素心拖高潔

張秋艷

案例背景

人生價值何在？感動的力量，讓我們面對茫茫人海仍然相信，仍然熱愛，對自己，對生活，對未來。

《價值與價值觀》是高中思想政治課必修四《生活與哲學》第四單元第十二課第一框的內(nèi)容。本節(jié)課主要講授兩個內(nèi)容：人的價值、價值觀及導向作用。通過2020年十大感動中國人物之一張桂梅案例的分析，學生能夠切身體會到人的價值，從而從理論上升到實際層面，真正為社會作出貢獻。

2002年，在云南兒童之家工作的張桂梅看到了很多農(nóng)村貧困家庭的不幸，她希望創(chuàng)辦一所免費女子高中，徹底解決山區(qū)貧困問題。她四處奔波籌集資金，努力了五年也才籌集到1萬元。經(jīng)多方努力，2008年，華坪女子高級中學成立，這是全國唯一一所免費女高，專門供貧困家庭的女孩讀書。建校12年來，已有1804名大山里的女孩從這里走進大學完成學業(yè)，在各行各業(yè)做貢獻。

學科核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。思想政治學科核心素養(yǎng)，主要包括：政治認同、科學精神、法治意識和共參與。

政治認同：無私忘我，不忘初心，獻身扶貧，為群眾辦實事辦好事。這詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命。讓我們充分感受到社會主義核心價值觀的引導作用。

科學精神：堅持馬克思主義科學的世界觀和方法論。在課堂學習中，要充分發(fā)揮學生的思考辨析能力，培養(yǎng)科學的思維認知能力，培養(yǎng)科學精神。

法治意識：讓學生了解到錯誤的價值觀會把人的活動引向歧途。讓學生擁有基本的價值判斷和法治意識，增強權利和義務意識。

公共參與：在感動中國人物的感染下，相信青年學生有巨大的感觸和感悟，向她學習，積極承擔社會責任，為國家貢獻自己的一份力量。

意義描述

張桂梅的精神，是一種時代精神，體現(xiàn)了中國知識分子強烈的愛國主義追求和高度社會責任感。她用自己的感人事跡給學生們上了一堂實踐課，讓學生有所感有所發(fā)，向她學習，成為有價值的人，積極為社會為國家做貢獻。

案例描述

課題：價值與價值觀——素心拖高潔

（一）先進人物出場——無悔的選擇

材料1：2002年，作為一名普通的山區(qū)教師，孑然一身，無兒無女的她，立下了這樣的誓言：我想建一所免費的女子高中，讓這些山里的女孩們讀書，讓她們走出大山……

材料2：張桂梅校長曾先后獲全國十佳師德標兵、全國先進工作者、全國十大女杰、全國"五一"勞動獎章獲得者、興滇人才獎、云南省第二屆道德模范、全國第二屆道德模范提名獎等20多個榮譽稱號，2007年當選為黨的十七大代表。

思考：你認為張校長的一生有價值嗎？她的人生價值具體又是如何實現(xiàn)的？我們應如何評價其創(chuàng)造的價值？

學生暢所欲言，引導話題——價值及人的價值的含義

知識點：①價值的含義：哲學意義上的價值是指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的積極功能和屬性。②人的價值含義：人的價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責任和貢獻，即通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要。

（二）奉獻社會——她的價值觀

探究：價值觀及導向作用

材料1：張桂梅用一生踐行著她堅守著的價值觀

堅韌頑強——20年來，她每天堅持家訪。家訪路上，她摔斷過肋骨，迷過路，發(fā)過高燒，險些掉下懸崖……但是靠著這一份責任與堅持走遍了麗江市的一區(qū)四縣。

胸懷夢想——為了籌辦經(jīng)費，張校長在街頭“乞討”。她對大街上來來往往的人說：“我想辦一所學校，你能不能支持我五塊十塊？”

愛生如子——她十幾年來一直住學生宿舍，63歲的她身患20多種病，但她仍咬牙堅持，每天陪伴學生晨讀、上課、自習。

無私無我——黨的十七大召開前夕，花坪縣委給她7000元置裝費，讓她買一套像樣的西服上北京，但她卻用這錢給學校買了一臺電腦，供教師辦公，給學生學習。至目前，張桂梅沒有給自己留了一分錢，把全部獎金、捐款和大部分工資累計100萬元，全部捐給山區(qū)的孩子們和教育事業(yè)。

材料2：張校長說：我的初心是什么？就是通過教育改變大山女孩的命運，進而改變?nèi)说拿\，改變一方水土貧窮落后的命運。如果說我有追求，那就是我的事業(yè);如果說我有期盼，那就是我的學生;如果說我有動力，那就是黨和人民。建校12年來，已有1804名大山里的女孩，從麗江華坪女子高級中學走進大學完成學業(yè)，在各行各業(yè)做貢獻。

思考：張校長用一生踐行心中堅守的價值觀，最后產(chǎn)生了巨大的社會意義，從中我們可以看出價值觀能夠產(chǎn)生怎樣的力量？

學生活動：發(fā)表自己的感想感悟，充分表達自己的思想。

知識點：①價值觀的含義：人們在認識各種具體事物的價值的基礎上，會形成對事物價值的總的看法和根本觀點，即價值觀。②價值觀的導向作用：A：價值觀對人們認識世界和改造世界有重要的導向作用。一方面，價值觀影響人們對事物的認識和評價.另一方面，價值觀影響人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇。B：價值觀是人生的重要向?qū)АＲ粋€人走什么樣的人生道路，選擇什么樣的生活方式，都是在一定世界觀和價值觀的指導下進行的。

（三）感動中國——素心拖高潔

探究：對人的價值的評價，人的價值是社會價值和自我價值的統(tǒng)一體。

材料1：張桂梅校長的事跡得到肯定：她曾先后獲全國十佳師德標兵、全國先進工作者、全國十大女杰、全國"五一"勞動獎章獲得者、興滇人才獎、云南省第二屆道德模范、全國第二屆道德模范提名獎等20多個榮譽稱號，2007年當選為黨的十七大代表。

材料2：2020年度感動中國十大人物：張桂梅--素心托高潔

頒獎詞：爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達倔強。你是崖畔的桂，雪中的梅。

思考：她的價值體現(xiàn)在什么地方？

知識點：人即使價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受著。人的價值是社會價值與自我價值的統(tǒng)一體面對一個人的價值的評價歸根到底是看他的貢獻。最根本的是對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻。評價一個人價值的大小，就是看他為社會、為人民貢獻了什么。

學習了這節(jié)課后，對張桂梅校長有了更多的了解，相信學生們有更多的感動和感悟，向張校長學習，積極承擔責任，為國家為社會貢獻出自己的一份力量。