數學錯題本的建立方法與使用策略

曹靖婷 李秀萍

摘要：許多數學題目講過了，做過了，考過了， 在遇到時我們還是會出錯，這些錯題直觀的展現出我們在學習過程中所存在的問題和漏洞。如何有效的發現并彌補學習中的漏洞，直接關系到我們學習成績的提升，所以我們應該及時對做過的錯題進行歸納總結，學會錯題本的建立方法與使用，同時錯題本的建立過程中，可以使我們正確認識到自身存在的問題，同時還可以更加直觀的認識到自己的錯誤與不足，也是避免錯題的有效方法之一。本文就數學錯題本建立的重要性以及數學錯題本建立的方法與使用策略進行展開論述。

關鍵詞： 數學 錯題本 建立方法? 策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

[正文]“做一道錯題比做100道題還有用”，這是大多數數學教師在課堂中經常和我們強調的，同時在很多中考狀元或者是學霸分享自己的學習經驗時，都會提到錯題本，這體現錯題本對數學學習的重要性。在學習中用過錯題本的同學有很多，但一直堅持使用的就很少，不得不說錯題本的存在，對學好數學真的十分重要。一本好的錯題本有助于我們學習成績的提升和對知識的熟練掌握。建立一本好的錯題本，可以使我們的數學學習變得更加輕松容易。

一、數學錯題本的建立方法

在對錯題本創設之前，首先我們要明白錯題本的用途，有效利用錯題本可以提升數學課堂學習效率的重要手段，然而大部分同學還不夠重視錯題本的使用，他們認為在錯題本上僅僅是記錄錯題，記錄完就沒事兒了，這就導致他們在遇到這個題目的時候，仍然還是不會。并且錯題本上記錄的并不只是錯題，還有一些在做題過程中不理解不明白的題目，在學習過程中有意義的題目以及典型題目。在錯題本中，我們對于重難點題目以及不了解題目進行再一次的分析對知識進行再一次的系統學習，從而更加可以突出學習重點，在復習時也可以更有針對性提升學習效率。錯題本不單單是將錯題抄下來就結束了，更重要的是分析出錯的原因以及防止再次出現這種錯誤的方法，這是一個提升我們自身逐漸學習的過程，同時在學習的過程中，還能使我們對錯題又更加深入的認識。對于一些題目比較長錯題，可以采用給題目進行復印，由我們自己解答并總結，或者將錯誤的題目才減下來粘在錯題本上等這樣可以節省時間，便于我們有更多的時間投入到錯題學習。同時在錯題的底部還可以進行對這一類錯誤問題的解決方法以及標注自己的心得。

二、建立錯題本的重要性

2.1提升學習自覺性和對知識的系統掌握在建立錯題本時，錯題本中出現的題目不單單只有錯題，還應該包括我們的易錯題，重難點題以及在做題時有異議的題目，通過對錯題本的有效整理，可以發現學習過程中的重難點，并對錯題本進行及時翻閱，從而提升我們對知識的系統掌控。在復習過程中，我們還可以利用錯題本對錯題進行針對性復習，突出學習重點。另一方面，由于我們目前處于小學階段，自制能力差，對于自己的錯題，在教師講過之后便直接放過，有效的利用錯題本教師可以使我們記錄出自己的錯題，并在課下時間對自己做錯的題目，再一次的進行解答，這樣可以有利于我們數學學習的有效提升。

2.2對知識及時查缺補漏，提升復習的有效性? 數學錯題本的創立，最主要的實現作用就是在錯題的收集中對我們知識漏洞進行補充提升，出現錯題的本質是我們的基礎學習存在問題對知識點還不夠掌握透徹，并且對錯題沒有深入的了解與分析，導致對錯題置若罔聞，在遇到類似的題時我們仍然會出現錯誤，有效的利用錯題本，我們進行及時翻閱并不斷練習，提升對知識的掌握程度，對知識進行及時的查缺補漏提升學習效率。另一方面，由于目前我們的數學學習思維能力比較差，并且數學學習知識有很強的抽象性，導致我們不能夠靈活的運用老師上課所傳授的知識進行解答，在課堂學習上再次遇見錯誤題目時，還會出現不知所措的情況。建立錯題本可以有效的幫助我們改善這個問題并且對知識點進行重新梳理，提升我們對錯題的認識以及知識的漏洞進行及時查，缺補漏，在復習時，可以有效的利用錯題本對自己的錯誤知識進行有效復習，從而提升復習的有效性。

三、有效使用錯題本的策略

3.1及時翻看數學錯題本在我們學習過程中，我們僅僅按照教師的要求將錯題記錄在錯題本上，但是一味的只記錄錯題，不及時的觀看和復習，一味的只注重記錄，這對學習成績的提升沒有絲毫的作用，同時也沒有發揮到錯題本的真正作用，錯題本對于我們來說就只是一個普通的閑置的本子而已。所以在教學過程中，我們要對我們的錯題本進行及時的翻看，做到及時查，缺補漏。第一，在課下時間翻看錯題本，我們可以在實際的生活中有效的將課下的時間進行把握，在課下時間對錯題本上的內容以及公式進行再一次的記憶和復習，這樣可以有效的提高我們的學習成績。其次在考試之前，我們經常會出現粗心大意，對知識的內容還不夠熟練的，從而會喪失大量的分數，所以在考試之前，我們應該對錯題本中的內容再進行一次復習，防止考試中出現類似的錯誤。

3.2多與老師和同學進行交流在我們實際做題的過程中經常會因為對數學知識點掌握不足而出現錯誤的情況，所以一味的只是將錯誤的題目記錄在錯題本上，不能夠有效的提升我們的實際掌握能力。所以在再對錯題本進行復習和翻閱時，我們應該加強與同學和老師之間的交流，多學習同學和老師的學習方法和解題技巧，與同學之間進行講解錯誤題目，從而對錯誤題目進行熟練掌握，還能對錯題本上的題目進行進一步的學習。這樣一方面可以提高我們與同學之間的交流同時還能夠有效的提升我們對數學知識點的熟練掌握應用能力。

結束語

綜上所述，有效的使用錯題本對小學數學教學有非常重要的意義。我們在對錯題的分析與回顧中，能夠逐漸培養良好的學習習慣，提升數學解題能力和分析能力。同時錯題本的使用也是一個持續性的學習過程，要求我們在對錯題的積累是要有耐心，有毅力，持之以恒，認真的看待每一道錯題，對錯誤題目進行及時復習及時糾正錯題，認真總結，并且在學習過程中尋找出適合自己的學習方法，提升數學學習成績。

參考文獻

[1]許小燕.淺談小學數學“錯題本”的妙用[J].當代家庭教育，2022（01）：160-163.

[2]馬成福. 新課程背景下小學數學教學生活化研究[C]//課程教學與管理研究論文集（六）.[出版者不詳]，2022：649-653.DOI：10.26914/c.cnkihy.2022.000597.

[3]馬青萍. 小學數學應用題分層教學方法探究[C]//課程教學與管理研究論文集（五）.[出版者不詳]，2021：580-583.DOI：10.26914/c.cnkihy.2021.050472.