淺談如何做好班主任工作

彭春雷

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

班級工作，千頭萬緒而又環(huán)環(huán)相扣，牽一發(fā)而動全身，只有把點滴問題都處理恰當(dāng)，才能使班務(wù)工作得以有條不紊的開展。

班級工作中，班主任起著舉足輕重的作用，大至天文地理，小到雞毛蒜皮，事無巨細(xì)，都需要班主任面面俱到，因此，要搞好班級建設(shè)，每個班主任都得做許許多多、實實在在的工作。尤其是每個班主任要充分認(rèn)識到班主任工作的重要和班主任肩上擔(dān)子的沉重，在班主任這個普通而又特別的崗位上，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，一步步踏出一串串堅實的腳印。

一、以身作則，當(dāng)好班級排頭兵

班主任是班上任課教師的排頭兵，為班主任者必須有較高的思想素質(zhì)。

要知道，班主任工作不是短期行為，它既十分瑣碎，而又非常具體，班主任會因此犧牲許多休息時間，如果做事怕吃虧，對什么都斤斤計較的人，是不能勝任此項工作的。

作為班主任必須有吃苦耐勞的精神，你要費盡唇舌解決學(xué)生間出現(xiàn)的糾紛，你要苦口婆心做差生的轉(zhuǎn)化工作，你要興師動眾、跋山涉水動員輟學(xué)學(xué)生入學(xué)，班上的清潔衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等無不需要你為之付出辛勤的勞動。你也只有把這些都做好了，才能發(fā)揮“榜樣”的作用，用“身影”去帶動班上所有任課教師齊心協(xié)力搞好班級建設(shè)。

二、愛崗敬業(yè)，作好學(xué)科帶頭人

班主任是班級學(xué)科教學(xué)的帶頭人，為班主任者必須有較強的業(yè)務(wù)能力。

作為班主任，如果自身能力不強，在班級其他任課教師面前就缺乏說服力，班級各學(xué)科工作的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)就落不到實處。因此，為班主任者，一方面要忠誠黨和人民的教育事業(yè)，潛心于本職工作;一方面要加強自修，既要向?qū)W校有經(jīng)驗的教師請教，又要從報刊雜志上學(xué)習(xí)外地他人成功的經(jīng)驗和先進(jìn)的方法，努力豐富自己的文化科學(xué)知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

人們常說，班主任是學(xué)校行政的得力助手，就這個意義而言，班主任自身也應(yīng)該有較強的業(yè)務(wù)能力，不難設(shè)想，你要給學(xué)校排好憂，解好難，如果學(xué)校交給你的教學(xué)任務(wù)你都完成不好，那你怎么去以身作則呢？因此為班主任者要聽從學(xué)校的安排，教一科，愛一科，努力教出最好水平來，用實力證明自己是名副其實的班級學(xué)科帶頭人。

三、以心換心，做學(xué)生良師益友

班主任是班級工作的具體組織者和實施者，為班主任者必須有一顆對學(xué)生的關(guān)愛之心。

“師生是同一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友。”這句話的提出雖然打上了時代的烙印，但這句話在今天，仍然有它的哲理性。因為學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作，而教學(xué)工作的中心就是老師的教和學(xué)生的學(xué)。雖然教學(xué)質(zhì)量的提高取決于諸多因素，但教師和學(xué)生卻是其中起著舉足輕重作用的因素。教師要關(guān)心每一個學(xué)生，要想為他們想，急為他們急，用愛心換取真情，以理解贏得信任。作為班主任，既是學(xué)生的嚴(yán)師，又是學(xué)生的慈母，既要注意不放過他們的丁點過錯，又要善于發(fā)現(xiàn)他們的每一個閃光點，既要把握班上學(xué)生的整體情況，又要了解班上每一個學(xué)生的個性特點，在關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)上建立威信，在理解幫助學(xué)生的前提下樹起權(quán)威。

四、聯(lián)系實際，抓班級工作總結(jié)

班主任是班務(wù)工作的具體執(zhí)行者和匯報者，為班主任者必須有隨時對班上工作進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣。

我們每做一項工作，都不能做過即罷，否則，即使當(dāng)時的目的達(dá)到了，對以后的工作也缺乏指導(dǎo)性。因此，我們無論完成什么工作，事后都要及時加以總結(jié)，找出失敗的教訓(xùn)，挖掘成功的經(jīng)驗。我們當(dāng)班主任的對班上工作更要及時給予總結(jié)，不管是開展文體活動，還是舉行主題班會，無論是球場角逐，還是知識競賽，為班主任者，都要就當(dāng)次活動加以總結(jié)，讓班上學(xué)生認(rèn)識自己的不足，看到自身的優(yōu)勢，揚長避短之說對他們而言就不再是空話一句，從而促進(jìn)班級建設(shè)，讓班級工作開展得更有聲有色。

結(jié)語

班主任，這是個平凡而又特殊的崗位。只要班主任的工作抓得有力，班級工作就做得踏實，我們的教育教學(xué)工作也會水到渠成。

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