中職學校藝術設計專業教學現狀與改進措施分析

摘要：伴隨著社會生活的快速發展，社會之中的方方面面都有了相應的完善。在教育行業之中，因為教育是一個國家發展的基礎，“十年樹木，百年樹人”道出了教育對于一個國家的重要性，那么在長時間的教育發展之中，需要依據時代對于人才的要求，有著對于不同專業的教學方法的完善。對于中職學校來說，探索出科學、合理的教學方法是非常重要的內容，同時對于不同的專業需要有著不同的實際運用，特別是在中職學校藝術設計專業教學上，更加需要進行有針對性的研究探索，因為藝術設計專業屬于理論和實踐相結合較為深入的專業，且涉及到的學科非常廣泛，所以中職學校藝術設計專業教學相關的內容有待于進一步的完善。對于中職學校藝術設計專業教學現狀與改進措施分析，有著極其重要的現實意義。

關鍵詞：中職學校;藝術設計專業;教學現狀;改進措施;分析

在現階段的教育行業發展過程之中，尤其是在當前的中職學校的教育之中，因為教育的大環境有了更多的改革進步，那么如何做好相關專業的教育教學，做出符合學生實際的改革規劃，確立科學、合理的人才培養模式，就顯得尤為重要。特別是在新發展時代的背景下，在中職學校的藝術設計專業教育之中，要更加注重關于學生的專業技能的培養，對于一些課程的實際的教學應該更加的貼合社會，及時的更新相關的知識理論，把最新的技術理念加入到教學之中，這樣才會使得學生的綜合素質的提高更加的符合社會的要求，使得學生在進行專業的中職藝術設計教育培養之后，能夠具有較強的實際操作能力，快速融入相關的工作之中[1]。對于中職學校藝術設計專業教學現狀與改進措施分析，會使得中職學校藝術設計專業人才培養質量有著本質上的提高，不僅僅能夠使得學生對于知識、技能的學習更加高效，而且還更加的適應社會對于人才的要求。

一、中職學校藝術設計專業教學現狀分析

現階段中職學校藝術設計專業教學存在一定的問題，首先就是對于課程教學的目標設置不清楚，教學的相關內容過于偏向理論，這和中職學校培養實際應用型人才的標準有一定沖突，使得學生實際的動手能力不足;其次是課程的知識理論和實踐沒有緊密結合，實踐的環節較為缺乏，中職學校藝術設計專業常常會將知識課程和實踐課程分開進行，這就使得理論知識和實踐結合不緊密，而且實踐課程時間較短，達不到效果;最后是教學的方法較為傳統，沒有考慮到調動學生的學習主動性和積極性，這樣就會使得學生學習興趣缺乏，在藝術設計專業內容上無法進行深入的學習[2]。

二、中職學校藝術設計專業教學改進措施

1、進行科學、合理的課程設置，注重師資隊伍建設

中職學校藝術設計專業應該明確人才的培養目標，是為了培養擁有自主創作能力的人才，因此在進行課程設置的時候需要注重科學性與合理性，在進行基礎課程與核心課程的選取上考慮到學生的實際應用情況和學習能力，優化課程結構，提高課程質量，同時要進行教師隊伍高質量建設，引進專業教學人才，這是實現藝術設計專業高效教學方法運用的重要組成部分[3]。

2、強化在藝術設計教學中的實踐運用，在實踐中促進教學質量提升

中職學校藝術設計專業教學方法運用的關鍵就是實踐和知識理論的結合，學生要培養出足夠的實際操作能力，所以應該強化在課程教學中的實踐運用，在實踐中促進教學質量提升，中職學校藝術設計專業要注重理論課程和實踐課程的結合，給學生在實踐中驗證知識的機會，創設出更加多元化的實踐模式，為學生全面發展提供橋梁[4]。

3、教學的內容和藝術設計實際要緊密結合，契合時代發展要求

藝術設計相關工作是處于在不斷進行發展的一個過程之中，因此對于人才的知識、技能等等素質的要求也在不斷提高，所以在實際的中職學校人才培養過程中，關于知識、技術能力的培訓就需要緊跟藝術設計的實際，教學的內容和藝術設計實際運作要緊密結合，契合時代發展要求，這主要取決于中職學校對藝術設計發展的調研及時，學校教學內容的更新到位，在短時間之內依據藝術設計的發展做出課程等等方面的調整，這就使得中職學校藝術設計專業培養出來的人才可以很好的勝任相關崗位工作[5]。

三、結語

總的來說，對于中職學校藝術設計專業教學現狀與改進措施分析，有助于中職學校藝術設計專業的教學發展，相關內容有著非常重要的作用。

參考文獻：

[1]李德濱.中職藝術設計專業教學現狀與改進措施分析[J].赤子，2018（14）：236.

[2]陳韶強.中職藝術設計專業教學現狀與改進措施分析[J].山西農經，2017（23）.

[3]黃綿來.中職藝術設計專業基礎美術教學實踐[J].科教導刊-電子版（下旬），2017（4）：114，128.

[4]楊哲.中等職業院校藝術設計教學現狀分析和創新探究[J].課程教育研究（新教師教學），2015（32）：24. DOI：10.3969/j.issn.2095-3089（x）.2015.32.022.

[5]李江娜.職業學校藝術設計專業實踐技能教學現狀分析[J].河南農業，2013（8）：34-34，36.

作者簡介：李曉華，女，漢族，內蒙古包頭市人，內蒙古師范大學本科，講師，工作單位：包頭機械工業職業學校。