深閱讀視域下學術圖書的出版價值重塑

【摘要】深閱讀是一種讀者高度參與的閱讀行為，在數字閱讀和碎片閱讀興起的當下，如何使讀者實現深閱讀一直是行業關注的熱點。學術圖書因其具備極高的知識含量和完整的知識體系，具有引導讀者進行深度閱讀的功能和屬性。在深閱讀背景下，學術圖書的價值重塑有了新的視角和路徑。文章以《新治理：數字經濟的制度建設與未來發展》為例，從引領讀者進入深度閱讀的視角全面剖析學術圖書的出版價值、多重功能和雙效收益。

【關? 鍵? 詞】學術出版;學術圖書;深閱讀;出版價值

【作者單位】申永剛，中國科學技術出版社有限公司。

【中圖分類號】G237.9【文獻標識碼】A【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2022.08.011

自2014年開始，“全民閱讀”連續九年被寫入政府工作報告。深入推進全民閱讀已經成為制度層面的頂層設計。經過豐富多樣的閱讀推廣活動，我國人均閱讀量有了明顯提升。2021年4月23日，中國新聞出版研究院組織實施的第十八次全國國民閱讀調查結果顯示：2020年我國成年國民人均紙質圖書閱讀量為4.70本，高于2019年的4.65本;人均電子書閱讀量為3.29本，高于2019年的2.84本。我國成年國民人均紙質圖書和電子書閱讀量較上年均有所提升，深度閱讀人群的規模持續擴大。同時，我們也要看到，目前深閱讀的情況仍然不容樂觀，淺閱讀、碎片化閱讀依然是目前的主流閱讀方式。在此背景下，如何引導讀者借助閱讀載體進行深度閱讀，已成為出版行業的“時代之問”。學術圖書包含系統的知識體系和邏輯脈絡，對引導讀者進行深度思考具有天然優勢。重塑學術圖書的出版價值日益受到出版社重視，出版社唯有對學術圖書的出版價值進行全視角的剖析和挖掘，才能實現學術圖書對讀者閱讀的引領。

一、 學術圖書與大眾閱讀行為亟待融合

學術圖書的特征與大眾閱讀行為之間存在亟待融合的空間，有三種典型表現。一是學術圖書的生產周期較長，穩定的讀者群體較小。學術圖書本身具有科學性、前瞻性，代表了最新的學術成果，社會價值大，但其自身有創作周期長、編校規范多、研究領域窄的特點，這就必然導致其與大眾閱讀親和性較弱，目標消費者和讀者較少。二是“重”書“輕”做，“厚”書“薄”做已經成為市場需要。當前，淺閱讀成為大眾閱讀的主要閱讀方式，在各大平臺的紙質圖書銷售排行榜中，勵志圖書、職場圖書、考試圖書、單純以娛樂為目的的圖書占有相當大的比例，這種現象在抖音等新媒體平臺中體現得尤為明顯，如一些經典的名著開始以“圖解”“漫畫”等形式出現。三是學術圖書的內容質量有待提升。部分不是單純為了傳播學術成果的學術圖書進入市場，降低了讀者預期。部分出版社整體吸納高層次專業編輯人才較少，人才培養力度不大，導致一些編輯素養不高，影響了學術圖書的整體質量。

二、深閱讀需求與學術圖書供給存在高度對應關系

1.學術圖書的專業性能提升讀者自身參與度

學術圖書也被稱為“學術著作”“學術專著”“學術性圖書”等，英語對應的是“academic book”

“scholarly book”，“學術圖書”是國內比較常用的表達方式。對于學術圖書的界定，趙明節認為，學術圖書不僅指學術專著，也包含具有較強學術性的一般圖書，如高層次文化讀物、比較精深的科普圖書、科學家傳記、哲學社會科學類的普及讀物等。莫鵬燕認為，學術圖書特點突出，學術一定是獨立的，獨立性是學術圖書的基本品格，但學術一定不是孤芳自賞。學術圖書的創造可能屬于小眾，但學術圖書的面世一定是一小部分先知先覺者為了大眾而貢獻的智慧，學術圖書應具有前瞻性。即使是總結性的學術圖書，也應該具有批判和分析成分，或者是對未來潛在的總結。學術圖書的生命力一定是專業化、品牌化的創造。若各個出版社都以鉆研學術、發表學術成果、繁榮學術著作為己任，那么學術圖書的編輯一定是專業化的，學術出版也一定是專業化的。正是這種吸引讀者高度參與的內容屬性，保證了學術圖書讀者群的穩定性。

2.學術圖書的學術性能擴大讀者群體規模

肖貴飛按照圖書的學術性、理論性的強度，將學術圖書分為純學術圖書、一般學術圖書、普及性學術圖書。純學術圖書即學術專著，是學者長期在研究某一領域的基礎上創作的理論性、專業性、創新性、系統性很強的圖書，代表了該作者在該領域最新的研究成果。一般學術圖書則以整理已有的學術研究成果的形式或利用新的證明材料、論證方式，對某一已有理論、觀點進行解說和論述，理論創新性較弱，文集、合集可歸為此類。普及性學術圖書通常是運用通俗化的語言，對某一研究領域已成定論的研究成果進行系統介紹。

3.學術圖書的系統性能豐富讀者深度閱讀體驗

科技的迅速發展使人們每天接收的信息呈爆炸式增長，碎片化的信息、各種意見領袖充斥在人們接觸的信息環境里。人們很容易淹沒在信息的海洋里，成為信息的被動接受者，導致價值觀失準或者被意見領袖所引導和左右。在這種情況下，人們很難保持思維的邏輯性、嚴密性和獨立性。通過閱讀具有系統性知識的學術圖書，讀者能夠更深層次地與文本表達的思想進行溝通與交流，在獲得知識的同時從閱讀中汲取養分，滋養心靈。學術圖書可以使讀者通過沉浸式體驗獲取圖書文本中的知識和思想，獲得更強的體驗感，進而實現自我反思和自我約束。同時，深度閱讀可以使讀者通過與自身、社會、文本等方面的交流，實現個體與社會的和諧。

三、學術圖書推進深閱讀的參考路徑——以《新治理：數字經濟的制度建設與未來發展》為例

1.內容判斷是打造深閱讀產品的基石

近年來，隨著數字經濟的發展，我國政府部門印發的眾多文件和領導講話中都提及數字經濟，不單鼓勵數字經濟快速發展，還探討如何讓數字經濟健康發展。相對農業經濟和工業經濟，數字經濟是新事物。如今，數字經濟已經是一種重要的經濟形態，但走過野蠻生長的初級階段后，數字經濟如何健康發展是一個重要的課題。《新治理：數字經濟的制度建設與未來發展》（以下簡稱《新治理》）是一部有關數字經濟制度體系建設的優秀理論性著作，脫胎于作者劉西友的一篇學術論文。作者在研究數字經濟制度體系建設的過程中，不僅梳理了數字經濟的發展歷史，還與當下蓬勃發展的數字經濟實踐相結合。更難能可貴的是，作者作為一名青年學者，積極為數字經濟的發展建言獻策。無論是從內容深度來看，還是從研究結論來看，《新治理》都非常有高度、有水平、有見地。《新治理》的內容與近年來我國倡導數字經濟健康發展的主題導向非常契合，可以說，這是我國第一部從數字經濟制度體系建設角度創作的圖書，不僅契合了社會主題，還基于實踐往更深層次的制度依據和理論支撐角度去挖掘內容，學研價值非常高。FCE1347A-5BAD-4AD4-B1C4-89FE1E3FA550

2.大眾表達是拓展讀者群體的要素

從大眾讀書市場角度來看，《新治理》的原稿在題目、目錄結構到行文方式體現過濃的“學術味道”。該書原書名為《數字經濟制度》，目錄按照學術論文的形式對“數字經濟的起源”“發展實景”“邏輯圖景”“面臨圖景”“國際情景”“運行前景”六大部分逐級羅列，條塊雖然分明，但過于生硬，不僅削弱了各個部分的遞進關系，還與當下的數字經濟發展難以融合。在內容方面，作者論述得清晰且有見地，與國家的數字經濟發展導向非常契合，但是過于嚴謹的學術風格讓行文顯得不夠流暢，語言精練卻缺乏情感，難以激發讀者的閱讀欲望，也沒能讓讀者產生情感共鳴。

一部供大眾深度閱讀的好書，讀者范圍一定要廣，不單學術研究者、政策制定者能夠閱讀此書，在數字經濟領域實踐的眾人也能夠將此書讀下去。編輯在確定《新治理》的價值、明確讀者對象和市場方向后，開始著手修改書名和目錄。書名不能脫離內容，而且要吸引讀者翻開這本書。因此，在保留“數字經濟”這個關鍵詞后，編輯決定使用主副雙書名。首先，編輯需要找到一個既契合當下社會主題，又能朗朗上口的主書名。在查找國家有關“數字經濟”建設的資料后，編輯結合當下主題出版的市場化現狀，擬定了“新治理”這個書名。“新”——是說這本書的內容新;“治理”——是說它的內容關于數字經濟制度體系建設。“新治理”沒有特別濃厚的學術氣息，又以一個“新”來吸引大眾。主書名擬好后，副書名就一氣呵成了，“數字經濟的制度建設與未來發展”緊扣本書內容。書名擬好后，編輯調整了作者的目錄結構。原文的第一章內容不多，從數字經濟體系著手，其實更像是一篇前言，于是編輯將此章改為前言。正文從原文第二章開始。編輯分別從“蓬勃發展實景”“經濟與制度的關系”“任務與挑戰”“競爭和合作”“激勵與約束”五個方面來規劃目錄，使目錄呈現層次遞進，減少學術研究論文的痕跡。在后續的編輯加工過程中，編輯弱化了作者語言的學術性，在改動原文最小化的基礎上，添加一些助詞柔化行文，使書稿讀起來不那么生硬。

3.封面設計是展示內容親和力的窗口

封面要給讀者留下好的第一印象，廣告語要能讓讀者一下子抓住要點，激發讀者共鳴。首先，編輯想到的是這本書講了什么，能給讀者帶來什么，讀者為什么要讀這本書。于是，封面的“探求數字經濟發展的可行性，從制度層面為經濟發展保駕護航”導讀點明這本書的研究方向，然后從企業、機構、政策制定者、數字經濟從業者的角度對這本書定性。即《新治理》的數字經濟框架，大概率是未來數字經濟運行的方向，企業及從業者可以依照此框架提前進行戰略規劃和事業規劃，政策制定者可以依次對市場進行調研。鑒于《新治理》的主題方向，封面配色要簡潔、清晰、抓人眼球。由于紅白搭配能產生強烈視覺沖擊力，因此封面配色以紅白為主。如果讀者從眾多圖書中看了這本書，內心產生了閱讀的想法，那么閱讀興趣也沒有徹底被激起。此時，這本書就需要名家推薦激發讀者的閱讀興趣。針對這本書的不同讀者圈，編輯從政策界和企業界分別邀請名人推薦此書，如中央政策研究室原副主任鄭新立、中國科學院院士房建成、中國人民大學商學院院長葉康濤、華為技術有限公司政企業務副總裁薛銘。這些人在各自的領域具有一定影響力，有了他們推薦的加持，這本書能夠更順利地與讀者形成深層鏈接。

4.營銷策略是收獲市場反響的關鍵

推動大眾閱讀，離不開營銷推廣。鑒于當下的數字化營銷轉型，以及疫情下的社會流動性受限，編輯團隊在圖書策劃之初，就制定了以網絡平臺銷售為主，以實體店面展示為輔的營銷策略。圖書的上市時機也是經過編輯團隊嚴謹策劃的，根據今年的政策導向，團隊預計今年兩會的報告一定會有關于數字經濟的內容。因此，編輯團隊打通各個環節，決定在兩會召開時將圖書上架，并圍繞兩會相關話題對《新治理》進行介紹，讓這本契合數字經濟運轉邏輯的圖書能夠真正展現內涵，為讀者答疑解惑。確定好營銷步驟后，圖書一下印廠，營銷工作便正式啟動。社領導、營銷部、發行部和策劃編輯組成項目小組，將營銷工作分為三個階段有序推進。首先，項目小組與京東和當當兩大平臺進行前期溝通，為網站產品線負責人講解《新治理》的價值和營銷思路，爭取網站的配合。首戰告捷，項目小組在網站爭取到了重要資源展示位。其次，項目小組根據媒體調性，提前給相關專家送去樣書，邀請其大批量寫書評，計劃圖書一上架就在各大媒體發書評，制造聲勢氛圍，讓更多的讀者看到這本書，并進一步了解這本書。最后，項目小組抓住關鍵時間節點，前期推進和后續準備工作有條不紊地進行。圖書于兩會召開5天后上架，如編輯團隊所料，政府工作報告中明確提到了數字經濟治理，與本書書名幾乎完全契合。

有了前期的工作積累及兩會話題熱度加持，《新治理》立即登上當當網經濟類圖書熱銷榜，位列前三。同時，有媒體主動采訪作者，請作者結合兩會談論《新治理》。至此，這本書正式成為料峭春寒中一抹溫暖的紅色。《新治理》于3月10日在網店上架，實體店面上架時間受疫情影響暫時推遲。有了網店銷售的良好表現，實體店物流一開通，各大渠道便積極訂購，此書庫存迅速告罄。于是，出版單位于3月31日緊急下單加印。直到現在，《新治理》的營銷工作依然在進行，市場反響熱烈。很多企事業單位團購此書，舉辦相關學習講座，或錄制學習視頻，真正實現了大眾認可、讀者喜歡的全民閱讀。

四、學術圖書重塑出版價值的新思辨

1.傳播效果決定學術圖書的出版價值

被讀者閱讀是學術圖書實現出版價值的基礎。出版活動從本質上說是精神內容借助出版物這個載體傳遞給讀者的過程。學術圖書實現其出版價值必須使自身被消費者閱讀，使消費者和讀者這兩重身份重合。如果消費者只是購買了學術圖書而沒有閱讀，沒有理解、吸收、感知和認識出版物的文本，就是一種資源浪費。在實現閱讀的前提下，學術圖書出版價值的大小由學術圖書的傳播效果所決定。我們可以從學術圖書的傳播度（包括共時維度和歷時維度）、學術圖書對讀者思想認知產生的影響程度、讀者對學術圖書的接受程度、學術圖書和讀者之間的互動程度四個方面來衡量學術圖書出版效果。FCE1347A-5BAD-4AD4-B1C4-89FE1E3FA550

2.品牌運營決定出版價值的傳播范圍

在大眾出版領域，不管是社科經管類圖書還是人文少兒類圖書，品牌化運作都已經成為大勢所趨，學術圖書也不可避免地要走品牌化道路。目前，學術研究越來越精細化，交叉學科增加，產生了很多新的研究領域和研究門類，這必然導致學術出版的精細化。出版單位要適應這種變化，一方面要在選題源頭和內容上把關，另一方面要不斷加強編輯專業性建設。學術出版要在內容、編輯和營銷各個板塊共同發力，滿足讀者的閱讀需要，形成出版品牌，增強用戶黏性，使學術出版走向大眾閱讀。

3.大眾表達決定了文本價值的實現可能

由于學術圖書的創造可能屬于小眾，但學術圖書的目標一定是一小部分先知先覺者為了大眾而貢獻智慧，因此，編輯要和作者一起，站在讀者的角度對學術圖書進行大眾化設計，包括格式體例、排版裝幀、語言風格等，盡可能降低讀者的閱讀難度。如果圖書的專業度非常高，專業詞匯較多，可能造成閱讀障礙，難以做到通俗易懂，那么編輯和作者要盡可能地通過各種編校手段介紹相關背景，更好地輔助讀者閱讀，使讀者實現有效閱讀。

4.數字化決定了內容增值的程度

隨著科技的發展，讀者閱讀方式日益多元化，讀者可以通過音頻視頻平臺、各種讀書APP、專業數據庫等渠道獲得信息。學術出版單位應及時調整內容推廣模式，以適應這種變化，打造更多元化、更專業的知識平臺來滿足讀者的需求，將優秀的學術出版圖書以多種形式推向大眾。相較傳統的紙質圖書，數字化的出版產品能夠為讀者提供更強的交互性，提高傳播效果，實現出版價值。未來，學術出版單位的主要競爭將表現在如何提升學術圖書的數字化附加值上。社交媒體為學術圖書作者、出版單位與讀者提供了直接建立聯系的可能性，在這種直接聯系的“圈子”里，學術知識本身、學術圖書出版的消息都可以實現傳播和互動。

|參考文獻|

[1]程煥文，劉佳親. 新時代公共圖書館服務與建設創新的重點和難點[J]. 圖書情報知識，2020（1）：9-14+31.

[2]趙明節. 學術圖書路在何方？[J]. 編輯學刊，2002（2）：17-21.

[3]莫鵬燕. 學術著作發行問題的探討[D]. 開封：河南大學，2007.

[4]肖貴飛. 我國學術圖書營銷探析[D]. 長沙：湖南師范大學，2007.

[5]李桂華. 深閱讀：概念構建與路徑探索[J]. 中國圖書館學報，2017（6）：50-62.

[6]陳慧. 從課程標準看建國后語文閱讀教學理念及實踐的變革[D]. 重慶：西南大學，2009.

[7]巫芯宇. 基于移動終端的大學生深閱讀行為影響因素研究：基于扎根理論的質性分析[J]. 圖書情報工作，2021（24）：80-88.

[8]劉曉力. 當代哲學如何面對認知科學的意識難題[J]. 中國社會科學，2014（6）：48-68+207.

[9]超級宇論. 傳播效果四度評價法公布品牌傳播效果可量化評估[EB/OL]. （2020-06-29）[2022-04-01]. https：//t. cj. sina. com. cn/articles/view/1425515352/54f7a35800100wqqm？from=tech&subch=internet.

[10]卓宏勇，晉雅芬. 多讀一些好書智慧一個民族[N]. 中國新聞出版廣電報，2006-03-13.

[11]“四個堅持”，習近平對文藝創作、學術研究提出新要求[EB/OL]. （2019-03-04）[2022-04-01]. http：//opinion. people. com. cn/n1/2019/0304/c1003-30957117. html.

[12]姜南. 高等藝術院校對于文藝的使命與擔當：以云南藝術學院為例[J]. 傳媒論壇，2020（12）：11-12.

[13]馮智勇. 學術圖書出版基本概念研究綜述[J]. 編輯之友，2011（10）：26-28.

[14]王斌，張弢. 淺議專業圖書的“圈子營銷”[J]. 科技與出版，2009（7）：4-6.FCE1347A-5BAD-4AD4-B1C4-89FE1E3FA550