共產黨中央委員會在革命戰爭時期，為組織領導某一地區的武裝起義或重大戰役而設立的黨的高級領導機關，毛澤東是由中共中央指定的紅4軍前委書記。會后，毛澤東離開紅4軍，前往閩西指導地方工作。在那里，他患上嚴重的瘧疾，極為虛弱，甚至有他已經病故的謠言傳出。

毛澤東關于“政治建軍”的實踐，源于兩年前所受的另一次挫折。1927年9月，秋收起義，那是他第一次帶兵打仗，但這場意在占領長沙的突擊還沒攻到目的地，大部隊便已被打散。毛澤東帶著幸存者向湘南進發?！按蟪鞘鞋F在不是我們要去的地方，我們要到敵人統治比較薄弱的農村去，發動農民群眾，實行土地革命?！?/p>

在湘贛邊界小鎮文家市里仁學校的操場上，他向會師的部隊講話：“這次秋收起義，雖然受了挫折，但算不了什么！勝敗乃兵家常事。”“我們現在力量很小，好比是一塊小石頭，蔣介石好比是一口大水缸，總有一天，我們這塊小石頭，要打破蔣介石那口大水缸?！?/p>

但不是所有人都像毛澤東一樣堅定。這本就是一支成分復雜的隊伍，既有投身北伐的革命軍人，也有工人、農民，還有舊式軍隊的士兵、游民無產者。離開文家市后，一路連續行軍，戰斗頻繁，傷病員增加，打罵士兵等舊軍閥習氣依然存在，一些士兵掉隊，一些士兵自行離隊，“逃跑變成了公開的事”，有的團和營甚至出現官多兵少、槍多人少的情況。

“從黃埔軍校開始，我們黨就有對軍隊中黨的建設的探索。在武裝力量上，我們先有鐵甲車隊，后有葉挺獨立團，這些武裝中也有黨的組織、黨的領導，不過只能稱之為‘支部建在團上。這造成了一個現象，北伐軍中，共產黨員身份的軍官個人信念堅定、作戰英勇，但整支隊伍沒有堅強和系統的組織領導，一旦革命遇到困難或遭受挫折，隊伍中不少人往往會對革命前途悲觀失望，行動上急躁冒進，甚至政治上動搖投降。這種情況在南昌起義乃至秋收起義部隊中都曾發生過?！敝袊影哺刹繉W院教學科研部黨建教研室主任王濤說。

9月29日抵達江西永新縣三灣村時，這支不足千人的秋收起義余部已經到了潰散邊緣。在三灣村泰和祥雜貨鋪，前委擴大會議召開，毛澤東給出了穩定部隊、凝聚軍心的方案——把一個師縮編成一個團，士兵愿留則留，愿走的發給路費，將來愿意回來還歡迎;建立黨的各級組織和黨代表制度，班排設黨小組，連上建支部，連以上設黨代表，營、團建立黨委，部隊由前委統一領導;部隊內部實行民主制度，連、營、團三級建立士兵委員會，官兵一致、上下平等，士兵有開會說話的自由。自此，遙遠而抽象的黨化為每名士兵日常可見的人和事。

“與舊軍隊相比，新型人民軍隊有許多特點，比如‘無產階級性質、具有嚴格紀律、同人民群眾保持親密聯系等等。其中核心的一條，就是堅持黨對人民軍隊的絕對領導。這一核心原則的確立以及新型人民軍隊建設的基本方面，通過三灣改編都開始起步了?！敝泄仓醒朦h史和文獻研究院第二研究部副主任李珍介紹。抓軍隊和地方的黨建工作，成為工農革命軍到達井岡山后的一件要事。在湖南酃縣（今炎陵縣）水口鎮葉家祠的閣樓上，毛澤東主持了6名士兵的入黨宣誓儀式，他帶領新黨員宣讀誓詞：“犧牲個人，階級斗爭，服從組織，嚴守秘密，永不叛黨?！彼髤⒓觾x式的各連黨代表回去后就組織連隊黨支部，抓緊發展新黨員。不久，各連的黨支部先后建立起來。

新的氛圍在軍隊中形成。一名連長在給妻子的信中寫道：“我天天行軍打仗，錢也沒有用的，衣也沒有穿的，但是精神非常的愉快，較之從前過優美生活的時代好多了，因為是自由的！絕不受任何人的壓迫！同志之間亦同心同德，團結一致?！?/p>

親歷者羅榮桓在《秋收起義與我軍初創時期》一文中回憶道：“三灣改編，實際上是我軍的新生”，否則“這支部隊即使不被強大的敵人消滅，也會變成流寇”。1928年11月，率部在井岡山站穩腳跟的毛澤東在給中共中央的報告中寫道：“黨的組織，現分連支部、營委、團委、軍委四級。連有支部，班有小組。紅軍所以艱難奮戰而不潰散，‘支部建在連上是一個重要原因……現在在紅軍中黨員和非黨員約為一與三之比，即平均四個人中有一個黨員?！?/p>

此時，朱德、陳毅率領的南昌起義余部已與毛澤東會師，紅4軍成立，氣質與舊軍隊截然不同。不過，軍隊內部的思想問題還沒有完全解決，集中體現在黨的領導、民主集中制、軍事和政治的關系、紅軍和根據地建設等問題上。毛澤東反對單純軍事觀點，堅持主張“軍事只是完成政治任務的工具之一”，他的觀點沒有被一些人接受。于是有了1929年的爭論和毛澤東的落選。

毛澤東前往閩西后，紅4軍在“政策上發現許多錯誤，黨及紅軍組織皆松懈”，出擊東江又遭遇失敗，部隊思想混亂，士氣低落。1929年8月下旬，陳毅去上海向中央匯報紅4軍情況，中央政治局成立了李立三、周恩來、陳毅三人委員會，由周恩來召集，負責起草一封指示信。南昌起義后，周恩來與朱德、陳毅分散，輾轉上海，又回到中央工作。9月28日，政治局通過了這封信，肯定了毛澤東“工農武裝割據”的思想;明確規定紅軍由前委指揮，并將黨代表改為政治委員，其職責是監督軍隊行政事務、鞏固政治領導、部署命令等;明確毛澤東應仍為前委書記。這封“九月來信”由陳毅帶回，紅四軍重又團結起來。

在這樣的背景下，12月28日，古田會議召開。會議決議規定，中國紅軍是“一個執行革命的政治任務的武裝集團”，它必須絕對服從黨的領導，必須全心全意為黨的綱領、路線和政策奮斗。決議提出，紅軍除了打仗消滅敵人軍事力量之外，還要負擔宣傳群眾、組織群眾、武裝群眾、幫助群眾建立革命政權以至于建立共產黨的組織等重大任務。

國防大學科研部原編研部研究員周炳欽表示：“《古田會議決議》進一步闡明了堅持黨對軍隊領導的原則和重要性，從政治上、思想上、組織上確立了實現這一原則的制度和措施。這一原則后來被毛澤東通俗地稱為‘黨指揮槍。”

古田會議后不久，在古田鎮賴坊村不足6平方米的簡陋廂房中，毛澤東展望中國革命高潮的到來，寫下激情澎湃的文字：“它是站在海岸遙望海中已經看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動于母腹中的快要成熟了的一個嬰兒。”星星之火，開始燎原。

錘煉成了偉大的軍事領袖

與紅軍中很多將領不同，毛澤東從沒有進過軍事院校，也沒怎么當過士兵，卻在指揮革命戰爭的過程中逐步錘煉成了偉大的軍事領袖。

“毛澤東的軍事思想是馬列主義普遍原理與中國革命實際相結合的產物，是中國共產黨領導中國人民及其軍隊長期軍事實踐經驗的科學總結和集體智慧的結晶，同時也汲取了古今中外軍事思想的精華?！敝鼙J說。

毛澤東熟讀史書，一部《資治通鑒》讀了17遍。他說：“《通鑒》里寫戰爭，真是寫得神采飛揚，傳神得很，充滿了辯證法?！薄爸袊能娛录也灰欢ㄊ钦渭遥艹龅恼渭掖蠖鄶凳擒娛录?。在中國，尤其是改朝換代的時代，不懂軍事，你那個政治怎么個搞法？政治，特別是關鍵時刻的政治，往往靠軍事實力來說話?！?/p>

在1936年所寫的《中國革命戰爭的戰略問題》中，毛澤東引用《左傳》中齊魯長勺之戰的例子，說明弱國如何抵抗強國，他分析道：“文中指出了戰前的政治準備——取信于民，敘述了利于轉入反攻的陣地——長勺，敘述了利于開始反攻的時機——彼竭我盈之時，敘述了追擊開始的時機——轍亂旗靡之時。雖然是一個不大的戰役，卻同時是說的戰略防御的原則?！苯又赋觯袊鴳鹗分泻洗嗽瓌t而取勝的實例非常之多，比如楚漢成皋之戰、新漢昆陽之戰、袁曹官渡之戰、吳魏赤壁之戰、吳蜀夷陵之戰、秦晉淝水之戰等，“都是雙方強弱不同，弱者先讓一步，后發制人，因而戰勝的”。

毛澤東還直接引用了《孫子兵法》，他分析“知彼知己，百戰不殆”，說這句話“是包括學習和使用兩個階段而說的，包括從認識客觀實際中的發展規律，并按照這些規律去決定自己行動克服當前敵人而說的，我們不要看輕這句話”;分析“避其銳氣，擊其惰歸”，說“就是指的使敵疲勞沮喪，以求減殺其優勢”;分析孫子所謂“示形”之類，即示形于東而擊于西，聲東擊西，說“我們乘敵之隙的可能性，總是存在的。敵人會犯錯誤，正如我們自己有時也弄錯，有時也授敵以可乘之隙一樣。而且我們可以人工地造成敵軍的過失”。

對國外的戰爭著述，毛澤東也認真研讀，比如德國軍事學家克勞塞維茨寫的《戰爭論》，日本人寫的軍事操典，蘇聯人寫的論戰略、多兵種配合作戰等?！稇馉幷摗肥敲珴蓶|在1938年三四月間精讀的，每天讀了多少頁，他都記下來，并留下讀書筆記。這本書對毛澤東有不小的影響，他引用和闡發書中“戰爭是政治的延續”“戰爭是流血的政治，政治是不流血的戰爭”等觀點，還對書中“集中優勢兵力”“防御和進攻是互相轉化的”等戰略原則非常關注。

“毛澤東讀書從來不是作從概念到概念的學術推理，而是要從根本上解決現實問題，推動社會革命運動?！崩钫湓u論道。

毛澤東的理論思維非常敏感、敏銳和敏捷，他善于從具體戰例戰報中總結經驗，也善于從新聞這種公開資料中搜集分析信息，通過匯總各方資訊情報，對敵人的戰略意圖作出研判。比如，抗日戰爭全面爆發后不到一年，毛澤東就寫出《論持久戰》。

毛澤東后來說：“我這個人是不會打仗的，我的職業是教小學生的小學教師。誰人教會我打仗呢？第一個是蔣介石，第二個是日本皇軍，第三個是美帝國主義?！闭窃谥笇е袊锩膶嵺`中，毛澤東創立了一套具有中國特色的軍事思想，包括人民軍隊、人民戰爭、人民戰爭的戰略戰術思想等部分。

毛澤東不僅有《中國革命戰爭的戰略問題》《戰爭和戰略問題》《抗日游擊戰爭的戰略問題》《論持久戰》和“十大軍事原則”等諸多著述，還有許多經典概括，比如在戰略方面，有“星星之火，可以燎原”“帝國主義和一切反動派都是紙老虎”“戰略上藐視敵人，戰術上要重視敵人”;在戰術方面，有“敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追”的十六字訣，“你打你的，我打我的，各打各的。打得贏就打，打不贏就走”“傷其十指，不如斷其一指”等;在作戰形式上，毛澤東還提出靈活運用運動戰、陣地戰、游擊戰。

戰略幾乎都“超前一步”

同樣的軍隊、裝備，別人指揮不行，毛澤東指揮就能贏。為什么？

“因為在物質條件具備的情況下，人的主觀因素是決定性的。”王濤分析道：“在中國革命一個個劇變關頭，毛澤東充分展現了歷史主動精神，比如秋收起義失利后敢不敢走新路上井岡山？長征中隊伍向南還是向北？抗日戰爭怎么贏？解放戰爭中敢不敢謀劃部署戰略進攻？這都是關乎中國革命進程的大問題?！?/p>

李珍認為，在革命事業發展的關鍵時刻，如遇到重大轉折或重大挫折時，毛澤東的堅定信念、必勝信心，往往能起到極為重要的鼓舞士氣、引領方向的歷史作用。

“毛澤東這種堅定的理想信念，主動推動歷史的作為，一是來自對歷史發展的客觀規律的科學把握。他從青年時期確立對馬克思主義的信仰，就始終堅持運用這一科學真理研究、解決中國問題。必勝的信心，樂觀的態度，從根本上說就是從科學理論、從客觀規律中來的。毛澤東形象地稱之為‘想透了。想透了，困難就沒有什么可怕的。二是來自他對中國實際的深刻了解，沒有這一條，對科學理論的學習掌握就會落不到實處，不能發揮作用。毛澤東從中國實際出發，依據‘人民是創造世界歷史的動力的基本原理，創造性運用于中國革命戰爭實踐，提出了人民戰爭的科學理論，最終實現以弱勝強，取得了新民主主義革命的偉大勝利?！崩钫湔f。

全面抗戰爆發后，“亡國論”“速勝論”流行，人們普遍看不清方向，這時毛澤東寫出《論持久戰》，旗幟鮮明地駁斥上述兩種理論，又清楚闡明為什么是持久戰、持久戰的三個必經階段等問題，堅定明確地告訴人們：中國不會亡，日本必敗，最后勝利是中國的。這部著作大大鼓舞了全中國人民的抗戰斗志。

當時，面對數量、規模、軍兵種編制、裝備乃至戰略準備等各方面擁有絕對優勢的日本軍國主義，毛澤東主動推動革命軍隊從國內正規戰爭向抗日戰爭轉變，從帶有游擊性質的運動戰向抗日游擊戰爭轉變，從長時期的抗日游擊戰爭向反攻階段帶有一定正規性的抗日正規戰爭轉變。

全面內戰爆發之際，國民政府獲得了大量美國援助，又接收了日軍裝備，國民黨軍隊在裝備上占據了絕對優勢。即使國共軍力對比懸殊，戰場勝負未明，毛澤東依然堅定：我們必須打敗蔣介石，我們能夠打敗蔣介石。在同美國記者斯特朗的談話中，他提出論斷“一切反動派都是紙老虎”，極大增強了人們的決心和信心。

此后，面對不斷變化的戰場，毛澤東指導解放戰爭迅速實現了從游擊戰到帶有很大游擊性質的運動戰、再向大規模正規戰的連續轉變，其間又果斷領導全軍從戰略防御轉入戰略進攻，實現了具有偉大歷史意義的戰略轉變。這些轉變，幾乎都“超前一步”，足見毛澤東強烈的歷史主動性。三大戰役打響的時候，國民黨軍隊的數量和裝備還比較占上風，“敢不敢打我軍從來沒有打過的大仗，敢不敢攻克敵人的大城市，敢不敢殲滅敵軍的強大集團，敢不敢奪取更大的勝利，已經成為我軍當時戰略決策上的重大問題”。就在蔣介石猶豫要把東北的部隊調到哪里去時，毛澤東果斷把握時機，指揮部隊一舉攻克錦州，完全出乎蔣介石的預料。

“毛澤東的理論修養與革命實踐，不斷交互作用，讓他越來越敢于作出戰略判斷。而如果沒有一支偉大的軍隊，毛澤東的這些判斷也無法實現。從狼牙山五壯士到劉老莊連，從沂蒙到呂梁，這種敢于斗爭、敢于勝利的精氣神不只是毛澤東個人的，是我們軍隊和我們黨一種同頻共振的精氣神，是一脈相承、傳承到今天的?！蓖鯘f。