氣勢恢宏的馬山壯族會鼓

貝貝

聽過了壯族三聲部民歌，看過了壯族扁擔舞，我們的馬山尋寶之旅也到了最后一站，一起去看看吧！

馬山壯族會鼓氣勢磅礴、恢宏大氣，最早出現在宋代，盛行于清代。據考證，會鼓源自壯族“守月鼓”，最初用于外襲警報、祈求吉祥，后來演變為壯族民間的主要娛樂方式，常在壯族民間節日慶典、群眾性大型文體活動中表演。2008年11月，壯族會鼓被列入第二批廣西壯族自治區非物質文化遺產名錄，2012年10月，馬山縣被中國民間文化藝術家協會授予“中國會鼓之鄉”的稱號。

馬山縣白山鎮大同村是壯族會鼓的發源地之一，為了傳承家鄉的非遺文化，馬山縣大同小學充分利用本地資源，打造壯族會鼓特色校園文化，組織教師及專家編寫壯族會鼓校本教材，并于2012年10月成立壯鼓隊，特邀大同村的壯族會鼓傳承人韋建廷老師到學校教三至六年級的學生打鼓。

韋建廷老師采取的是循序漸進分段教學法，待學生學會一段后再教下一段。每一段教學時，韋建廷老師都會要求學生們找準鼓點，把握好強、弱音。會鼓的打法有很多種，如舞龍鼓、花燈鼓、扁擔鼓、軍鼓、斗鼓、創意鼓等，鼓手通過擊鼓心、打鼓邊、擊鼓棒等擂鼓方式變換節奏、豐富音色。韋建廷老師根據小學生的特點，在會鼓常用打法的基礎上，編寫了便于學生練習的鼓譜。藍征校長也參與了會鼓的教學，她說：“因為鼓面的反震力很大，每完成一次擊打，反震力都會通過鼓棒震到手腕，初學者常因手腕被震得發麻而控制不住鼓棒，造成掉棒，所以正確的握棒方式與正確的發力方式是初學會鼓的同學要學習的關鍵點。”掌握好握棒與發力后，學生才能繼續學習跳躍打鼓、跑動打鼓等動作。

學校挑出學得比較好的學生，成立了會鼓隊。隊中，學習敲鑼、打镲的均為女生。五年級的黃秋影就是一位打镲手，她自豪地拿起手中的大镲說：“‘咚咚鏘、咚咚鏘’，‘鏘’的聲音就是從我手中的大镲發出的，有了鑼聲和镲聲的配合，鼓聲才不會顯得單調。”

目前，學校會鼓隊的領鼓是四年級的男生廖重貴，一聊到會鼓表演，他就很興奮：“會鼓的鼓樂節奏歡快，能充分表達出我們壯族兒女熱愛生活的心情，所以我每次打鼓都打得特別帶勁，特別快樂。”

學習壯族會鼓增強了全校師生對民族文化的保護意識，激發了學生們熱愛民族文化、熱愛家鄉、熱愛生活的情感。學校會鼓隊自2014年起多次參加全縣的非遺展演活動，廣獲好評;連續多年參加“文化三寶”進校園工作成果展演比賽，均獲嘉獎;2017年11月參加南寧市第十九屆中小學藝術節器樂組比賽，獲得銀獎。學校也因此先后獲評馬山縣“壯鼓傳承”基地、自治區級非物質文化遺產壯族會鼓傳承基地、第三批全國中小學中華優秀傳統文化傳承學校。

一批又一批鼓手從學校畢業，又有一批又一批的小鼓手接過學長的鼓棒，繼續擂鼓傳承家鄉的非遺文化，讓馬山壯族會鼓響徹四方。

知識鏈接

會鼓是壯話牛皮鼓的音譯，意指用牛皮作鼓面制作而成的鼓。會鼓的制法為：用樟樹、榕樹等樹的樹干挖空制成鼓殼;在鼓殼兩頭蓋上牛皮，用竹篾或鐵絲把牛皮綁緊后，放到室外晾曬。流傳下來的會鼓中，最大的直徑有150厘米，最小的直徑也在50厘米以上。馬山壯族會鼓表演時，除了主角會鼓外，還有鑼、镲等配角，這些配角以清脆的聲音配合洪亮、厚重的鼓聲，使演出現場熱烈歡騰，震撼人心。