老鷹捉小雞

上課了，語文老師走上講臺，神秘地說：“同學(xué)們，今天我們來玩一個游戲。”什么？我簡直不敢相信自己的耳朵，我沒聽錯吧？再看看周圍的同學(xué)，有的驚訝得瞪大了眼睛;有的在竊竊私語;還有的左顧右盼，似乎也想問問別人自己是不是聽錯了。

語文老師看到大家的反應(yīng)后，接著說：“你們沒聽錯，這節(jié)課我們要玩的游戲是‘老鷹捉小雞’。”頓時，教室里炸開了鍋，大家歡呼雀躍，興奮的尖叫聲直沖云霄。語文老師趕緊讓大家安靜下來，說：“游戲規(guī)則是一個同學(xué)當(dāng)老鷹，一個同學(xué)當(dāng)母雞，七個同學(xué)當(dāng)小雞，老鷹捉到小雞，小雞就被淘汰出局。張軼哲，你來當(dāng)老鷹。”聽到老師的話，我三步并作兩步跑到了講臺上。

游戲開始了。我面前是一只張開翅膀的“母雞”，她的身后是一群拽著“母雞尾巴”的小雞。我一會兒向左，一會兒向右，想試探一下“母雞”。可是她根本不吃我這套，她的身體和雙臂像一堵移動的墻一樣把“小雞”護在身后。怎么辦？有了，我露出如吃人的老虎一般兇惡的神情，猛地做了幾個前進后退的假動作，接著以迅雷不及掩耳之勢向“母雞”的右側(cè)發(fā)起進攻。哈哈！我捉住了一只“小雞”，其他“小雞”被沖撞得不知所措，紛紛左躲右閃，生怕被我捉住。最后，我采用聲東擊西、以退為進、窮追猛打的策略，把所有“小雞”都捉到了。

游戲結(jié)束了，我們開開心心地拿起筆，把剛才玩游戲的過程記錄了下來。這樣生動有趣的語文課誰能不喜歡呢？

（指導(dǎo)老師：韋云華）

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左顧右盼

好句摘抄：

【描寫生動】

點評：張軼哲同學(xué)運用排比、比喻等修辭手法，以及動作描寫的方法，生動地敘述了自己和同學(xué)們一起玩“老鷹捉小雞”游戲的過程，并把自己和“母雞”斗智斗勇的過程描寫得十分精彩。