以美育美百花齊放

胡熒　張婭露　譚文英　尹向暉

古箏課上，學(xué)生輕撫古箏，幽幽琴聲，回蕩在琴房;舞蹈課上，學(xué)生翩翩起舞，一舉一動(dòng)，盡顯優(yōu)雅與靈動(dòng);花鼓戲課上，學(xué)生們揮舞著水袖，唱腔委婉……

以美育美，百花齊放。近年來(lái)，株洲市天元區(qū)以落實(shí)立德樹(shù)人為根本任務(wù)，結(jié)合當(dāng)前“雙減”政策，將中小學(xué)藝術(shù)教育作為區(qū)域推進(jìn)五育并舉、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)建強(qiáng)師資隊(duì)伍、完善課程建設(shè)、搭建賽事平臺(tái)等措施，因地制宜，因校而定，形成了“校校有特色，人人有特長(zhǎng)”的可喜局面，學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)得到全面提高。

以課程為載體，百花齊放

5月13日上午，走進(jìn)天元小學(xué)，循著時(shí)而婉轉(zhuǎn)時(shí)而動(dòng)感的旋律，記者來(lái)到葫蘆絲音樂(lè)課堂，孩子們正忘情地練習(xí)著，清晰的吐音和嫻熟的技巧，讓人不禁嘖嘖稱贊。

“學(xué)生人人會(huì)吹”，天元小學(xué)副校長(zhǎng)文朝陽(yáng)告訴記者，學(xué)校于2015年從三年級(jí)開(kāi)始普及葫蘆絲，并聘請(qǐng)葫蘆絲專家對(duì)音樂(lè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，以保障器樂(lè)教學(xué)的師資力量;2016年上期組織音樂(lè)老師編撰葫蘆絲校本教材，制定器樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)考核制度和考核方式，采用兩年一屆的全校班級(jí)演唱演奏比賽等方式對(duì)課堂教學(xué)的教學(xué)成果進(jìn)行監(jiān)督、展示。

“要讓學(xué)生從‘人人會(huì)吹’到‘人人愛(ài)吹’，”帶著這樣的目標(biāo)，2021年，學(xué)校音樂(lè)組研究了由“識(shí)譜”“標(biāo)T”“指法+模唱”“練習(xí)”四個(gè)步驟構(gòu)成的葫蘆絲“四步曲”課堂教學(xué)模式，保障課程高效高質(zhì)開(kāi)展。

下午四點(diǎn)半，在銀海學(xué)校古色古香的“染纈工坊”里，學(xué)生們開(kāi)啟了期待已久的“扎染”課程，調(diào)制染料、花樣扎布、浸染上色、晾曬成品……一塊“扎緊”的白布，變成了一幅絢爛的圖案。

“這就是扎染課程妙趣橫生之處。”坊主周芳妮介紹，2007年銀海小學(xué)建校之初便開(kāi)設(shè)了扎染社團(tuán)，在實(shí)踐中匯編了扎染校本，通過(guò)課程的實(shí)施，讓扎染工藝在學(xué)校屆屆相傳。她認(rèn)為，扎染能讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熏陶中，培養(yǎng)合作精神、創(chuàng)新精神。

在天元區(qū)，還有很多有意義的課程，如泰山學(xué)校的版畫(huà)、白鶴小學(xué)的合唱、泉豐小學(xué)的黏土……多年的實(shí)踐與探索，使得天元區(qū)的藝術(shù)課堂更有料。

以活動(dòng)為契機(jī)，以美育美

這個(gè)母親節(jié)前夕，濱江小學(xué)2001班以“雙周才藝秀”為載體，開(kāi)展了“定格歲月的韶華致敬母親的芳華“為主題的教育活動(dòng)，通過(guò)寫(xiě)一封信、讀一本書(shū)、做一件事向媽媽“表白”。

據(jù)學(xué)校校長(zhǎng)周玲介紹，濱江小學(xué)的才藝秀始于2010年，起初是在學(xué)校雅趣園的一個(gè)“小腳印”進(jìn)行展示，每個(gè)班輪流開(kāi)展，從主持、節(jié)目編排到服裝道具都由班級(jí)自行策劃安排。2013年，借助校園改擴(kuò)建契機(jī)，將舞臺(tái)升級(jí)為現(xiàn)在的“迎春花”，活動(dòng)主題改為“花開(kāi)藝苑，樂(lè)動(dòng)童年”。“讓每個(gè)孩子能自信地上臺(tái)表演，讓每個(gè)有藝術(shù)天賦的孩子有更專業(yè)的藝術(shù)追求”是育人目標(biāo)。

別看舞臺(tái)小，從這里可走出去了不少“藝術(shù)苗”：2007級(jí)學(xué)生陳慧琳參演全國(guó)第五屆荷花少年舞蹈展演獲“星光少年”稱號(hào)，現(xiàn)就讀于師范類藝術(shù)院校的她，勵(lì)志將來(lái)成為一名藝術(shù)老師;2013級(jí)學(xué)生羅思雯曾多次在雅趣園的舞臺(tái)上表演鋼琴和獨(dú)唱，畢業(yè)后考入武漢音樂(lè)學(xué)院附屬中學(xué)……

建寧中學(xué)的“建寧之夜”是天元教育一張閃亮的名片，已連續(xù)舉辦四屆。這個(gè)舞臺(tái)也培養(yǎng)了不少“明星”，1913班雷天榮就是其中一個(gè)，獲第二十四屆全國(guó)戲曲小梅花金獎(jiǎng)。

學(xué)有所成，學(xué)有所展。天元區(qū)以重要節(jié)日、“三獨(dú)”比賽等為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，充分展示了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)生參與率達(dá)100%。

以師資為支撐，提供最好的課堂

一直以來(lái)，天元區(qū)重視藝術(shù)教育，無(wú)論是舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)教室還是師資，都最大限度地給予學(xué)校支持，“從硬件到軟件，給學(xué)生們提供最好的課堂。”天元區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。近3年，天元區(qū)投入400多萬(wàn)元新增和改造了近50間藝術(shù)專用教室和相關(guān)設(shè)施設(shè)備;2021年，天元區(qū)共有藝術(shù)教師428人，其中音樂(lè)211人、美術(shù)217人。“音樂(lè)、美術(shù)師資配備已按要求足額配齊。”

此前，在天元區(qū)農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展藝術(shù)教育存在短板：很多學(xué)校的藝術(shù)課老師由文化課老師兼任;一些農(nóng)村學(xué)校雖開(kāi)設(shè)了藝術(shù)課，但課程特色不夠。為此，天元區(qū)支持、鼓勵(lì)城區(qū)骨干教師通過(guò)“支教”“巡回教學(xué)”“流動(dòng)授課”等形式，到農(nóng)村學(xué)校任教。

粟雨小學(xué)教師易建明是天元區(qū)音樂(lè)學(xué)科帶頭人，2021年9月，他主動(dòng)請(qǐng)纓，來(lái)到偏遠(yuǎn)的勝塘小學(xué)任教，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了豎笛、腰鼓。每天下課后，《山楂樹(shù)》《龍的傳人》等一首首樂(lè)曲從教學(xué)樓傳出，給校園增添了無(wú)限的生機(jī)和活力。

為進(jìn)一步優(yōu)化藝術(shù)教師師資結(jié)構(gòu)，2022年，天元區(qū)計(jì)劃通過(guò)“面向應(yīng)屆畢業(yè)生公開(kāi)招聘、面向社會(huì)公開(kāi)招聘、公開(kāi)招聘優(yōu)秀教師”三種方式招聘音樂(lè)、美術(shù)教師，不斷充實(shí)和優(yōu)化藝術(shù)教師隊(duì)伍。

學(xué)校要書(shū)聲瑯瑯，更要歌聲嘹亮。天元區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，天元藝術(shù)教育歷來(lái)注重學(xué)生藝術(shù)潛質(zhì)的發(fā)掘和學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)定的發(fā)展，于課程實(shí)施中培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，于實(shí)踐活動(dòng)中錘煉善表達(dá)、愛(ài)表現(xiàn)、技藝精的藝術(shù)精英，于師資配備中踐行重藝術(shù)、鑄藝才、塑名師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，真正實(shí)現(xiàn)了“五育并舉”“一個(gè)都不落下”的發(fā)展目標(biāo)。