包敏
胡鑫認為,除了功利性考慮,重新回到大學校園,通過進行系統(tǒng)的管理理論知識學習,可以換個視角來看工作。
2022年8月下旬,在某省局掛職鍛煉的公務員艾美麗到浙江出差招商,兩天跑三地。9月,她將以學生的身份再次回到學校,成為一所985高校2022級公共管理專業(yè)的定向研究生。
根據(jù)教育部公布的2022年全國碩士研究生招生考試報考數(shù)據(jù),我國2022年的考研人數(shù)有457萬,創(chuàng)歷史新高。在這部分人中,有不少像艾美麗這樣的體制內人員。這些已經(jīng)通過公考“上岸”的人,如今為何紛紛轉身走入了考研“競技場”?
體制內人員為什么考研
對于艾美麗而言,考研的原因很簡單,“身邊都是研究生,所以也想提升自己。”
2017年,本科畢業(yè)的艾美麗考上家鄉(xiāng)縣城的公務員,被分配到鄉(xiāng)政府工作。隨后,她被借調到了縣經(jīng)合局,在此期間又被派到省會城市駐外招商。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到省城,艾美麗用了三年時間。2020年,艾美麗在組織推薦下,進入省局掛職,至今人仍在省局工作,編制留在縣城。
“我不想回去了,在努力往這邊走。但這邊要求也挺高的,基本上都是研究生。”獲得研究生學歷是艾美麗爭取在更好平臺實現(xiàn)“真正留下來”的籌碼。
有人想要借考研“離開”,也有人想通過讀研“回去”。
這是徐潔進入體制工作的第八個年頭,當年,受西藏風土人情吸引,她離川入藏上完大學后留在了西藏。今年,她考上了四川大學邊疆社會學專業(yè)的研究生,經(jīng)層層批準得以脫產(chǎn)返鄉(xiāng)讀研。在她的計劃里,此番回鄉(xiāng),除了學習,還能實現(xiàn)家中獨生女多陪陪父母的心愿。……