“自嘲式”簡歷走紅，是公眾對嚴謹治學與個性表達相統一的期待

“主要是當時找不到工作”“因為最近才發現蒙做天文的比蒙做核物理的專家要容易一點”……近日，南開大學物理科學學院教授胡金牛在學校官網上的“自嘲式”簡歷火了。

除了在個人概況里玩了一些小幽默，胡金牛在介紹個人6個研究方向時，自嘲奇異原子核的基本性質“實驗比較少，可以隨便忽悠”。對機器學習在原子核結構中的應用研究方向，他調侃寫道：“目前火得一塌糊涂，其實都是為了生存”，并且還帶上表情包。

高校老師、科研工作者常給人“坐得住冷板凳”的清寂印象。學術研究求索之路充斥孤寂和艱難，難免讓專家教授顯得“高冷”。胡金牛的小幽默之所以引起人們的注意，是因為這些俏皮話將“高大上”轉化為了“接地氣”，讓學究的形象謙遜地走下“神壇”。但同時，一個個括號里的內容，也體現出學術“高光”背后是默默堅持和耕耘。

在簡歷中穿插自嘲，是一種高級幽默的體現，作為工作生活的調劑無傷大雅。事實上，胡金牛30歲出頭就被評為副教授，履歷足夠光鮮，卻樂于消遣自己的學者生涯。正因如此，這位教授的形象一下變得有血有肉起來。

誠然，這種“自帶吐槽”的方式令人眼前一亮，甚至有網友湊起了“要聽胡老師講課”的熱鬧。的確，相比簡歷，一個老師更大的精彩應該在課堂和科研上。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“一個無任何個性特色的教師，他培養的學生也不會有任何特色。”科研工作者和專家學者的面貌本就應該多元，但往往個性的壓抑多過于有趣的表達，使得“自嘲式”簡歷的幽默顯得如此稀缺。

個性稀缺的表象，背后是千校一面、千人一面的現實。不過，南開大學一名老師表示，官網上的個人介紹都是教師自己寫的，校方不會干涉，可見該校寬松包容的環境。教授們從一板一眼到各抒性靈，更愿意體現個性表達，這應當被社會所包容和樂見。

早有易中天、于丹等大學教授通過大眾傳媒將文史學術成果深入淺出地講述給大眾，把看似離我們很遙遠的歷史拉回到現實中來，近有中國政法大學刑事司法學院教授羅翔用幽默風趣的語言講刑法，將大眾原本并不熟悉的法學知識帶出圈，把普法教育變得生活化、接地氣。知識的“有用”和“有趣”結合起來，也讓大學教授們的形象鮮活起來。

當然，無論是風趣幽默還是沉穩持重，學者的面貌是多元的，不能把學者的某一種風格與學問高低、學術成就簡單畫上等號。但知識不應該是“高冷”的，科研成果、學術成果不應被束之高閣，可以轉化為人們喜聞樂見的語言和方式，回饋給社會大眾。

這些看上去只是專家學者們的個性化表達，其實離不開他們嚴謹、專業的治學態度。事實上，這兩者并不沖突，甚至應該說，任何個性化的表達都要以治學嚴謹為前提。

當前，網絡上依舊充斥著個別所謂專家一本正經的“建議”，一些脫離現實、堂而皇之的言論令人厭倦，以致前些日子社交平臺出現“建議專家不要建議”這樣的熱搜。公眾一方面對睿智深沉、清新脫俗的表達樂于接受，一方面對陳詞濫調和假正經保持抵觸，其實是對嚴謹治學與個性表達相統一充滿期待。

懂學問，更懂如何表達學問的科研工作者、專家學者，才能真正經得住時間考驗。