新時代勞模精神融入高職思想政治理論課的價值意蘊

[摘 ?要]新時代呼喚新青年，新青年要有新擔當。勞模精神作為勞動模范優秀品質的生動體現，在黨和國家一以貫之的倡導和弘揚下已經發揚光大，成為了中國精神譜系中的一個閃亮的坐標，有著極為重要的思想政治教育意義。將勞模精神融入高職思想政治理論課有利于高職大學生增強政治認同、厚植愛國情懷、提升道德修養、涵養勞動情懷，自覺向愛崗敬業、與時俱進的勞模看齊，成長為新時代有本領、有擔當的新青年。

[關鍵詞]勞模精神 ?高職思想政治理論課 ?價值意蘊

基金項目：陜西省教育廳2021年度一般專項科研計劃項目（編號：21JK0029）。

引 ?言

中國特色社會主義進入新時代，偉大復興呈現光明前景，要想乘勢而上一舉實現這一偉大夢想，未來的希望還寄托在青年身上。高職院校的主要任務就是為社會輸送高素質、技能型的青年人才，這一辦學定位迫切呼喚勞模精神在高職院校的培育與弘揚。而思想政治理論課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，在學生的人生觀、價值觀、世界觀養成中發揮著不可替代的作用，會直接影響學生的思想道德、職業素養、家國意識，因而，在新形勢下，研究勞模精神與高職院校思想政治理論課的有效融合十分必要且恰逢其時。

勞模及勞模精神的歷史考察

勞模，即勞動者中的模范。勞模精神，即凝聚在勞模身上的精神，勞模是勞模精神的主體和締造者。我國最早的勞模產生于1930年代中央蘇區開展的開墾荒地、擴大耕地的勞動競賽中;1940年代，又先后涌現了陜甘寧邊區大生產運動中的勞動英雄、模范生產者和解放運動中發展生產、支援戰爭的支前勞模。新中國成立后，為了收拾整頓國民黨留下的貧窮落后、百孔千瘡的“爛攤子”，繼續承接革命戰爭時期評選勞動模范的做法來調動人民群眾的勞動積極性，因此產生了數以萬計的勞動模范，并且確立了評選勞動模范的活動為一項制度。1978年以后，伴隨著改革開放的春風，勞模的隊伍進一步擴大，一大批知識分子獲得“全國勞動模范”的稱號。1982年將“獎勵勞模”寫入憲法，1989年以后，黨和政府幾乎每五年舉行一次勞模表彰活動，一直沿用至今。

轉眼間，80多年過去，一批批勞動模范已然成為國家的棟梁和民族的精英，也成為一代代人永恒的記憶和學習的楷模。雖然帶有不同時代的烙印，有著鮮明的時代特點和內容，但是一代代勞動模范身上依然有共同的精神特質和優秀品質值得我們去學習和弘揚，這就是強烈的主人翁責任感和埋頭苦干、無私奉獻的精神以及開拓進取、刻苦鉆研的品質。而這些精神特質和優秀品質經過時間的淬煉，逐漸幻化匯集成了被人們所崇敬并具有強大號召力的思想精髓——勞模精神。

可以說，勞模精神是在勞模隊伍的發展壯大中不斷豐富完善的，它于社會主義革命戰爭時期發端萌芽，于社會主義建設時期走向成熟，最終在改革開放后繼續創新發展。黨的十八大以后，我國邁入新的歷史方位，以習近平同志為核心的黨中央承繼傳統、立足當下，多次強調要傳承和弘揚勞模精神，發揮勞模示范引領和激勵作用，并在2013年的全國勞動模范座談會上，正式地將勞模精神凝練成“愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻”這24個字，勞模精神在創新發展的同時，也被賦予了新的科學內涵。

長期以來，勞模精神都是對一個時代現實生活的折射，反過來又為時代發展提供精神動力，那么在新時代，勞模精神也將繼續引領時代發展，為培育時代新人凝聚力量。

新時代勞模精神融入高職思想政治理論課的價值意蘊

1.增強政治認同：勞模精神是工人階級優秀品格的生動展現

工人階級作為廣大勞動者中的重要組成部分，在中國革命、建設和改革的不同歷史時期，都具有走在前列、改革創新的偉大品格，為時代的進步作出了不可磨滅的貢獻，成為了國家的領導階級。中國共產黨建黨伊始，即是工人階級的先鋒隊，始終注重發揮這一堅實后盾在實現國家富強、民族振興中的中流砥柱作用。2020年11月24日，習近平總書記在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上指出：“黨和國家始終堅持全心全意依靠工人階級的方針，始終高度重視工人階級和廣大勞動群眾在黨和國家事業發展中的重要地位?！眲谀Ｗ鳛楣と穗A級的杰出代表，他們身上凝聚的勞模精神正是工人階級優秀品格的生動展現。首先，勞模精神體現了工人階級信念堅定、立場鮮明的偉大政治品格。其次，勞模精神體現了工人階級淡泊名利、勇于奉獻的崇高道德品格。第三，勞模精神體現了工人階級開拓創新、與時俱進的偉大創新精神。

將勞模精神融入高職思想政治理論課，就是將工人階級的偉大品格融入高職思想政治理論課，有助于大學生理解和深化對工人階級先進性的認識，進一步將這種認識轉化為對工人階級的先鋒隊——中國共產黨的心理歸屬感和依賴感，認同黨的信仰，堅守黨的初心，學習黨的理論，貫徹黨的政策，從而以政黨認同為著力點增強政治認同。

2.厚植愛國情懷：勞模精神是踐行愛國主義精神的具體體現

愛國是一種天然的情愫，對每一個中國人而言，它是與生俱來的本分和職責，對中華民族而言，它是鐫刻在數千年文明進程中的民族特質。在漫長的歷史演進中，愛國早已成為了刻在中華兒女骨子里的傳統美德，去不掉，打不破，滅不了。歷史上涌現出的愛國英雄和仁人志士，用他們的實際行動鑄就了偉大的愛國主義精神，激勵著一代代中華兒女身體力行、報效祖國。勞動模范艱苦奮斗、甘愿為祖國奉獻生命的行動與愛國英雄的愛國行為不謀而合，為我們提供了熱愛祖國的生動范例，而以勞模實際行動為落腳點和歸宿的勞模精神，也正是踐行愛國主義精神的具體體現。

社會主義革命戰爭年代相繼出現的勞動英雄、支前勞模、工業勞模等特殊勞動群體全力支援黨領導的抗日斗爭和解放事業，顯示出了為祖國發展而拼搏奉獻的主人翁精神。新中國建立初期，人民成為國家的主人，勞動模范以更加強烈的主人翁責任感和愛國熱情加入到了建設祖國的勞動中，涌現出了趙夢桃、郭鳳蓮、申紀蘭等一大批為國拼命、為黨奉獻的英雄。改革開放以后，各行各業的勞動模范將人民和國家的利益放在第一位，積極投身改革開放和社會主義現代化建設的火熱實踐，干一行愛一行，生動地展現著高度的愛國主義情感和歷史使命感。新時代，在推進中國特色社會主義發展的實踐中，一大批奔赴醫院抗擊疫情的“最美逆行者”、脫貧攻堅征程上揮灑血汗的基層工作者、甘坐“冷板凳”的科研工作者等勞動群眾，舍小家為大家，將個人冷暖融入國家安危，用鮮血和汗水寫就慷慨壯麗的新時代英雄史詩，為中華民族偉大復興作出了不可磨滅的貢獻。

將勞模精神融入高職思想政治理論課，就是將勞模精神與學生的愛國主義教育相結合，讓學生在領略勞模頑強拼搏、無私奉獻的風采中，聆聽勞模奏出的勞動光榮、勞動偉大的時代強音中，贊賞勞模創造的可歌可泣、彪炳史冊的業績中，深受啟發，增強愛國主義信念與意識，深化愛國主義情懷與品格，為個人成長成才、為實現祖國偉大復興注入無盡的精神動能。

3.提升道德修養：勞模精神是對勞動者職業道德的重要詮釋

職業道德即一般道德在職業中的應用，是指人們在職業生活中必須遵循的行為標準和規范。在今天倡導辛勤勞動、誠實勞動的社會風尚中，職業道德的重要性不言自明。習近平總書記強調，“要堅守高尚職業道德，多下苦功、多練真功，做到勤業精業”。中華民族素有“敬業樂群”、“忠于職守”的傳統美德，孔子云“執事敬”、“事思敬”，在新發布的《新時代公民道德建設實施綱要》中，愛崗敬業仍然是職業道德的首要內涵，這也正是勞模精神的首要內涵與核心價值所在。從更深遠的角度來說，勞模精神就是對勞動者職業道德的重要詮釋，它們二者都反映了一群腳踏實地的勞動者在對待工作、對待職業時的價值追求和品德風范，都是勞動人民的感性社會實踐在精神層面上抽象的理性反映，蘊含著高尚勞動品格的光芒。

實踐表明，人無德不立，育人的根本就在于立德。高校要抓住大學時期這一個體道德養成的重要階段，大力培養學生的立業意識，端正學生的從業態度，引導學生踐行職業道德，為將來的職業生活注入更多精神養料。而將勞模精神融入思想政治理論課，就如魚得水、如虎添翼，能夠讓學生在潛移默化中領悟勞動模范高尚的職業情操和扎實的職業作風，恪守職業道德，秉持職業操守，將崇高的職業道德內化于心、外化于行，用擲地有聲的職業行動追逐人世間的美好夢想，創造生命里的燦爛輝煌。

4.涵養勞動情懷：勞模精神是對勞動者勞動情懷的有力傳達

勞動情懷是人對勞動特有的一種情感，它的存在以人對勞動的正確認知為前提，正如勞動關系學院教授劉向兵所說：“勞動情懷是經過長期實踐而逐步形成的、升華為個人價值觀層面的、較為穩固的勞動態度、勞動情感、勞動品德、勞動習慣、勞動價值觀等內容的總稱?！鄙詈竦膭趧忧閼涯軌驇椭髮W生正確認識勞動，從而誠實勞動、辛勤勞動，激發勞動熱情、提升勞動技能，促進全面發展，因此，在高職學生的教育中，思想政治理論課除了幫助學生塑造人格、確立信仰和樹立三觀等特點之外，還必須遵從實際，全方位多手段地培育其勞動情懷。

在長期的社會生活實踐中，勞動模范表現出極其深厚的勞動情懷。他們的行為壯舉反映了對勞動尊重熱愛的正確態度，體現了在勞動過程中實現自身價值而形成的勞動熱情和勞動積極性，呈現出可貴的勞動品格，進而在經常性的勞動訓練中養成了良好的勞動習慣，并且在發揮自身潛能、實現自身使命時完成了對勞動的價值定位，形成了“勞動最光榮、奮斗最幸?！钡挠^念和態度，即勞動價值觀。所以說，凝聚在勞動模范身上的勞模精神就是深厚勞動情懷的有力傳達。將勞模精神融入高職思想政治理論課就是將勞動模范對勞動尊敬、崇尚、熱愛的情感融入學生缺乏勞動技能、經驗和動力的現實生活中，讓他們以勞動模范的勞動素養為重要媒介和堅實后盾，在認知層面提高對勞動的認識，在情感層面增強對勞動的情感，在行為層面養成良好的習慣，最終涵養深厚的勞動情懷。

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（夔彩虹：陜西財經職業技術學院馬克思主義學院）