互聯網信息時代高校教育管理模式的改革與創新探索

摘要：在互聯網的信息化時代，互聯網技術日益豐富，它滲透到了社會的各個領域，特別是在高校的教學中，它為我國高校的辦學管理模式帶來了新的發展方向與機會。推動了學校教育管理的信息化，這對提高企業經營的效率和質量都有一定的幫助。文章首先對我國高等教育管理方式的變革和創新進行了分析，本文就如何在教學管理方式上進行改革和創新，以期對有關院校的教育行政工作人員有所啟示和借鑒。

關鍵詞：互聯網信息時代;高校教育管理;必要性;基本原則;改革與創新

前言：

高校的辦學管理是保證教育事業健康發展的重要保證。它在高校知識教育、德育教育、日常工作中發揮著積極的作用。“互聯網+”將新一代的信息技術滲透到校園的每一個角落，打破了權威對知識的壟斷，讓教育由封閉轉向開放，讓個人分享、獲取、使用和創造知識，它對高校教育教學、科研、管理服務和學生思想觀念的形成具有深遠的影響。推動高校重新構建開放、創新的教育生態。文章從“互聯網+”背景下，對地方大學的辦學方式、創業教育的方式進行了探索[1]。

一、高校教育管理信息化建設必要性

（一）緊跟科技進步的腳步

近幾年，我們國家已完全步入了互聯網的信息化時代。互聯網和計算機的快速發展，它對人們的工作和家庭帶來了極大的變化，也帶來了更多的方便。更多的渠道，更快地，更廣泛的傳播，這是網絡時代的一個特點和縮影。在這種情況下，高校教育行政信息化是學校全面發展的必然要求，另一方面，它也順應了互聯網信息化的發展需要，緊跟科技進步的時代腳步，全面提升學校的辦學管理水平，適應大學的發展需要，為學校和學生提供高質量的管理工作。當前，我國傳統的大學教育管理模式正處于變革之中。隨著網絡技術的發展，計算機和網絡技術的運用逐步成為大學教學管理的重要手段。智能管理逐步取代了傳統的手工機械管理，管理的效率和質量得到了進一步的改善。

（二）滿足高校教育事業發展需求

高校辦學質量的優劣直接影響著學校辦學的成敗，所以要堅持改革創新。通過對當前大學教學管理模式的深入剖析和問題的歸納，積極引進先進的經營思想和系統模式，構建與學校發展相適應的信息化管理平臺，適應大學教育發展的需要。大學的教學管理工作是一項復雜的、綜合性的工作。牽扯到了在校的學生和教師，管理者的數量很多，而且結構也很復雜。同時，學校各個部門的管理體制也在不斷地進行改革和調整，將會生成大量的資料，傳統的手工機械管理方式大大降低了工作效率，這將會嚴重影響學校的教學管理工作。因此，要使教育行政不會阻礙教育的發展，使學校持續不斷地具有競爭力，必須改革和創新教育管理方式，在網絡時代，充分利用科技的優勢，推動學校教育行政工作的有序開展。

二、高校教育管理模式改革與創新建議

（一）加快校園教育管理信息化平臺建設

隨著網絡和信息技術的飛速發展，同時，我國高校的辦學管理方式也發生了巨大的變革，模式的改革和創新是大學教育發展的必然趨勢，也是各大院校的重點工作，引起了人們的普遍注意和重視。為此，各大學紛紛響應網絡時代的需求，所有人都在整合學校的教學資源，加強高校教學管理的信息化平臺建設，建立安全、可靠、高效、穩定的管理體系，以適應我國教育管理工作的發展。將各種高級計算機與互聯網技術相結合，它在學校的教學管理中扮演著舉足輕重的角色。學校信息化的校園教育管理平臺能夠把學校的學生和學生與管理者進行有效地溝通，在校園內網中建立一個完整的局域網，學生和教師可以登錄教育部的信息化平臺，通過這種方式，可以實時獲取到大量的數據和信息。為師生提供全面的資料查詢和管理，既能滿足學生的學習需要，又能滿足教師的教學要求。

（二）構建創業教育文化體系

要在大學校園中營造一個良好的創業文化環境，在不知不覺中，讓學生掌握創業知識，提高創業意識，增強創業的驅動力。根據學生的特點，組建創業教育協會，并以此為依托，積極開展創業教育，打造具有一定影響力的品牌企業;利用校報、校刊、校園廣播、板報、文化長廊、校園網站等多種媒介，積極拓展宣傳陣地。促進企業文化和企業的成功經驗，對優秀企業家進行表彰和獎勵，鼓勵更多的學生有強烈的企業家精神，邁出創業第一步[2]。

（三）構建創業教育實踐體系

企業家精神要靠實際的行動來實現，運用“互聯網+”技術，開展一批大學生創業實踐活動，轉變傳統做法。如：搭建網上創業實踐平臺、網上模擬創業等;設立大學生網上創業園區，成立一個虛擬的學生企業，線上和線下的實戰操作;設立一個遠程企業的錄像帶，與創業教育的專家和企業家進行互動，強調創新與實踐的特征。強化創業實習基地的建設，并將其融入到日常的教學和管理之中，在預算上做出了適當的投資，確保實習基地在人員、物力、財力等方面能夠持續、高效地運行，建立評價體系，推動學校各個部門積極參與到大學生創業教育中來。

（四）采用多元化的教育管理方法

改革和創新高等學校的辦學管理方式，一方面，要加強對硬件的管理，加快建立教育行政信息平臺，改善行政效能。一方面則要在軟件上下功夫，除了增加對人才的吸引和訓練之外，同時，也要注意正確地選用和靈活地運用多種教學管理手段。首先，要積極引進先進的教學管理方式，拋棄了傳統的教育管理方式，改進管理者與被管理者間的溝通障礙，把它們結合起來，形成一種現代化、實用的經營方式，推動雙方的有效交流，提高了教學管理的可操作性。其次，要充分運用網絡技術，進行大學教學管理模式的改革和創新。促使學生、教師和管理者全面投入到教育管理中來，提供合理的意見，及時進行溝通，從而極大地提高了學校的教育管理水平，保證教育工作的正常進行，獲得了學校所有學生和老師的認同與支持。

三、結束語

在信息時代，“互聯網+”的產業融合理念引發了一場社會革命。高校作為是我國經濟建設和發展需要的優秀人才的搖籃，怎樣抓住變化的機會，以超前的視野，利用網絡思想、信息化技術，推進傳統教學和管理的變革，這是一項值得我們認真思考、敢于實踐的重大課題。

參考文獻：

[1]李靜.互聯網信息時代高校教育管理模式的改革與創新探索[J].中國新通信，2021，23（3）：2.

[2]胡燕紅，李珊珊."互聯網+教育"背景下的高校教學管理模式創新路徑探索[J].科教導刊：電子版，2020（36）：107-107.

作者簡介：

辛智廣，1973.01-，男，漢，河北省人，大學本科，高級政工師，中共中央黨校，經濟管理，主要研究方向為學生思想政治教育和學生管理。