徐書旺：淺析初中語文教學中學生創新能力的培養策略

徐書旺

摘 要：創新是一切事物發展的原動力，全面創新的時代已然到來。現如今，具有創新能力、創新精神的創新型人才受到了社會和市場的廣泛青睞，培養學生的創新能力已經成為現代教育的共識。初中時期是學生學習生涯中的重要階段，也是學生創新能力、創新精神養成的關鍵時期。基于此，以下對淺析初中語文教學中學生創新能力的培養策略進行了探討，以供參考。

關鍵詞：初中語文教學;學生創新能力;培養策略

引言

在語文的學習中，不應該是古板的，應該是多樣式的，創新式的。很多學生認為語文的學習必須依賴死記硬背，重復的記憶，其實語文的學習不應該是這樣的。這樣的語文學習現狀只會降低學生的學習欲望，降低學習的效率。對學生語文素養的培養，創新能力的培養，沒有任何好處。在學習過程當中，必須要創新。

一、創設情境激發興趣

要想切實創設高質量的初中語文教學課堂，教師應該更新優化自身的教學措施，選擇符合學生學習能力的教學手段。這樣才可以使學生切實將此知識理解透徹。而在初中語文教學中，有些學生不愿意深刻探索語文課文中的內涵，甚至產生抵觸心理，導致學生厭學。帶著情緒上課，自然沒有辦法學好語文。教師要想改變這一狀況，創設高質量的初中語文課堂，就必須激起學生對這一學科的熱情，應用創新教學方式。因此，教師可以創設高效情境，引發學生共鳴。如在講授《出師表》這一文章時，首先，教師應該明確其是將三國時期的歷史作為背景，全篇文章對當時三分天下的形式進行了分析，同時表述了諸葛亮想要實現理想以及忠貞不二的意志。因為學生在初一階段已經學習過關于三國時期的歷史，教師可以讓學生先自己講授這篇文章的背景，再運用多媒體給學生播放短視頻，讓學生重溫三國歷史。通過這種形式，不但可以牢牢抓住學生的注意力，同時也可以讓學生明確課文的背景。學生在這樣的環境下，可以很快投入新課學習中，體悟諸葛亮的志向與遠大理想，有利于創設高質量的語文課堂。

二、積極轉變教學理念，提高創新教學的能力

理念是行為的先導，新時期的初中語文教學要求教師要樹立先進的教學理念，以先進的教學理念為語文課程教學實踐指明道路和方向，提高教學質量和教學水平。在素質教育深入推進和實施的當下，對學生創新能力的培養已經成為了初中語文教學的重要內容，教師要轉變傳統的教學理念，樹立創新教學的理念。傳統的教學理念只注重學生的學習成績，將學生成績的高低作為評價學生的重要依據和標準，這已經不能適應現代教學的發展要求，也不利于學生的全面發展，對于學生創新意識和創造性思維的培養存在著的較大的制約性。因此，初中語文教師要樹立創新教學的理念，并不斷提高創新教學的能力，進而將創新教學的理念貫穿于語文教學的始終，在循序漸進的語文課程教學中促進學生創新意識、創新思維、創新精神的養成。另外，教師還要樹立以人為本的教學理念，充分認識到學生在性格、愛好、學習能力、基礎知識等方面的差異性，尊重和鼓勵學生的個性化發展，愛護學生的好奇心、求知欲，通過有針對性的教學活動激發學生的創造潛能。在以人為本教學理念的指導下，初中語文教師無論是在教學方法的選用方面，還是在教學過程中的問題設計方面，亦或是在教學評價方面都要綜合考慮學生的個性化差異，針對學生的實際情況選用適宜的教學方法、設計不同梯度的問題，并注重構建基于培養學生創新能力的初中語文課程教學考核評價體系等。教師要用發展的眼光看待學生，尋找和發現每一個學生的閃光點，給予其更多的啟發、引導和鼓勵，使每個學生都能在語文學習中提高自身的創新能力。

三、提倡學生獨立思考

在教育教學過程當中，必須要提倡學生進行獨立思考，因為只有獨立思考才是創新能力培養的前提。在中學階段，存在一種非常普遍的現象，學生一旦遇到問題，第一反應是向身邊的同學求助，而不是自行解決。雖然在一方面，表現了學生積極好學，虛心向別人請教的優良美德。但在另一方面，也存在一個非常嚴重的弊端，學生沒有經過思考而直接得到答案，會很大程度上限制學生的創新能力。對于學生來說，獨立思考，不管是在現在的學習當中，還是以后走上工作崗位，都是非常重要的一個習慣。當然在初中課堂當中，教師應當注重學生自主學習能力的培養，讓學生主動地自愿地參與到課堂的討論當中。在每堂課開始之前，教師可以預留問題，學生進行獨立思考，得出不同的答案。語文作為主觀性較強的學科，很多答案都不固定，更考驗了學生的思維發散能力。

四、引入多媒體相關技術

我國傳統的語文課堂教學模式多為教師在黑板上使用粉筆進行書寫，讓學生進行記錄，這種教學方式相對枯燥，對學生的吸引力不足，長此以往會導致學生對語文學習產生厭煩的情緒。所以，為了更好地調動學生的學習積極性，讓學生在語文學習中更好地提高個人能力和創新素養，就需要引入多媒體技術來更好地進行語文教學。在多媒體語文教學的過程中，教師需要利用多媒體軟件來展示課文內容，以此激發學生的學習興趣。如在教學《背影》一課時，為了能更好地調動學生的情感積極性，教師可以在課程的導入階段播放一些孩子與父親之間的相處畫面，以此讓學生更好地產生思想上的感悟。

結束語

語文創新教育是順應新一輪基礎教育課程改革的必然趨勢。教師應該認識到語文教學改革的重要作用，重新審視自身在教學進程中的缺陷，依據實際狀況，設計符合學生能力的教學手段，實現高效課堂，為學生全面進步奠定基礎。

參考文獻

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