善于捕獲學生的“芳心”

創辦新學校，建校、招生、招師是三大硬任務，有一段時間，我參與了教師的招聘工作，每天看簡歷，面試老師。在面試的過程中，我發現了一個很有趣的現象，凡是自我介紹比較精彩有創意的，其解讀教材、教學設計等能力也比較強，這樣的老師一下子就進入了面試官的視野，受到學校的青睞。

為什么自我介紹有創意，課就上得好呢？其實一個老師帶新班作自我介紹，都是經過精心設計的，體現了老師的智慧、學識和精神，將老師的敬業精神表現得淋漓盡致。如果說老師的外貌形象是一張名片的正面，那么自我介紹就是名片的背面：它提供更多詳細信息，讓學生對老師有更全面深入的了解。師生之間有了相互的認同，黏合度高，以后老師的教學、管理就會進行得非常順利。

我剛參加工作時，給學生上課，介紹自己很隨意。有一次去聽一名老教師上課，他一走上講臺，說我叫羅有義，是一個有情有義的人，有什么事，大家盡管找我。學生一聽，“哇”的一聲，對羅老師很是敬佩。

這事我琢磨了好一陣子，為什么我就不能好好地介紹一下自己，讓學生一開始就對我印象深刻呢。左思右想，一個想法突然冒了出來，“董”不就是草字頭下面一個“重”嗎？把“重”拆分一下，不就是“千里”嗎？“云”在古文中不是云彩的意思，而是“說”的意思。“古人云”就是“古人說”的意思。這樣思考，一個謎語就出來了。每當帶一個新班級的課，第一次走上講臺，我就會在黑板上寫下“千里草的傳說——打一學校老師的姓名”。學生開始靜靜地思考，想這位老師是誰啊，他姓甚名誰呢？其實學生是很聰明的，每一屆總有學生會把我的姓名猜出來。后來畢業的學生多了，多年以后師生聚會，他們常常不是說董老師來了，而是說“千里草的傳說”來了，大家一說，哈哈一笑，其樂融融，師生情盡在其中。

首次上課必須設計好“自我介紹”有沒有什么理論依據呢？有的，這就是心理學上說的“首因效應”。首因效應也叫首次效應或第一印象效應，是指交往雙方形成的第一印象對今后交往關系的影響，也即“先入為主”帶來的效果。雖然第一印象并非總是正確的，但卻是最鮮明、最牢固的，并且決定著雙方以后交往的進程。

隨著年齡的增長，聽課越來越多，我發現，青年教師是充滿活力的新生代老師。在信息技術發達的今天，青年老師介紹自己的方式越來越多，越來越新穎，他們在講臺上比前輩更有創意，更受學生喜歡。

前不久，華中師范大學附屬中學的一位美術老師，就因為第一節課用小視頻做自我介紹這樣的新穎方式而走紅。當時視頻一打開，便引起全班沸騰，隨后這位老師就潑冷水：“以為我要給你們放電影？”小視頻隨著音樂，顯示著老師的愛好、成就、興趣，動畫式的有點幽默的小視頻，讓學生興奮了，歡呼雀躍聲一陣一陣的，對這個看起來平平無奇的老師又多了一份佩服、親切。有這樣一個能和孩子們打成一片的老師，何愁不能激發起孩子學習美術的興趣呢。

做老師，不僅僅要做好自我介紹，其實各個方面都要力爭做得更好。第一次去上課，著裝要大方、干凈利索、讓人覺得精神抖擻；第一次開口講話，要給學生精心準備一份“見面禮”。這“禮物”可以是一句有意義的話，一個小故事，一張有紀念意義的小賀卡，或者是一個期望……總之，教育之事無小事，事事都要認真。做的任何事，只要從愛出發，學生都會很愉快地接受。

做老師，第一次就要給學生留下美好的印象，就是要善于捕獲學生的“芳心”。

責任編輯/周小益

董云

廣東清遠市海德外國語學校校長。全國優秀教育工作者，湖北省首批正高級教師，特級教師，湖北省“荊楚教育名家”，省優秀語文教師，省人民政府兼職督學，國務院督導辦特約教育督導員。從教40年，在教學和管理崗位上積累了豐富的經驗，形成了自己的思想和風格。出版個人專著四本，主編多部書籍；發表論文60余篇，近50萬字。