考場作文：在題意內(nèi)言說

包建新

編者按：2022年的高考早已落下帷幕，但對高考作文題的解讀、研究還在繼續(xù)，本刊特此編發(fā)3篇對2022年浙江高考作文題進(jìn)行解讀的文章，以饗讀者。

考場作文不是有感而發(fā)的，而是依題而寫的。依題而寫，解讀題意就成了第一要務(wù)。今年浙江高考作文題的題意解讀要比往年來得復(fù)雜些，怎么個(gè)復(fù)雜樣？我們先回顧一下題目。

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）

近年來，浙江省著力強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動，深入實(shí)施人才強(qiáng)省、創(chuàng)新強(qiáng)省首位戰(zhàn)略，深入實(shí)施“鯤鵬行動”“高層次人才特殊支持計(jì)劃”等人才工程，全省高質(zhì)量發(fā)展水平持續(xù)提升。

新時(shí)代浙江青年，在各行各業(yè)、不同領(lǐng)域開拓創(chuàng)新。如“95后”姑娘徐楓燦，在空軍航空大學(xué)刻苦訓(xùn)練、滿分通過考核，成為我國陸軍首位初放單飛的女飛行員；“90后”青年工人楊杰，從一名普通的學(xué)徒工成長為“浙江工匠”，獲得浙江省勞動模范稱號；之江實(shí)驗(yàn)室智能超算研究中心團(tuán)隊(duì)，35歲以下成員占比近九成，勇闖國內(nèi)智能超算領(lǐng)域“無人區(qū)”，斬獲超算應(yīng)用領(lǐng)域的國際最高獎項(xiàng)——戈登貝爾獎……

以上材料對你未來發(fā)展有什么啟示？請寫一篇文章。

【注意】角度自選，立意自定，題目自擬；明確文體，不得寫成詩歌；不得少于800字；不得抄襲、套作。

一般來說，高考作文題都由三部分組成：材料、提示語、注意事項(xiàng)。今年浙江高考作文題材料沒有出現(xiàn)觀點(diǎn)性的句子，當(dāng)然，這并不是構(gòu)成復(fù)雜性的主要因素，主要因素是提示語與往年不同。往年提示語一般是：“對此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā！边@樣的提示語對寫作方向基本上談不上限制，考生只要合理理解材料的意思，發(fā)表看法即可。今年提示語中“對你未來發(fā)展有什么啟示”對寫作方向就有了明確的限制，行文中需要表達(dá)“我”設(shè)想在“未來發(fā)展”中的看法，有些思考力弱的考生依據(jù)慣性思維，只意識到材料的存在，忽略了提示語，這就忽略了最為重要的限制。

由于提示語對寫作方向有了明確的限制，因此考生需要聯(lián)系材料、“我”、“未來發(fā)展”三個(gè)要素思考，才能寫出理想的文章，這就是復(fù)雜性所在。這樣，如何寫好今年的高考作文就有了一個(gè)基本的框架：結(jié)合兩段材料來表述它們對于自己“未來發(fā)展”的啟示，在此基礎(chǔ)上回答“我”怎么想、怎么做。如果能夠抓住材料的關(guān)鍵，從材料出發(fā)進(jìn)行思考，又能夠照著“對你未來發(fā)展有什么啟示”這個(gè)提示語寫，就有可能得高分；反之，不從材料出發(fā)，又忽略提示語，文章得分就會很低。當(dāng)然，不從材料出發(fā)來寫應(yīng)該是很少的，畢竟平常訓(xùn)練有素，但也極有可能行文看不到或基本看不到“我”“未來發(fā)展”兩個(gè)要素。

盡管今年浙江的高考作文題思考起來有些復(fù)雜，但如果考生能夠全面把握作文題中所有的信息，也可以做得很好。我們來看下面一段話：

當(dāng)今社會，知識的天空被大幅拓展，我雖不敢自詡大鵬，但也希望到“九萬里”的高空去看一看。那么，該如何在這日新月異的時(shí)代扶搖而上九萬里呢？答曰：以創(chuàng)新為風(fēng)。

這是一篇高二學(xué)生在高考結(jié)束后參加高考作文競寫活動所寫作文的開頭段，起筆既照應(yīng)了材料，又能夠從“我”出發(fā)表達(dá)“未來發(fā)展”的啟示，給整篇文章奠定基調(diào)。當(dāng)然，語言表達(dá)能力是得好評的一個(gè)重要因素，但如果沒有充分把握題意，綜合作文題所給的各方面信息做出恰當(dāng)判斷的能力，是進(jìn)不了高分行列的。

考場作文，充分理解題意并在題意之內(nèi)言說，對一篇文章最后所獲得的評價(jià)具有決定性意義。