國防教育：教育人的崇高使命！

祝成榮

這次全省首屆百名中小學校長國防教育培訓，既有專家理論授課，又有學校國防教育先進典型經驗介紹和學員參訓體會交流，還安排了部隊實兵演練觀摩及輕武器實彈射擊體驗，內容非常豐富、信息量大。時間雖然短暫，但個人感覺收獲良多。要言之，國防教育，教育人的崇高使命，絲毫不能輕忽！

國防對于一個國家安全的價值，相信多數人都是認可的。然而，不可忽視的是，很多人可能更多地關注的是國防的硬實力，比如擁有什么樣的武器裝備可以御敵于國門之外，決勝千里。又或許關心的是我們所擁有的武裝力量的數量與質量。通過這次培訓，我意識到，我們對于國防的這種硬實力關注與評估其實只是國防工作的一部分，遠未觸及全貌。其實，在這硬實力的背后，真正對國防力量起著更大作用的是人們乃至整個社會的國防意識以及國防綜合實力。

誰來保家衛國？軍人，義不容辭！什么樣的人才能成為軍人，應是具有報國之志的公民，具有強健體魄的公民，具有充分智慧的公民。

這樣的公民如何才能產生？途徑自然是多樣的。來自教育戰線工作者的培育，一定是眾多路徑中最主要的，這毋庸置疑！僅僅是軍人嗎？絕非如此。我們每一個公民都是國防工作者。面對保家衛國，誰能置身事外？惟其如此，我們每個公民應該具有基本的國防意識，掌握基本的國防知識和軍事技能，換句話說，就是要通過教育、培訓，形成基本的國防本領。如此，國防教育自然成為教育人的崇高使命。

我們該怎么辦？作為一名中小學校長，深覺可以從以下幾個方面發力：

一是用“關鍵少數”的影響帶領“廣大多數”。堅持從我做起，自覺扛起學校國防教育的職責使命，主動將國防意識的強化貫穿工作始終，不做嘩眾取寵的熱鬧事，專注干好能夠促進學生國防觀念形成、國防本領提高的細小事，真正提高自己的國防格局。

二是從課程設置入手。不管是各類學科中蘊含的具有國防教育作用的內容，還是借助各類主題活動，都必須積極發掘其國防教育的價值點，通過日復一日、扎實有效的實際行動，引導師生真正形成國防意識。

三是重視學生體魄的鍛煉。“野蠻其體魄，文明其精神。”要全面貫徹黨的教育方針，關注視力，關注體質，真正將體育課開齊開足這件事上升到促進學生全面發展的高度上來，為國防力量建設從身體素質上提供堅實保障。

四是強化革命傳統教育。將“四史學習”與國防教育有機結合，開掘紅色資源，賡續紅色血脈，從精神文化層面引領學生形成強大的報國之志，進而迸發學生的報國之行的不竭動力。

軍民團結如一人，試看天下誰能敵？團結的紐帶很多，擁有共同的國防意識以及家國情懷當不能缺。是故，我們任重道遠。

由此，我們踔厲奮發！

（作者系鹽城市新洋第二實驗學校校長）3A6ACC59-1792-4C37-B72F-355E895BFC19