雙減背景下小學語文教學創(chuàng)新探究

姚卉

摘 要：在當今社會的教育部門對小學生教育和培養(yǎng)的研究與考察之下，國家教育部門提出了一系列的新課程改革的教學措施，在眾多措施之中，“雙減政策”這一名詞隨之出現(xiàn)在當今教育部門當中，受到了眾多教師與學生家長的關注。雙減政策的實行，使傳統(tǒng)已久的小學教育方式得到了本質性的改變，繼而嚴重影響了當今小學語文教師對課程教育的教學策劃與教案設定，同時也為小學語文教學方式提出了較為嚴峻的挑戰(zhàn)。

關鍵詞：新課程改革;小學語文;雙減政策

由于雙減政策在小學語文課堂上的首次出現(xiàn)，導致小學語文課堂的教學方式和策略得到前所未有的改變。為適應這一政策的推行和發(fā)展，小學語文教師要充分學習雙減政策的相關內容，深刻研究如何在小學語文課堂上利用雙減政策來提升課堂教學效果，使寫小學語文課堂的教學方式和教學效果得到有效的更新與提升，進而更有效地培養(yǎng)小學學生在語文課堂當中的全面培養(yǎng)。

1 簡單闡述雙減政策的相關內容及其相關含義

國家教育部門提出雙減政策，目的是要減輕學生在課外家庭作業(yè)上校外培訓方面的相關負擔，同時，減輕了社會家庭在教育經(jīng)濟上的相關負擔。雙減政策的實行要充分綜合校內校外力量來進行改革，使學生在學習方面的相關負擔的得以有效減輕。雙減政策首先注重的是減輕學生的作業(yè)相關負擔，提倡教師在學習效率和質量上來提升學生的學習效果;其次又注重的是學生課外課程學習的相關負擔，使當今教學課堂和教學方式得到有效的改變及提升，同時又解決了學生之間的學習效率不平衡性。雙減政策在小學語文課堂教學中的實行和運用，從根本上改變了傳統(tǒng)的教學觀念及方式，提升了當今小學語文的教學效率及其質量。

2 簡單分析雙減政策對當今小學語文課堂教學的影響及問題現(xiàn)狀

由于新課改推行的雙減政策在當今小學語文課堂中首次實行，學生及教師對這一政策的了解和認識不夠充分，從而帶來了一系列的影響及其問題。文章將從以下兩方面來簡單介紹相關問題現(xiàn)狀。

2.1 雙減政策的實行導致小學語文課堂教學方法單一枯燥

由于小學語文教師對雙減政策的了解及學習較為淺薄，導致相關教師對科學有效的教學方法的采用較為生疏，但相關教師考慮教學任務的實行，使其教師在課程教學中采用單一的講述式教學方法，使學生在小學語文課堂的學習過程中感到枯燥且無味，繼而嚴重影響了學生對語文課堂的學習興趣。

2.2 受雙減政策的影響導致小學生的語文思維無法得到有效開發(fā)

雙減政策的推行使小學語文教師對其相關內容產(chǎn)生了一些誤解，使得小學語文教師為了更快實現(xiàn)教學任務，導致小學語文課堂的教學時間受到了壓縮繼而嚴重違背了雙減政策的改革宗旨和目的。例如，小學三年級語文課堂當中，語文教師將課堂作業(yè)留在課程學習的后部分階段，導致三年級語文課堂教學時間和內容進行壓縮，將語文拓展內容進行了大量刪減。

3 簡單闡述如何在雙減背景下有效提升小學語文的教學質量

3.1 在小學語文教學當中進行科學合理化的布置課后練習作業(yè)

在當今雙減政策的背景之下，教師要充分認識政策改革的目的及內容，要在小學語文的教學課堂中，利用科學合理的教學方式來進行布置相關科學性的練習作業(yè)，使學生的相關語文思維得到有效的開發(fā)及利用，進而幫助了學生對語文內容的理解與掌握。例如，小學三年級語文教師通過學習《花的學校》課程內容，為使學生充分了解文章坐著想表達的相關情感，布置通過觀察孩子與父母在日常生活中的情感進行結合文章的相關家庭作業(yè)。

3.2 在小學語文教學課堂當中教師注重提升學生的課堂積累能力

在小學語文課堂當中，積累學習內容是語文課程學習的重要關鍵部分，對學生的語言表達和思維開發(fā)有著較為重要的作用。雙減政策的推行使當今語文教師利用當代多媒體技術來幫助學生積累相關學習內容，繼而幫助了提升學生的課堂積累能力。例如，在《秋天的雨》的課程學習當中，小學三年級教師采用播放現(xiàn)實的秋雨視頻來幫助學生體會作者所要表達的相關情感內容。

3.3 在小學語文課堂教學當中充分發(fā)揮學生在課堂上的主體作用

雙減政策的實行使小學教師充分認識到學生在課堂上的主體作用，繼而有效地提升了小學語文課堂的教學效率及其質量。例如，在學習《聽聽，秋的聲音》的課堂中，教師采用學生合作方式來進行交流學習，是學生的學習思維和學習內容的相關想法得到有效的表達。

4 結束語

文章首先，通過簡單分析與闡述雙減政策相關內容及含義，使其充分了解了雙減政策對當今小學教育的改變及其影響作用;其次又通過分析雙減政策對當今小學語文課堂教學的問題影響，使其充分認識到雙減政策對教師教學與學生學習得到了質的改變;文章最后又針對問題現(xiàn)狀提出了一系列的解決措施，使其雙減政策可以有效的在小學語文課堂當中得到充分利用，繼而幫助小學語文課堂得到了有效創(chuàng)新與科學發(fā)展。通過文章對雙減政策的相關分析與闡述，使其認識到當今小學語文課堂要緊跟時代發(fā)展的步伐，采用靈活科學的教學方式來融入到小學語文教學當中，進而提升小學語文教學質量，對學生的全面發(fā)展有著重要性的作用。

參考文獻

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