從生態角度詮釋科學技術兩重性

摘要：科學技術是一把雙刃劍，科學技術在對社會發展起積極作用的同時，其本身的缺陷和人類對其不正當的使用，產生了資源短缺、環境污染等我們無法忽視的生態問題。人們應該用正確的觀點評價科學技術進步的價值，不能片面的去肯定和否定。為了維護生態和社會的平衡，科學應該在其中尋找自己的發展方向。當前，在科學發展觀日益深入人心的時候，科學的發展在“有所為有所不為”方面如何正確抉擇，某種意義上也是如何取其造福人類的一面，而規避其負面效應的問題。而且應根據其產生的根源用提高科技應用水平，用前考慮是否危害生態，如何避免污染的方法盡量防止科技應用的負效應。

關鍵詞：科學技術;兩重性;根源;負效應

一、如何理解兩重性的含義

科技的狀況決定人們利用自然的能力，科技進步促進人類的文化進步，推動歷史的前進。在人類的發展歷程中，科學技術占據了不可替代的重要地位。古代科技的發明，將人類由野蠻帶入文明;近代自然科學的誕生和產業技術革命的興起，使人類從農業文明社會邁入工業文明社會。隨著現代科技的迅猛發展，科學技術在世界經濟社會發展中所占的比重越來越大，所起的主導和決定作用也越來越顯著。科學技術真正成了第一生產力。

科學技術的發展使人類不斷獲得征服自然的新的力量和財富，享受到科技進步帶來的種種好處;但也使人類從來沒有像今天這樣面臨著科技的挑戰，承擔著與現代科技密切相關的令人不堪忍受的沉重的代價，如生態失調、人口爆炸、環境污染、資源枯竭、人際關系疏遠與隔閡、道德的畸形化、戰爭破壞、心理變態與疾患等問題，這些問題具有全球性，并日益嚴重化。（農猛吉卓陽標，2001）

當今世界，科技的發展速度越來越快，它的社會作用越來越大，科技已成為經濟增長和社會發展的強大推動力，成為綜合國力競爭的最重要因素。但與此同時，在世界范圍出現的日益加重的人口爆炸、能源危機、環境污染、生態失衡、非正義戰爭、人性的異化等現象也是科技的伴生物。

二、科學技術應用兩重性的根源

第一，人的生存需要是科學技術成為雙刃劍的原動力：地球可提供的自然資源有限，地球環境的容納能力也有限，而人類享受生活的欲望無限，使科學技術雙刃劍開始嶄露頭角。

第二，人的精神需求是科學技術成為雙刃劍的催化劑：近代以來的科學技術的發展所造就的工業文明中，人們片面追求物質上的享受和滿足，但卻造成人在心理、情感方面的失落，憂慮、恐懼這些精神層面的表現，清晰地展示了科學技術雙刃劍的性質。

第三，社會多種因素的作用是科學技術成為雙刃劍的特質根源：社會的需求促進了科學技術的產生和發展，但是它反過來又成為人類自我毀滅的手段。

第四，科學技術自身發展的規律是科學技術成為雙刃劍的內在因素。

三、科技負效應起因及防治

科技負效應起因主要有三方面：第一、科學技術本身存在不足。在技術的應用中，伴隨著技術的正效應，某些事先未被人們注意的負效應也可能隨之而來，出現事與愿違的結果，這種現象是普遍存在的。第二、人對自然認識的片面性是導致科技負效應的認識根源。科學技術的人道主義本質被實用性所掩蓋，科學技術的功能被日益簡化，使人類步入了危機，發展陷入了困境。第三、不合理的社會制度和經濟制度是產生科技負效應的本質根源。科技負效應的產生，從根本上說是由于社會因素造成的，是人類各利益集團之間不斷加劇的競爭使技術的負效應不斷放大。但是，其在應用過程中會對研究動物及其他的生物造成影響，而且在其無法發揮作用后殘留在自然中給生態環境造成不好的影響，破壞自然環境。

提出上述科技發展中的負面影響，并不是呼吁世人去阻止現代科技的發展，而恰恰相反，讓世人即使看到科技的雙重性，從而采取積極的步驟，趨利避害，讓科技發展為人類造福的同時，消除或降低對人類的負面影響。而在人們采取的眾多的步驟中，法律步驟應該說是最有效的、最徹底的步驟。

為解決科技進步引發的一系列社會問題，需重構科技活動的合理性機制，保證科技最大限度地造福于人類：第一，要對科技有全面正確的理解，健全科技成果應用的評價制度：應把技術水平、經濟效益和社會效益有機聯系起來，并要對科技成果的應用建立科學的評價制度，進行預測、評估、控制和監督，保證其產生正效應，而把負效應控制在最低點;第二，發揮政府決策功能，加強科技立法。有了相關的法律法規，可使符合人類利益的科技活動從法律上予以保證并得以有效的實施，確保科技活動有所為、有所不為;第三，增強全社會的科技倫理意識，提高科技主體的科技責任感。

依據馬克思主義科學的社會理論，建構與現代社會化大生產方式相適應的社會物質經濟利益關系和現代民主意義上的管理方式，是解決“雙刃劍”問題的必要前提，也是從雙重危機下解放出來的唯一選擇。其次，在新的社會物質經濟利益關系的基礎上，建構新型的個人利益與社會利益和諧統一的社會價值觀念。總之，解決“雙刃劍”的問題既離不開自然科學，也離不開社會科學。

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作者簡介：葉國卓（1992.10.22-），男，漢，海南儋州，本科，海口經濟學院附屬藝術學校教師，主要研究方向為中學體育與科技教學。