高校黨支部書記“雙帶頭人”培育需把握“三個關鍵點”

[摘要]教育部黨組要求各地區高等院校實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，然而，在各地高等院校“雙帶頭人”培育工程建設實踐中，其成效并不理想，難以讓教師黨支部書記普遍成為“雙帶頭人”，其主要癥結在于，有很大一部分高等院校沒有真正厘清培育“雙帶頭人”的“選任標準”“培養教育”“履職盡責”這三個關鍵點之間內在關聯及其應對策略。基于此，“雙帶頭人”培育工程要取得實效，應切實把握好“三個關鍵點”，即應把選優配強作為“雙帶頭人”培育的工作基礎、把培養教育作為“雙帶頭人”培育的重要保障、把履職盡責作為“雙帶頭人”培育的著力重點。

[關鍵詞]高校；教師黨支部書記；“雙帶頭人”；培育工程

[作者簡介]單文周，玉溪技師學院汽車技術系講師，云南玉溪 653100。

[課題]本文系2020年度云南省教育系統黨建工作研究課題“職業院校教師黨支部書記‘雙帶頭人培育研究”，項目編號：2020DJZS029。

[中圖分類號] D267.6[文獻標識碼] A[文章編號] 1006-8031（2022）10-0064-03

實施“高校教師黨支部書記‘雙帶頭人培育工程”，不僅是提升高校基層黨組織建設內在要求，也是解決教師黨支部建設突出問題的重要舉措。2017年8月，教育部黨組提出高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程（簡稱為“雙帶頭人”培育工程）建設，即把教師黨支部書記同時培養成學術帶頭人與黨建帶頭人。①次年5月，教育部黨組正式提出“雙帶頭人”培育工程的發展目標，即在2020年底前，要使高校教師黨支部書記普遍成為“雙帶頭人”。②此舉標志著高校“雙帶頭人”培育工程正式啟動。……