中國優秀傳統文化融入大學生思政教育路徑探索

趙天奇

摘 要：隨著高校對思政教育的不斷重視，思政教育的需求也越來越大，不僅要促進某些實踐活動的開展，還要注重傳承中國傳統文化。中國傳統文化具有豐富而深厚的知識，不但可以提高學生的素養，還可以為學生提供足夠的精神食糧，面對外界誘惑和人生迷茫時支撐自己，對建立學生正確思想具有重要作用。所以，本文旨在探討將中國優秀傳統文化融入思想政治教育的相關問題以及解決這些問題的有效途徑。

關鍵詞：中國;傳統文化;大學生;思政教育

引言

中國優秀傳統文化離不開學生的日常學習和生活，因此將中國優秀傳統文化納入思想政治教育是非常重要的。但是，要融入中國傳統文化，存在諸多問題，高校必須找到最合適的方式來加強思政教育的效果。

1 大學生思想政治教育的現狀

盡管社會對大學生思想政治教育的要求提高，但高校在思想政治教育領域存在困難，教育缺陷較多。

1.1 對思政教育不夠重視

盡管高校思想政治教育對青少年來講具有重要作用，但無論是大學生，還是部分教師，對思想政治教育的關注度依然不是很高。對于一些教師來說，只是對課本知識進行簡單而膚淺的理論講解，無法關注學生的需求，無法將教學與實際生活聯系起來，無法花大量時間進行創造性教學，這是加強思政教育真正的問題。一些學生無論是在課堂上還是在日常生活中，都不太關注思政教育，也沒有意識到他們需要形成自己的思想觀念。在大學課程中，不能夠與老師密切交流以提高自己。因此，第一個主要問題是充分理解知識和政治知識的重要性。第一個主要問題是充分理解思政教育的重要性。

1.2 思政教育內容空泛

對于大學生的思想政治教育來說，老師展示的PPT內容更像是課本上的理論知識，而這種內容難免讓學生感覺枯燥、空洞、抽象。一方面，這種現象反映出教師不重視課程，不去探究思想政治的內涵，不創新，不做將課程內容與實際聯系起來的改變，沒有開展一些進行具體實踐的活動。另一方面，在這種抽象空洞的知識面前，有些學生沒能結合自己的問題來了解內容，對自己的學習沒有很大的積極性。造成這個大問題的主要原因是教師的教學指導不夠，課程內容不夠豐富。

1.3 思政教育中融入的知識太少

思政顧名思義就是思想和政治，實際上與這兩個詞相關的學科和知識是相當廣泛的。思想政治教育的實際內容比較枯燥和抽象，但其范圍卻非常廣泛。如果把這些理論知識與其他學科聯系起來，教學效果會更好，學生也能了解思想政治政治學習的重要性。比如，小學生從小就接觸到中華優秀傳統文化，對塑造學生的文化品格起著重要的作用，這也是思想政治教育的一部分，將這些知識融入課堂，可以大大增加學習的興趣和效果。比如，外界信息和時事對學生的感知形成也有很大的影響，如果課程結合當前的主題，它會變得更有趣，并且與特定的時代背景相關。但是，在實際教學中，教師很少或根本沒有添加其他知識來解釋它。

2 大學生思想政治教育中傳統優秀文化的融入途徑

中國優秀傳統文化的傳承對社會的發展有著重要的影響。作為中國未來的希望，大學生思想政治教育在國家發展中也發揮著至關重要的作用。因此，將中華優秀傳統文化融入學生的思想政治教育，不僅有助于豐富思想政治教育的內容，還能保證學生為進入社會以后做好一定的準備，并在促進社會發展方面發揮作用。然而，文化融合的過程中會出現問題，必須采取適當的措施加以改進。

2.1 加強課堂教育

大學生大部分時間都在課堂上度過，課堂教學是加強中華優秀傳統文化融入思想政治教育的最重要手段。教師是課堂中的主要角色之一，為了使思政教育成功融入文化，教師的作用是必要的。對思想政治教師的要求也隨之提高，既要充分了解思想政治理論知識，又要熟悉我國優秀的傳統文化。一旦教師想在現場得到課堂上學生的足夠關注，將文化融入課堂，就可以改變思想政治課的要求，比如增加一個輔助課程，學生需要修滿相應的學分才有資格達到思想政治課程的合格標準。同時，打造優秀師資和優秀課程，為中國傳統文化融入思想政治教育做準備。

2.2 建設網絡平臺

將中國傳統文化融入思想政治教育，必須考慮學生的文化素養和對中國傳統文化的追隨和理解能力。學生雖然因應試教學從小接觸古詩詞等古典文化，但大部分文化接觸都與考試有關，理解不是很全面，尤其是一些理科生，在歷史、政治文化等等各方面的理解都有缺陷。面對這種情況，學校要加強中華傳統文化的傳播和普及，加強思想政治教育。根據時代背景，學生在手機上花費的時間越來越多，在主流網絡平臺上交流的時間和精力也越來越多，針對這種現象和特點，高校可以創建網絡平臺。在其上發布文化知識、新聞、思想政治知識等，滲透學生生活的傳統文化和思想政治知識。比如，學校可以創建微博、微信公眾號、QQ群、學習平臺等，利用有趣的視頻、段落、圖片等方式，激發學生的興趣，進而取得學習成果。通過這些方法，一方面可以將傳統文化充分融入思想政治教育，另一方面可以讓學生在網絡平臺上更加關注某些有意義的事件和知識，養成良好的學習習慣。

2.3 積極開展涉及中國傳統文化的活動

要知道，思想政治和中國傳統文化的理論知識比較抽象或者離學生的生活比較遠。為了給學生更直觀地體驗，可以做具體的實踐，發現問題，通過實踐獲得文化知識。學校可以組織智樂活動，并允許各班開展與傳統文化相關的活動，如排練古人故事劇、朗誦古書名詩等。班級還可以在一些特殊節日期間組織戶外活動，比如參觀當地的紀念館、博物館、景點等，拍照、寫意見并在線發布在平臺上，從而提高其他學生的興趣，幫助他們了解一些傳統文化，從而獲得思想政治教育。

結束語

總而言之，必須注重學生綜合素質的培養，在綜合素質中更加注重培養學生的思想素質和心理承受能力。高校思想政治教育對提高這些素質、形成思想起著決定性的作用。與優秀的中國傳統文化相融合，可以豐富思想政治教育，使其更加有效和豐富。

參考文獻

[1]崔巧玲.中國優秀傳統文化融入大學生思政教育路徑——評《思政理論課教學改革與大學生思政教育互動研究》[J].中國高校科技，2019（05）：115.DOI：10.16209/j.cnki.cust.2019.05.044.

[2]滿炫.中國優秀傳統文化融入大學生思政教育路徑分析——評《傳統文化與思想政治教育創新》[J].教育理論與實踐，2019，39（06）：2.

[3]隋瑤，張欣.中國優秀傳統文化融入大學生價值觀教育路徑探索——以吉林省6所高校大學生為例[J].農村經濟與科技，2016，27（12）：230-231.