勞動創造幸福

教育家蘇霍姆林斯基曾說：“離開勞動，不可能有真正的教育。”這句話隨著近年來勞動教育的普及，被大家深深認同。

曾經有些年，人們把“坐辦公室”當作最體面的工作，因此在培養孩子的時候，有“你只管好好學習，別的不用操心”的豪言壯語，也有“你現在不好好學習，以后只能去賣力氣”的種種鞭策。

那一批只讀圣賢書的孩子長大后，我們聽到不少傳聞，比如大學新生入學，有人因不會系鞋帶、不會鋪床而崩潰大哭;有人因拒絕做宿舍值日、不懂得相互幫助被同學排擠;也有小夫妻結婚后，為誰做家務天天爭吵而離婚。

這樣肯定不行，只會讀書不會自理的高才生，連照顧自己都不會，以后怎么進入職場，憑勞動吃飯;怎么進入家庭，攜手伴侶成就幸福人生;怎么實現夢想，憑個人能力照拂更多人。

勞動意識和勞動觀念雖然在考試時不加分，卻是生活中的必考項目。李大釗說：“我覺得人生求樂的方法，最好莫過于勞動。一切樂境，都可由勞動得來;一切苦境，都可由勞動解脫。”

所以我們在家庭生活中教孩子勞動，讓他熱愛勞動，真正的意義并不是讓他“一個人生活也餓不死”，而是讓他在勞動中體會幸福和快樂，明白勞動的價值和意義，體會付出和收獲的滿足感和成就感，同時珍視別人的勞動和成果。

其實勞動的好處大家都知道，在家庭中開展勞動教育，不僅是父母對孩子的愛之深遠，也能增進親子感情，讓全家人在共同做事中增加共處時間和質量。共同勞動是一個家庭的家風傳承，也是父母和孩子探討勞動觀、職業觀的絕佳時機。

高爾基說：“勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。” 希望我們自己，我們的孩子，都能夠享受這個快樂的源泉，在勞動中品味幸福，感悟人生。

[—詳見P9《勞動教育，為幸福生活賦能》]