軍民結(jié)合深度發(fā)展背景下高等教育資源共享問題思考

摘要：自黨的十八大提出“堅持走中國特色軍民融合式發(fā)展路子，堅持富國和強軍相統(tǒng)一”之后，軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略開始納入新時代強國戰(zhàn)略體系。隨后，黨中央、國務(wù)院、中央軍委又提出“加強教育資源統(tǒng)籌，完善軍民融合的人才培養(yǎng)使用體系”。高等院校占據(jù)著教育資源的戰(zhàn)略高地，同時也是國家高素質(zhì)人才培養(yǎng)的搖籃，應(yīng)當積極探索富國強軍戰(zhàn)略背景下的教育資源共享模式，成為軍民融合過程中的基礎(chǔ)平臺、主體力量和重要陣地，擔負起合力培養(yǎng)軍地人才的歷史責任。

關(guān)鍵詞：院校教育；軍民融合；資源共享

在我國，軍事教育體系與國民教育體系有著互通互融的基礎(chǔ)，由此開辟出一條軍地院校教育合作發(fā)展的道路。全國高等院校經(jīng)過多年的探索發(fā)展，已經(jīng)擁有雄厚的研究實力、細致的學科門類和前沿的科技成果。黨的十九大報告中明確指出：“形成軍民融合深度發(fā)展格局，構(gòu)建一體化的國家戰(zhàn)略體系和能力”。國家“十四五”規(guī)劃中也提出：“深化軍民科技協(xié)同創(chuàng)新”“加強軍地人才聯(lián)合培養(yǎng)”。從目前情況看，軍地高等院校的教育資源建設(shè)各屬于不同的管理體系，嚴重影響著整體優(yōu)勢的發(fā)揮，與軍民融合深度發(fā)展背景下的目標差距較大。當前迫切需要創(chuàng)建一種新的資源共享模式，打破軍地雙方互不接軌的狀態(tài)，實現(xiàn)教育資源的高效運轉(zhuǎn)。

一、以人才質(zhì)量為導向，加強教育體系的頂層設(shè)計

多年以來，為了快速解決國防建設(shè)和軍隊發(fā)展人才短缺的問題，我國先后采取過多種軍地聯(lián)合培養(yǎng)人才的模式，但人才質(zhì)量參差不齊。……