逛著公園上班去

龔長(zhǎng)金

作為一個(gè)上班族，去上班的方式有N種，有些人喜歡隨意而行的自駕車，有些人喜歡方便快捷的公共交通，有些人喜歡瀟灑自如的自行車。相較于這些，我更喜歡用腳步丈量大地。

鄉(xiāng)村教師，扎根農(nóng)村，與農(nóng)家子弟打成一片，帶著一群又一群孩子一路溫暖前行。用腳步丈量大地是我多年來的習(xí)慣，俏皮的同事們戲稱我為“行走先生”，我還蠻喜歡的，反而覺得這是個(gè)名副其實(shí)的稱謂。今年，易門縣實(shí)行“縣管校聘”，我離開了原來所在的學(xué)校，到龍泉街道中屯小學(xué)任教。這所學(xué)校被兩大公園緊緊擁抱著，像一塊鑲嵌在龍泉河公園和梨園湖公園間的小家碧玉。

不負(fù)時(shí)光，勿負(fù)歲月。既然坐擁天時(shí)地利與人和，就絕不能辜負(fù)了得天獨(dú)厚的大好資源。晨曦里，人體生物鐘自然而然醒了，欣欣然睜開眼，沐浴著晨光，走出家門，不用走上幾步，就完完全全投進(jìn)了龍泉河風(fēng)景區(qū)的懷抱。寬廣的龍泉文化廣場(chǎng)以博大的胸懷接納了我，廣場(chǎng)舞愛好者伴著優(yōu)美的旋律翩翩起舞，似乎在用別樣的方式歡迎著每一個(gè)早起的游客。徜徉在明鏡湖畔，多姿多彩的花草樹木分別用不同的姿態(tài)迎接著陸陸續(xù)續(xù)到來的客人：五顏六色的花朵競(jìng)相綻放，沾著露水的花兒顯得特別嬌艷;小草綠得出奇，鋪長(zhǎng)出一片片高低起伏的巨型地毯;高矮錯(cuò)落有致的樹木呼出最純凈的空氣，自己情不自禁地深呼吸，一一接收著龍泉河風(fēng)景區(qū)“派發(fā)”的“厚禮”。

一路走來，全是風(fēng)景。“一滴水”水滴穿石的力量鼓舞著我持之以恒、一往無前;“八景歸一”再現(xiàn)易門古八景之瑰麗風(fēng)光;“銀色沙灘”的十二生肖石靜臥在沙灘上默默等候著每一個(gè)有緣之人，自然等到了“金豬”的我。“銀簾飛瀑”為我洗凈身上帶著的所有煩躁;“一源九龍”“吐”出的清清泉水，吟唱著千古龍泉水的神韻東流千萬里。攀過龍泉水庫(kù)的大堤，邂逅3A級(jí)風(fēng)景區(qū)——龍泉國(guó)家級(jí)森林公園，龍泉湖像一面大S的鏡子，水平如鏡的湖面上，映著藍(lán)天白云，映著瓢把山和象山，水面上緩緩升騰的霧氣，隱隱約約、縹縹緲緲好似進(jìn)入了人間仙境一般。

逛一圈公園，讀一段易門的歷史。佇立在龍洞口，細(xì)細(xì)賞析“龍口泉香”，龍泉水靜水深流，洄游一段的風(fēng)景線，同董一道老先生一起徐徐展開“滇西第一名勝”的壯美畫卷，手不釋卷，指點(diǎn)江山;看余維章知縣“溪分燕尾”鬼斧神工般的杰作;與明狀元楊慎三游大龍泉，共飲瓊漿玉液，在推杯換盞中激昂文字;和董良才進(jìn)士在“水兢云遲”的仙境里悠然自得;“境擬平泉”的世界里，櫸木的年輪里鐫刻著不老的故事;龍泉古戲臺(tái)上生旦凈丑頻頻換衣裳，一臺(tái)大戲一唱就是三百多年，至今還余音繞梁。

在快樂中行走，與大自然親密接觸，其樂無窮。“百鳥園”中的群鳥，大多是捕捉晨光的行家里手，這些小精靈早早地就開嗓子，用嘹亮的歌聲去迎接清晨的第一縷陽光，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲和著陣陣松濤，舉辦著大自然里最動(dòng)聽的音樂會(huì)。“龍隱寺”的晨鐘，聲聲撞擊著心靈，叩開心扉。

逛著公園品文化。沿龍泉水庫(kù)南岸進(jìn)去，從北岸返程，踏入“水榭”，步入亞洲第一長(zhǎng)廊，朱紅的柱子并排分列兩旁，金色的琉璃瓦檐閃閃發(fā)光，陶醉在蜿蜒盤旋的文化長(zhǎng)廊里，一幅幅變換著字體的楹聯(lián)洗滌著心靈，心底頓時(shí)豁然開朗;橫檻上盡是文化;可以穿越時(shí)空，時(shí)不時(shí)和四大名著中的某個(gè)人物“打個(gè)招呼，說上幾句話，彼此交流交流”;時(shí)不時(shí)可以重溫一下“四書五經(jīng)”里的經(jīng)典名句;時(shí)不時(shí)可以遇見“蟲魚鳥獸”“龍鳳麒麟”;時(shí)不時(shí)可以讀讀“楚辭”“唐詩宋詞”中的精華篇目……文化和心靈碰撞出一串串智慧的火花。

心中有方向，行動(dòng)有力量。下了長(zhǎng)廊，走出“雙龍出海”，紅彤彤的太陽從東邊的迎春山頂跳出好高了，又照亮了光亮的一天。不用走幾步，就來到了中屯小學(xué)。新學(xué)期，“雙減”落地生根，開花結(jié)果，一覺睡到自然醒的學(xué)生，把開心寫在笑臉上。走進(jìn)花園式的校園，沉下身子，賡續(xù)百年初心，做幸福的老師，陪伴學(xué)生成長(zhǎng);肩負(fù)重任，擔(dān)當(dāng)育人使命，幸福地做老師，培育一茬又一茬茁壯的“禾苗”！