北票市區小學大課間活動開展現狀分析

芮敏 鄒蕾

(沈陽大學體育學院 遼寧沈陽 110044)

大課間體育活動實施的目的是促進學生身體健康，形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”落在實處。多樣的組織形式以及身體練習的內容是大課間活動有效實施的基礎。該研究通過調查北票市區小學大課間體育活動現狀，改善和提高北票市區小學大課間體育活動的鍛煉效果與效率，為后續北票市區小學大課間體育活動的開展提供參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以北票市區第一小學、第二小學、花園小學和實驗小學為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據研究內容通過沈陽大學圖書館、中國論文知網數據庫查閱并收集相關文獻資料，并對這些資料進行分析歸納，整理出適合該文研究方向的資料，為該文研究提供理論依據［1］。

1.2.2 問卷調查法

問卷采用匿名制，調查了北票市區小學相關學生，隨機向4 所小學的小學生發放問卷200 份；回收問卷195 份，回收率為95%；有效問卷192 份，有效率為98%［2］。

1.2.3 訪談法

設計訪談提綱，對北票市區小學教師、校領導進行訪談調查。

1.2.4 數理統計法

對調查問卷中相應的數據進行分析處理。

2 北票市區小學大課間開展情況分析

對北票市區小學大課間開展現狀進行分析，北票市區小學大課間活動的內容基本是廣播操和自編操，小學生好奇心強，天生“喜新厭舊”，每天的大課間體育活動，按一種大課間活動模式進行，學生會對大課間失去興趣，從而對體育鍛煉感到厭煩。因此，大課間的活動模式應周期性、有計劃地進行一些變換、調整和創新。

北票市區小學學生對于大課間體育活動開展的認知度很高，主動參與程度較高，有部分學生不喜歡參加大課間體育活動，從心理上抵觸參加活動。因此，應鼓勵學生認真參與大課間活動的積極性，不斷改革創新大課間活動形式與內容，從而增加學生的運動興趣，讓學生開心快樂地進行體育鍛煉［3］。學校大課間活動的開展，需要體育教師充分發揮主導作用，加強學校領導對大課間的重視程度，引進相關人才，并完善場地、器材、設施。

2.1 北票市區小學大課間活動的內容、活動的形式調查分析

北票市區4所學校都是以廣播操和自編操為主要內容，活動內容整體單一。其中，只有1所學校將興趣項目作為大課間活動內容，其余3 所學校沒有興趣項目的活動內容（見表1），長此以往，會降低學生參與大課間活動的積極性。總體而言，自編操和自選興趣項目開展不足。

如表2 所示，北票市區小學的大課間活動形式以全校集體活動為主，少數學校以年級、小組為單位的活動形式。其中，3所學校上午大課間做廣播操、自編操，下午大課間以年級活動為主，這兩種組織形式的結合，有利于教師和學校管理人員的組織，也有利于提高學生的體質健康水平；其中的兩個學校還在年級活動后，結合了以小組為單位的活動形式，這有利于培養學生興趣。

表2 北票市區小學大課間活動的形式

2.2 北票市區小學大課間次數及時間、場地及活動器材狀況

北票市區小學每天開展兩次大課間活動的有4所，每天開展大課間活動時間30～60min的學校有1所；每天開展大課間活動時間大于60min的學校有3所。

北票市區小學學生多，體育場館少，不能滿足學生開展大課間體育活動的需要。而且北票市小學沒有室內體育館，在下雨天或者惡劣天氣下，學生沒有活動場地，不能進行大課間活動。北票市區的小學學生所用的器材實際是足夠的，器材夠的學校沒有利用好器材的原因是學校場地不足；器材夠、場地夠，但是器材利用不高的原因是教師怕學生誤傷，有可能會出現危險。另外，還有體育教師的專業能力不足，也沒辦法讓器材得以應用。

2.3 北票市區小學學生參與大課間體育活動特征的分析

通過調查北票市區各小學，發現學生對大課間體育活動認知重要性較高，有98%的學生認為大課間體育活動是重要的，僅有2%的學生認為不重要。因此，在教學中培養學生對大課間活動認知的重要性，才能促進學生積極參加活動。而認為大課間活動重要的學生中，有82%的學生愿意自主參與大課間，還有12%的學生明知道大課間活動重要，但不想參與鍛煉，學生對大課間體育活動的鍛煉目的認識不深入。由此可見，北票市區小學大課間體育活動的組織形式、活動內容與學生的喜好不符。要根據學生年齡特征等，全面了解學生，找出學生不愿參與大課間的根本原因，從而增強學生的自信心和提高參與的熱情。

3 結語

由于場地器材等客觀條件限制，大課間活動的開展較為單一，在變換大課間活動形式的同時，大課間活動的內容和音樂也要多樣化，這有利于提高學生對體育活動的興趣，養成體育鍛煉的習慣，奠定學生終身體育基礎。

此外，大課間活動的時間增加到一小時，不但有利于促進學生文化課的學習，了解最基本的體育有關知識和運動技能，也有利于建立和諧的人際關系，提高社會交往能力。

重視體育教師的社會地位，拓寬體育教師的視野和知識面。學校及相關管理人員要共同營造出學習和運動氛圍，勇于創新，敢于采納新的活動模式，建立大課間改革有關機制及部門，完善場地、器材及設施，為大課間活動的順利進行提供有力保障。